辣媽CEO:出國讀書

如果「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊」是辯論題目的話,大家可會覺得有問題?近日鬧得熱烘烘的DSE歷史科題目風波,特首及一眾高官齊齊撲出來指摘,甚至撤銷題目。如此這般,今後所有歷史問題都不能成為辯論題目之餘,恐怕茶餘飯後都不能隨便發表不符合國情的意見。

不是真理愈辯愈明嗎?讀歷史的意義究竟何在?讀書的意義又究竟何在?孟子曰:「盡信《書》,則不如無《書》。吾於〈武成〉,取二三策而已矣。仁人無敵於天下。以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也?」究竟應該如何解讀?

倒模教育框住了每個獨特孩子

香港的教育制度及所謂教育局長,不論是制度還是表現,有幾差有幾廢,大家有目共睹,哀莫大於心死,講完!可憐的是莘莘學子,在這樣的教育制度之下,讀完所謂的書,增進不了知識,反而被白癡低能的考試制度框死了。在填鴨式的、不求甚解的、求學只是求分數、讀書只是為了應付考試、精英只是考試機器……這種教育方式「栽培」出來的未來接班人,如何應付將來社會必須要面對的種種挑戰?

根據LinkedIn今年初做的調查結果,企業最需要的工作軟技能:創造力、說服力、協作力、適應力、EQ,很遺憾只能講,學校裏全部從缺。為了子女的未來,父母不能再大安旨意,或者盲目地把教育責任完全交託學校及教師,不要再迷信所謂的名校讀什麼神科的成功方程式。在文憑極度寬鬆的今日,莫講大學學士學位畢業,即使碩士甚至博士一樣周街都是,還有什麼稀罕?千篇一律倒模式的教育方式,怎可能適合生下來就注定與別不同的每一個孩子?

DSE失敗者 海外反闖出自己一片天

就以我的一對子女為例,兩個性格能力興趣完全不同,要求學校為他們兩個各自度身訂做教材教育方法根本不可能,要因材施教,只能由父母做決定和主導。大T幼稚園開始已經不喜歡上學,小學中學階段不斷問我讀書究竟為什麼,因為完全找不到讀書的意義和樂趣,但其實她具有突出的英文和音樂的天分;小T自小聰明伶俐舉一反三,明明是11月出生的細仔,頭腦靈活領悟力分析力各方面都超越比他幾乎年長一年的同學,老師不厭其煩勸我帶他去做資優檢測。即使課堂上的表現超卓,但考試成績未如人意,每一年的班主任都為他的考試成績未能反映真實才學而抱不平。

大小T在教育上的唯一共通點,就是同屬DSE考試失敗者。但偏偏這個失敗,造就開拓了他們兩個不一樣的起點和人生路。大T明明最憎讀書,去了韓國讀書之後脫胎換骨,發憤圖強,寒窗苦讀,成為了梨花女子大學最有名氣兼最難入的語文系畢業生;小T到英國跟着興趣選Sociology,在香港成績不過爾爾的他,在當地成績超卓備受大學教授導師們讚賞,還激發起他的鬥心,為了First Hon拼一拼。

是否外國的月亮特別圓?出國讀書是否很昂貴?子女是否適合出國讀書?父母應該怎樣做才對?以上問題很多家長一直都有問我,我會在接下來的專欄,一一為大家分析解答。

文:張慧敏

作者簡介:資深獵頭人,企業培訓顧問,家庭CEO,辣筆寸嘴,擅長對付怪獸家長。

[Happy PaMa 教得樂 第295期]