民房四寶：保護孩子的學習自由

三個孩子都喜歡學習，只是他們各有性格，互有長短，我的專業告訴我，他們更有不同的學習風格，沒有想當然的方程式。常提醒自己他們是完全的獨立個體，我的角色不是要孩子按照我過去的方法來學習，而是要跟他們一起找出適合自己的學習方法，不要讓他們失去學習興趣，與書本為敵。

溫習一定要專心？

我的家地少人多，根本不可能為孩子提供一個寧靜的角落，縱使如此，家卻又是孩子感到最安全、最舒適的地方，他們都不愛到外面溫習或做功課。看大女兒溫書，你會感到她正活在一種寫意的悠閒中，沖一杯熱飲，桌上放著一排餅乾，帶著耳機，把週遭的噪音隔絕，在喜歡的音樂映襯下享受愉快學習。事實上，這樣她才能更專心、更集中，學得更有果效。偶有熱心的親戚長輩來我家作客，見姐姐那麼「不太正經」地做功課，都會眉頭一皺，表示關注，告訴我們他不懂，讀書不多，只知道「溫習一定要專心」、「讀書時讀書、遊戲時遊戲」的道理。作為父親，明白長輩的一番美意，也不想徒添孩子的壓力，帶長輩到酒樓喝茶吃飽，盡力保護孩子的學習自由，皆大歡喜。事實上，我小時候每天也是對著電視，跟著譚玉瑛姐姐一邊吱吱喳喳一邊做功課的呢。

放手培養責任感 鼓勵增信心

老二的學習比我規矩，高小後他愈來愈有責任感，就是日常的家課也不用我和媽媽檢查。誠然，我們都知道他常有「甩漏」的情況，但這正是他需要進步的地方，我也樂於放手，讓他享受承擔學習的責任與自由。之前他試過忘記了默書的日子，結果當然未及理想，他十分自責，不是怕我們不開心，而是後悔自己的粗心大意。這次之後，他便特意在電腦記下了默書的日期，也自覺地提前溫習。有朝早當我還在睡夢中時，他突然拿著滿分的默書簿衝進來，給我欣賞和簽名呢。讚賞不在於分數，而是在於看見他在學習上的承擔與成長。

妹妹聰明，卻是一個不太遵守常規的孩子，與哥哥性格完全相反。她喜歡做的會很用心地去做，可以廢寢忘食的；不喜歡做的卻會很用地力去拖延、去逃避。中文是妹妹的弱項，要背默一段47個字的段落，她根本沒有信心，所以她需要的不是督促，而是鼓勵。陪她溫書斷不是叫她「畀心機」、「專心點」、「抄多十次」就可以解決，溫習方法必須有所突破。簡單地由原本的扣分改為加分制，寫對一個字加10分，不消一會兒，她便從80分、210分到第三次取得460分的歷史佳績，她還期待著下次更長的文章，給她打破紀錄的機會呢！

孩子都喜歡學習，只要我們都願意用心地去保護他們那顆脆弱而幼小的學習心。