論盡教育:審計署和教育局都錯

王師奶孤陋寡聞,原來SEN學生分兩制,其中一制就叫「加強輔導教學計劃」(俗稱小強班)。現在情况是241間學校採用「小強班」,314間採融合教育制度。「小強班」的數目並不少,241間仍堅持將有學習障礙的和普通學生分開上課,自有他們的理由。據知教育局不時游說「小強班」的學校轉融合班,與此同時,審計署批評轉制太慢,建議教育局加快速度。容許小婦人斗膽說一句:「審計署和教育局都錯了。」 SEN融合教育是A貨 現時所謂的融合教育是A貨的融合,是偽融合,甚至可以說,是教死老師、學死學生的制度 未繼續寫下去之前,王師奶要立正向241間辦「小強班」的校長致敬,您們才是有良心的教育工作者,您們知道現時所謂的融合教育是A貨的融合,是偽融合,甚至可以說,是教死老師、學死學生的制度。王師奶說得這樣激,可能有人以為小婦人對融合教育有偏見。說良心話,小婦人絕對認同融合教育的理念,但在香港,人有我有的心態下,一窮二白的條件下,匆匆上馬。上山容易下山難,上任局長推了融合教育,下任局長不能取消,於是同意又好,不同意又好,繼續下去。繼續下去最簡單就是派錢,收到若干個SEN仔就派若干錢,這是最不費腦筋的良方,今年的津貼上限是每校161萬元,任學校安排,請合約教師又好,買軟件又好,買服務又好,教育局好像了結一件心事,這就是融合教育? 王師奶寫過很多篇有關融合教育的文字,強烈指出融合教育的師資嚴重不足。廚房無識煮餸的廚師,甚或只有識洗菜的阿嬸,你叫她炒碟乾炒牛河,就算是用日本和牛加最靚的沙河粉,都會炒出一碟又韌又柴皮的漿糊喇;何况SEN仔來自五湖四海,各具特色!在嚴重缺乏受過特殊教育訓練的老師的情况下,推行融合教育是罪過,也可以說是拖教育進步的後腿。教育局的官員,教育團體的頭頭,如果你們肯降貴紆尊和融合教育班的教師坦誠對話,保證他們的苦水浸過你的眼眉,也證實王師奶整天的呱呱叫並非無的放矢。 122間獲撥款學校未充分利用,餘款超過一成 誠如審計署所言,「小強班」並不完美,難道這千瘡百孔的偽融合教育就完美?審計署雖然是教育的門外漢,倒也實話實說,輕易就指出所謂融合教育的缺點:太遲識別SEN學生,錯失及早支援服務;心理學家到訪學校少於規定的18天,教育局的解釋是由於心理學家請假,這解釋有點牽強,如果飛機師請假,則航班要停飛,數百乘客要打道回府?122間獲撥款學校未充分利用,餘款超過一成。審計署的指出可能不完全明白教育局的運作困難,但教育署倒也毋須不合理的強辯。 「小強班」並不完美,A貨融合教育更不完美。既然歷任的教育領航人都話相信校長的專業判斷(通常都係局長卸膊之時),不如就信埋呢次,實行「小強」與「融合」並存,八仙過海,各顯神通,發揮兩制精神,好過攬住一齊死。善哉!善哉!

