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《第二個惡人》 （網上圖片） 文：林木林 圖：庄野菜穗子 出版社：拾光工作室 金獅子長有一頭金色鬃毛，威風凜凜，自命不凡。當善良的銀獅子可能會挑戰他成為國王時，金色獅子便到處散播謠言，惡意中傷銀獅子，誣衊銀獅子非常兇殘，會出手傷人、搶奪同伴的食物，大家要避之則吉。 金獅子說謊 動物以訛傳訛成幫兇 動物們聽到這些傳言，竟不加思考，以訛傳訛，最終一發不可收拾。傳言像漣漪般擴散開去，就連在遠方島嶼的企鵝都以為銀獅子是個壞蛋。雖然有些受過銀獅子幫助的動物會為他辯護，但孤掌難鳴，未能還銀獅子清白。正如書中所說：「謊言會靈巧的迎面而來，真相卻得努力找尋才能大白。」 最後，謠言把金獅子推上了國王寶座，金獅子得償所願，成為權力的核心。然而，金獅子好大喜功、揮霍無度，為了蓋黃金城堡、黃金城牆和黃金獅子雕像，弄得民眾失去工作、房子和土地，整個國家變得一片荒涼。 以上是《第二個惡人》的故事內容，表面上，金獅子是故事主角，但實質的故事主角卻是第二個惡人，即傳播謠言的所有幫兇。 第一惡人金獅子，他為達目的，不擇手段，主動向動物們宣揚虛假新聞，最後奸計得逞，成功破壞銀獅子的形象和信譽，自己就攀上了王位。金獅子的做法固然是錯的，但一眾動物人云亦云，不問緣由地把金獅子的說話信以為真，傳遞錯誤的資訊，無疑成為了金獅子的最大幫兇，成為了無數個「第二個惡人」。 單憑金獅子一人可作惡嗎？我想未必，還要靠眾多謠言傳播者的默許和吶喊助威，而動物們對謠言照單全收，最終身受其害、自食苦果，也實在是責無旁貸。 在我們的現實生活中，都充斥着各種各樣的真假資訊。乘科技之便，大量資訊不費分毫便唾手可得。但有時候，免費的東西往往是最昂費的。當你觀看一段免費影片時，可能便夾雜着好幾個推銷廣告，不單佔用了你寶貴的時間，甚至在不知不覺間被廣告「洗腦」，結果大破慳囊，花費購物。 資訊氾濫 再三查證辨真偽 在資訊氾濫的年代，如何辨別真假，也是一門學問。最理想的方法是盡量尋求第一手材料，並採用不同的資料互相驗證，綜合和分析後再提出問題和質疑。不過，在講求效率的社會，要不斷過濾資訊，又要時刻保持清醒，實在是太累人了。 我知道不少學校，都會特別針對如何分辨真假資訊設立專門課題，讓學生們掌握判斷資訊真偽的方法。我覺得這是十分與時並進，值得提倡和鼓勵。刀槍殺人，血流成河，是肉眼所能見；人言卻可殺人於無形。正如書中所述：「合乎某人心意的謊言，可能會讓整個世界改變。所以，務必再三檢驗！」謠言止於智者，希望大家都選擇成為智者，而不是雖無惡意、拙於思考的第二個惡人。 文︰Carol Ma （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第394期]

疫情期間，我為機構做了一場員工培訓，主要是分享如何透過網絡平台帶領一個吸引的課堂。他們最想知道，可如何把一個2小時，甚至3小時的課堂變得精彩有趣，維持學生的專注力。在這裏和大家分享一下我的小小心得。 要做到一個吸引的Zoom Class，必要條件是要把自己化身成一個風趣幽默的電台DJ，因為不管討論得太熱烈或反應太冷淡，你都需要預計未來1至2小時，經常要唱獨腳戲，而且還要說得動聽。其次，你亦要有超強的表達能力，就像玩猜猜畫畫一樣，尤其是教授與做手工相關的課程，因為你實在難以相信，原來要在Zoom Class教一個小朋友畫一個三角形，也是何等困難。 傳統教學模式 不利學生發問 但你以為學好這兩招就能做好一個Zoom Class？那就錯了。