言傳身教：提升說話技巧—地點篇

小孩子的說話技巧是如何訓練出來的呢？是透過仔細的觀察，然後運用準確的詞彙，在成人引導下，逐步建立起來的。上星期我們談過如何觀察圖片中的人物，今次我們就要說說如何運用觀察，學習地點的描述。

首先，我們要讓孩子認識一些基本地點，他需要知道及能說出場所的正確名稱，例如︰學校、家、超級市場、運動場、餐廳、遊樂場等等。要求孩子用準確的詞語說明地點，而棄用「這裏」、「那裏」等一些不明確的用語。

當孩子掌握了這些基本詞彙以後，我們便開始再進一步擴展，要求他們在不同的場景中找出更恰當更貼切的詞語。例如︰看到一幅有關家居生活的圖片，我們便進一步引導他們，看看這個地點是家中的客廳、睡房、廚房，還是其他呢？又例如︰在學校的範圍裏，也有不同的地點，好像是課室、操場、音樂室等等。鼓勵他們更精準確地描述。

不應只顧將名稱以死記硬背的方法學習，而應通過觀察仔細的內容…….

除了一些孩子經常會接觸到的地方，我們也應提升其他地點和建築物詞彙的認識。例如︰商場、服裝店、百貨公司、體育館、游泳池、科學館、太空館等等。教導孩子時，不應只顧將名稱以死記硬背的方法學習，而應通過觀察仔細的內容，例如建築物的外型、建築物裏陳設、人物的活動等等，立體地理解這個地方。

久而久之，孩子一定能夠建立良好的觀察能力，以及精準的詞彙描述地點。