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與別不童﹕SEN孩子打籃球學團隊精神變合群

  在籃球班裏,SEN童有不少與人互動的機會,包括入球後互相擊掌、傳球前作溝通等,以建立群體的意識。 比賽時,教練(右)會從旁給予提示,如要他們傳球或射球,一來助他們表現更好,二來避免他們因「獨食」而忽略團體合作。 除了個人運動,團體運動對SEN孩子來說同樣重要。學前弱能兒童家長會的籃球班,每期開班均大受歡迎,該會沙田區副代表李潤賢表示,到了10多歲時,SEN孩子需要以運動來發泄精力,如能同一時間建立社交能力,就更加理想,「部分SEN學生很熱情,但因行為和情緒跟他人有差別,較難認識朋友,透過籃球班與人互動,就能教他們群體相處技巧」。 入球擊掌改善「獨食」 擔任籃球班教練的陳靖逸,本身亦於特殊學校任職體育教師,他教SEN學員打籃球,不會說太多理論和步驟,寧願多做示範,「他們能聽入耳的東西好少,但會跟着別人的動作」。他又以遊戲來教基本功,「練拍球1000下,他們一定無法專注,不如叫他們把球帶過半場,中間有其他學員嘗試把球拍走」,在玩樂中打好基礎,更重要是能與人互動。 我便用一些小方法改變他們,例如每次入球都要互相擊掌,令他們知道何謂團隊 運動固然對SEN孩子有益,但不代表他們一做運動,身心問題就立即改變,「關鍵是教練能否把握機會,教他們做人處事的態度。有些『獨食』的學員,只想自己入球得分。我便用一些小方法改變他們,例如每次入球都要互相擊掌,令他們知道何謂團隊」。 陳靖逸分享道,入球擊掌的做法更改善了學員的脾氣,「本來有人好緊張分數,一輸球就發脾氣走開,擊掌要令他們知道,團隊中的每一個都很重要」,他們不再輕易離場,甚至建立起「別人成功都代表自己成功」的意識,與人合作自然變得順利。 青春期做運動發泄精力 Anson起初只顧自己射球,不懂得與隊友合作,幸好教練注重團隊精神,多番調教下,他現在不但會傳球,連在學校也變得合群。 今年15歲的Anson是自閉症患者,媽媽Cher表示,兒子3年前開始參加籃球班,之前通常做靜態活動,「小時候沒有學運動,也不會有朋友一起上興趣班,最多自己做做手工和彈琴」。 當SEN孩子步入青春期,能量太多時,脾氣會特別暴躁 但她聽其他家長分享,當SEN孩子步入青春期,能量太多時,脾氣會特別暴躁,同時因為比以前強壯,要制止他們發脾氣就更艱難,「所以便安排他做運動,將過盛的能量釋放出來」。 最初參加時,兒子傾向站在旁邊,從不會拿球上場,Cher索性上場陪他一起跑。到喜歡籃球後,Anson又會只顧自己玩,「基本上,他一拿起球就想不停射球,完全不理會他人」,於是在教練示意該傳球時,Cher便會從旁提醒。 現在Cher沒有再下場陪兒子,但Anson已懂得傳球給隊友,更令她驚喜的是,籃球場上的轉變能帶到生活裏,「我接他放學時看到,他跟認識的人打招呼,更主動搭着朋友的肩膀。他雖然有自閉症,但合群了許多,甚至希望與人互動」。 不停跑動提升肢體力量 城城喜歡運動,但天生肢體力量較弱,在接受籃球訓練後,終於逐步強化。不止在球場,連平日的活動也靈活了許多。 另一名學員城城同樣15歲,自小有發展遲緩,媽媽林太說他鍾愛運動,「小時候看電視,他最喜歡體育節目,又喜歡球類,家中掛着一個玩具籃球架」,但發展遲緩令他的肢體活動較差,「小手肌問題最嚴重,幼兒時更要做物理治療,體育項目的表現也比同齡人差」。 「現在城城則靈活得多,估計因為運動和跑動,強化了他的肌肉」 直至3年前來到這個專為SEN學生而設的籃球班,城城不再怕落後於他人,隨着不停練習,肢體力量亦愈來愈好,「以前他的動作好『論盡』,連上下樓梯都要慢動作,現在則靈活得多,估計因為運動和跑動,強化了他的肌肉」。 相關:SEN孩子習泳「覺醒」 學自理好時機