首先，我們要知道，香港一直沿用的傳統教學模式，都不太鼓勵學生發問，平日在學校課堂，教師給學生發問的時間，可能只佔整堂課的5分鐘，甚至更少。此外，教師亦往往在課堂上，加入不少規則，並期望每個學生，都是乖乖坐在椅上專心聽課，維持良好的課堂秩序。與此同時，教師花最多時間教授的，也通常是屬於考試範圍的內容，因為在香港的教育氛圍下，學習最重要的目的，就是為了應付考試。 那可以想像得到，Zoom Class在教師或導師眼中，成效並不理想，出來的效果亦不及實體課堂的一半，只是礙於疫情，才得勉強使用。但我們與其無奈接受，何不嘗試改變教學模式，啟發學生的學習動機呢？ 再生玩具店的工作坊，一般歷時2小時，小朋友之所以能夠專注2小時，動力在於他們有機會親手做玩具。然而，他們不單純在玩樂，也在學習。過程中，他們會經驗到如何製作一件玩具，需要了解背後的原理，再設計想要的款式或形狀圖案，其間或會經歷失敗，但也得靠自己排除萬難，尋求解決辦法。 孩子自行摸索試驗 提升學習動機 我們教授的方式，是不會提供孩子明確的步驟，只會讓他們一步步去思考每個步驟的意義，例如剪下這一刀，有什麼作用。我們亦不會硬性規定剪裁的尺寸，讓他們自行摸索，原來剪長或剪短，做出來的盒子大小會有不同的，由小朋友自己拿主意，因為設計本身就無分對錯，小朋友不用跟着我們的原形作品去做，而事實上，探索新的可能，是最能提升學生的學習動機。 我相信沒有人會喜歡刻板的學習模式，只是教師或導師有太多進度要去追趕，才用最直接的教學方式。誠然，今場疫情，科技幫助我們解決了「停課不停學」的問題，惟科技卻無法改變教學手法，這是每個教育工作者都需要正視的問題。 文：黎俊業（再生玩具店創辦人、註冊社工） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第393期]

寶寶在初學行至2歲期間，容易出現以腳尖走路的情况。1歲左右的孩子才剛開始學走路，大腿和臀部的肌力仍未充分發展，以致走路時搖搖晃晃。由於小腿的肌肉較發達，當孩子以下肢用力去穩定自己時，會不自覺地運用小腿肌肉而踮起腳尖。隨着不斷練習走路，孩子的大腿、臀部和核心力量日漸強化，一般在能獨自走路後數個月內，便會慢慢減少以腳尖走路。 3歲後未改習慣應求醫 腳尖行路有問題嗎？以腳尖走路有礙平衡，在上落樓梯時容易跌倒受傷。長時間以腳尖走路，亦會引致小腿肌肉緊繃和足部痛症。緊繃的小腿肌肉令孩子更容易以腳尖走路，產生惡性循環。此外，患有腦神經病變如腦癱、先天足部異常或有自閉症譜系障礙的兒童，會比一般兒童更容易以腳尖走路。若小孩3歲以後仍長時間以腳尖走路，爸媽應諮詢醫生詳細檢查。 總的而言，孩子以腳尖走路的3大可能： 1. 小腿肌肉緊繃 2. 腳掌觸覺過敏 3. 軀幹核心肌肉發展不良 4招鍛煉 改掉習慣 如何拆解問題？家長可以透過以下一些簡單的運動去改善孩子以腳尖走路的習慣。 1歲左右的孩子，可多蹲下來玩耍（圖1）。把玩具放在地上玩，重複蹲下和站起的動作有助鍛煉大腿和臀部的肌肉，同時，全蹲能自然地把小腿肌肉拉鬆，即使是腳掌較敏感的孩子也較接受這個拉筋的姿勢。另外，讓孩子赤腳踏在草地或沙灘上行走，能減少腳掌的觸覺過敏。 (1) 多蹲下來玩耍。（作者提供） 2至3歲的孩子則可多作單腳站立的遊戲，例如單腳踏球保持平衡（圖2），或單腳用力踏扁紙盒/鋁罐，可以訓練平衡力和核心肌力。親子瑜伽的「下犬式」（圖3），可以幫助伸展大腿後肌和小腿肌肉。此外，向後步行能鼓勵孩子用腳踭先着地的正確方式步行，初學的孩子可由父母牽手引導。對於熟練的孩子，父母可增加難度，以一邊拉重物，一邊向後步行（圖4）加強訓練。 (2) 單腳踏球。（作者提供） (3) 親子瑜伽的「下犬式」。（作者提供） (4) 在父母引導下，拉重物向後步行。（作者提供） （感謝物理治療師郭二鳳及區美娟協助修訂本文內容） 文：胡凱菱（香港物理治療學會兒科專研組註冊物理治療師） 作者簡介﹕香港物理治療學會兒科專研組撰寫專欄，內容圍繞小朋友成長與物理治療相關的問題。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第393期]

小女兒最怕寫作，書寫一篇400字不到的短文可以磨上大半天，從午飯後開始提筆，往往到晚飯時候才能勉強完成。文章故事不是寫得不好，內容亦常見創意，滿有童趣，問題就在於寫得太慢。寫得慢，跟她的思維沒有關係，一切只因沒有專心。澆花、餵龜、換魚缸水，統統都可以是她在寫作時，忽然記起要履行的責任。假如我們不在身旁，她就更不能抗拒手機有聲無聲的呼喚。 從小到大，小女兒都喜歡聽神怪的故事，這夜，父女倆不知怎樣地說起象棋來，就給她講了一個有關猴子下棋的故事。 話說在古老的泰山，有兩位仙翁每天都在一棵大榕樹下下棋，樹上就坐着一隻聰明的猴子天天在觀戰。過了不知多少個春夏秋冬，猴子已盡得兩位仙翁的棋藝，牠就從大樹跳下來，在山上設下棋盤，跟過路的村民對弈，而猴子可謂未逢敵手，未嘗一敗。 猴子棋藝 勝過朝中眾臣 後來，當地的官員把猴子捉來獻給皇帝。皇帝既高興又驚奇，因他從未聽聞有猴子懂得下棋，就命令朝中的大臣跟牠對弈。誰知滿朝文武百官，也沒有一個能勝過牠。皇帝十分震驚，心裏亦感到不忿，接受不了他的臣子不及一隻猴子的事實。於是，皇帝想起在牢中囚着的一名犯人，他曾是朝中最擅長下棋的大臣。皇帝就下旨赦免了他的罪，請他出來跟猴子來一場生死對奕。勝方得自由，負方失生命。 這名大臣欣然接受邀請，他聽見對手是一隻未逢敵手的猴子，就要求皇帝在下棋的時候給他們預備一籃上好的水果。皇帝當然應承，就在這個大臣跟猴子下棋的時候，他就把水果放在棋盤旁邊。猴子自離開深山後，很久已沒有吃過新鮮的水果，看見面前的一籃鮮果，牠早已按捺不住，一顆接一顆，吃着吃着，根本不能專心下棋，結果猴子三局三敗，最後就被皇帝處置了。 猴子敗於一盤鮮果 猴子雖然聰明，牠的棋藝相信亦不亞於大臣，下棋的時候卻因一盤鮮果而分心，不但失去勝券，更失去性命。孩子，在老爹心裏，你實在比我聰明，對未來也有想要追尋的目標與夢想。然而，相對於聰明，專心更是難得。在成長路上，我們總會遇上很多令人分心的事情，一部手機、一則新聞，都可以叫我們失去原有的專心。未來如何，老爹實在不知道，你或會記不起自己曾寫過的文字，但願猴子的故事可以留在你的心裏，一直伴隨着你追尋目標與夢想。 文：歐偉民 作者簡介﹕救恩學校（小學部）校長。愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有2女1子。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第393期]

上次談到，面對今天的資訊傳播方式，我們最需要的是「不被餵飼」。 今天的人跟昨天的人，最大分別是什麼？昨天的人自己出外找東西吃，今天的人打開門口吃別人送上來的東西。這個東西，根據什麼「指示」送上門來，門內的主人一無所知。 「餵飼年代」來臨，我們經歷4個階段，第一個是讚歎和感激，第二個是疑惑，第三個是不能自拔，第四個是不知不覺。到了第四個階段，「被餵飼」的人無法感知自己正在被人「餵飼」，連自己失去了選擇權都不知道。 大量閱讀 注入「防毒疫苗」 一直推崇孩子大量閱讀課外書籍，因為大量的課外閱讀讓人學會了「反餵飼」。原來，課本說的，不一定對，或者，不一定是真相的全部。原來，世界很大，知識總能以多元而不是唯一的方式呈現。原來，所謂正確，重點更應該是求學問的態度，而不是某個「真理」本身。 因為傳播方式的改變，社會呈兩極化，如果一個人身處虛弱的狀態下，那就更容易沉迷被人餵飼。以前我們被隱形的約定俗成束縛，被未經檢驗的主流意見束縛，今天我們被更多有形和無形的東西束縛。小學生本來就處於弱勢，以前只有透過閱讀多元資訊才能獲得衝破束縛的能量，但是，今天他們最容易接觸的資訊就是來自「權威」機構和社交媒體的單一取向資訊。這種狀况，固然令人憂慮，但是，反過來說，作為家長，不是更應該積極探索接收資訊之道嗎？ 接收資訊 「抗疫」六問 一個資訊走到門前，首先要問：這個資訊來源為何？這個資訊可靠嗎？發放這個資訊的人目的為何？然後要問這個資訊只是陳述一些事實，還是一種帶有價值判斷的評論？這個資訊裏面的用詞的定義和其他人是否一樣？這個資訊有沒有附帶隱含的價值觀？ 早前在親友群組中看到一段「移花接木」的影片，旁白報道烏克蘭因為俄羅斯襲擊死了很多人，偏偏畫面裏，地上的一大堆屍袋之中，竟然有一個「死屍」在掙扎。發放影片的人想指控烏克蘭販賣假悲情時「穿崩」，可是，經查證，影片畫面其實來自之前一次反氣候暖化示威活動，示威者扮成死屍，以示氣候問題嚴峻。「假作真時真亦假」，指控別人製造假新聞的，自己才是假新聞的始作俑者。 諸如此類的假新聞，過去幾年，出現了不少。今天的小學生，一旦有了智能電話，不難接觸成千上萬這樣的「靈異」新聞。要杜絕孩子接觸所有資訊，無異削足適履，決非辦法，我們只能盡量幫助孩子，及早做好「抗疫」準備。 文：張帝莊 作者簡介﹕資深新聞工作者，曾採訪多個「第三世界」國家，卻認為自己的家更值得探索。 既是悠閒的寫字人，又是忙碌的爸爸。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第393期]

很多很多年前，大學聯合招生選科後某日，我的爸媽十萬火急地向工友借車子，從沙田的家飛馳到天后我校，要求班主任教我棄選新聞系。怕什麼？我爸說：「那時覺得回歸後做新聞無運行，想你讀商科。」基層出身的爸媽對「說雞腸」的我校一向誠惶誠恐，每次着我寫公函回校，都督促加上「敬希垂注，並給予批准」。彼時竟動用「上訪學校」這非常手段，想已來到「危急關頭」，但只及換來老師一句「表已交」。 「諗計仔」博入新聞系 多年後，我在臉書寫下這個記憶球，幾個記者/前記者朋友也來分享少年時怎樣過父母關報讀新聞。有人先斬後奏，換來「老竇半年無同我傾偈」；有老爸晴天霹靂，要求兒子重讀中七再考，但不得要領；有人根本沒告訴爸媽，她在選科表格上填了什麼，待結果出爐才「遺憾」地報告只得新聞系收容自己……據非正式不科學的統計，朋友都有某程度的反叛，而且報讀新聞得到父母真心祝福的不多。有趣是，待友儕當上父母，「孩子想當記者」竟然成為夢魘之一，嘿！ 我也曾經以為，剛好在1997年前入行當記者的我們，真幸運。《蘋果日報》創刊激活了整個新聞界，戰意正酣，舊秩序在重組，非常精彩。主權回歸把香港推上國際舞台，全世界都好奇這顆「東方之珠」會光耀多久，想來見證「高度自治」的世紀大實驗最終走向何方。那年頭，連初生之犢如我，也常被問及「可曾感到報館自我審查」，彷彿在這個文明城市裏當記者，最糟糕也不過遇上自我審查而已。現在回想，天真地美好。 潮池中擦身而過 有關當下，區家麟這樣寫：「『平安』是奢望，只望能安於不安，亂流中找到非凡的意義。」區家麟是記者出身，學成博士，近年多寫政治評論，也是中文大學新聞與傳播學院的專業顧問。他是令人敬重的傳媒人，心懷世界，目光透徹，下筆情理兼備，更是謙謙君子。自從發聲地盤一一消失後，他天天上臉書跟大家玩Wordle、講早晨、聊時政，直至國安處某個清晨來敲門，好不容易回來了，他又返回臉書玩Wordle、講早晨，這趟改聊回憶，「我們也許不太熟悉，只在潮池中擦身而過，在那一秒中，我們雖然有口難言，但心有靈犀，有共同信念，知道彼此。這就是力量的泉源。早晨！」 不知道今時今日的同學仔，還會不會「諗計仔」呃呃騙騙博入讀新聞系？我只知道，所有社會都需要記者和時事評論人（說的是真記者和真時評，不是舞筆如擺尾，卑劣又快活地為各種不堪歌功頌德的那些），假如一代人都覺得讀新聞無運行，要阻止的不是滿腔熱血的少年，而是社會的崩壞。平安。 文：蘇美智 作者簡介﹕家有兩隻「小學雞」，心願是在人人愁着臉當爸媽的年代，努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》（合著）。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第393期]

金巴倫雙班主任制 中英文語境佳 問◢ 小兒2019年11月出生，現有3個K1上午班學位，分別是金巴倫英文幼稚園、九龍禮賢學校幼稚園部和崇真小學暨幼稚園（中英文部，爭取英普部後補）。因為家中以講廣東話為主，所以希望幼稚園有英文語境，亦想小朋友能升直資或私小，希望給予專業意見。 答◢ 3所幼稚園都辦得好，九龍禮賢學校幼稚園部以孩子為中心，重視平衡發展；崇真小學暨幼稚園則重視學術。至於金巴倫英文幼稚園，有中英文教師雙班主任制，重視發掘幼兒的語言技能，僱用經驗豐富的英語及普通話教師，比較符合你的要求，值得考慮。 愉快學習＋升上直資 國際英文幼稚園符合要求 問◢ 女兒獲啟思小學附屬幼稚園、國際英文幼稚園暨幼兒園（St. Catherine's）及九龍靈糧堂幼稚園取錄，本人希望女兒愉快學習之餘，亦以考直資小學為目標，哪一間幼稚園較適合？ 答◢ 在香港，「愉快學習」與「考直資小學」似乎互相排擠，二者難以兼得。因為愉快學習差不多是免費優質幼教的形容詞，但這種幼稚園重視母語，而直資小學卻重視英語，兩者難以配合！用英語作賣點的多是私立幼稚園和國際幼稚園，所以你提出的3所幼稚園，最重視英文的為國際英文幼稚園暨幼兒園（St. Catherine's），而該校也以愉快學習作賣點，值得考慮。 重兩文三語、品德教育 文娜雅拔可優先考慮 問◢ 家住長沙灣，女兒來年就讀學前班，性格主動活潑，喜歡與老師、同學互動。希望學校注重兩文三語及品德教育，未來可升上直資學校。現獲文娜雅拔幼稚園、浸信會奧基英文幼稚園、迦南幼稚園（九龍塘）、明慧國際幼稚園（太子）及聖若望英文書院（幼稚園部）取錄，哪一間學校較適合？ 答◢ 文娜雅拔幼稚園課程着重培養孩子優良的品格，又設中英雙班主任；浸信會奧基英文幼稚園鼓勵小朋友探索他們周圍的世界，從實踐中學習；迦南幼稚園（九龍塘）參加免費優質幼稚園教育計劃，本人參考教育局評核報告，給予該校評級為A-（從A++到A-）；明慧重視兩文三語，聖若望亦非常重視語言發展。總結來說，似乎文娜雅拔符合你重視兩文三語及品德教育的要求，可「秤先」！ 文：趙榮德 作者簡介﹕前喇沙書院副校長、資深教育工作者 （歡迎查詢幼稚園及升小問題，電郵：[email protected]） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第393期]