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與別不童﹕SEN孩子習泳「覺醒」 學自理好時機

SEN童來運動 脫胎換骨 在水中拾起物件,既能訓練他們潛水,又有助提升手握力。 透過踢水、撥水等訓練,以及做出正確的泳姿,SEN學員的四肢力量及協調能力均有所加強。 教SEN孩子學游水,使用的輔助工具特別多,其中一個做法是叫孩子穿過兩個呼拉圈,練習在水中前進之餘,他們又覺得好玩。 很多SEN孩子有感統問題,在水中稍為浮動,身體處於不平衡狀態,反而有助他們專注。 運動的好處,多不勝數,對於SEN孩子來說,裨益更大。恆常的運動,不單能提升SEN學童的體能,原來對改善他們的情緒及專注力也十分有幫助,而通過團體運動,還讓孩子學習與人合作、溝通的技巧,脫胎換骨。 文︰李樂嘉、沈雅詩   圖︰蘇智鑫、馮凱鍵、沈雅詩、受訪者提供 星期日的將軍澳景嶺書院游泳池,既沒有公眾泳池的人頭湧湧,也不見游泳健將拚命操水,反而有一班SEN孩子正在學游泳。專為SEN人士而設的特殊泳班,由香港特殊需要人士游泳學院(特泳學院)舉辦,史丹福游泳學校則提供泳池等硬件輔助。 透過職業治療師、言語治療師、心理學家的講解,認識SEN的行為和情緒表現 由於學員患有自閉症、智障等,對聲音特別敏感,故泳班開始前會提早「清場」,只有教練和學員進入泳池範圍。此外,教練們全都修讀過香港游泳教師總會的課程,透過職業治療師、言語治療師、心理學家的講解,認識SEN的行為和情緒表現,並通過實習來吸收經驗。 建立信心 加強四肢協調 馬嘉慧 持之以恆習泳確實有助改善SEN部分徵狀 辦特殊泳班的預備工夫,肯定比一般泳班多,特泳學院副院長馬嘉慧卻深感值得,「論學業,SEN孩子跟其他小朋友相差很遠,但他們有機會掌握一項運動,成為他們信心來源」。她分享道,試過有嚴重智障的小朋友學了5年游泳後,可以參加渡海泳,在無任何工具輔助下游泳,不論對導師、家長及SEN孩子都是一大鼓舞。 建立信心之餘,持之以恆習泳確實有助改善SEN部分徵狀,「有孩子手肌力量較弱,藉按水、撥水等訓練而有所加強」,要做出正確泳姿,亦講求四肢協調,從而改善孩子的手腳協調。 享受水中浮動 有助專注 SEN孩子之間亦有能力差異,教練一定要因材施教,「有個訓練方法,是把物件拋進水裏,再叫學員潛水拾起來。遇着手握力較低的孩子,教練會把環狀的物品掉進水,變相他們毋須用手拿起,只要把手穿進環形,就成功了」。有學員則不願郁動身體,這時可在他們臂上加上鉛帶,當他們感覺身體下沉,自然會拚命推水。 自閉症孩子有另一個特性,他們大部分都感統失調,「平日他們坐着,就會好想搖擺身體,其實這是因為他們喜歡令身體處於不平衡狀態,這反而有助他們專注」,所以他們享受置身水裏,讓身體稍為浮動,這對他們的專注力都有幫助。 好像9歲的樂源,他患有自閉症,媽媽黃女士說,兒子的自理能力在游泳後明顯提升 馬嘉慧笑言,平日易有情緒和行為問題的SEN孩子,游泳時立即變得與一般孩子無異,「他們在水裏永遠不會有異常行為,又可以盡情放電,剛上水時,情緒更處於最佳狀態」。這段時間稱為「覺醒狀態」,亦是最佳學習時間,加上游水後要洗澡、收拾,正是他們練習自理的好時機。好像9歲的樂源,他患有自閉症,媽媽黃女士說,兒子的自理能力在游泳後明顯提升,「洗澡時要多冲水,不能馬虎地抹兩下,洗澡後要抹頭,以前在家未建立到這些習慣,但習泳後漸漸做到」。 SEN孩子剛上水時心情大好,導師稱為「覺醒狀態」,既不會有行為問題,學東西也吸收得快。樂源(右)上水後會去洗澡和收拾物件,媽媽黃女士表示,這正是訓練他自理的好時機。(圖︰蘇智鑫攝) 脾氣改善 回家聽指令 「自閉症孩子對規律十分敏感,上游水堂的時候,他絕不會去做其他事情」 樂源3歲時,媽媽發現他的舉止與一般孩子不同,「他會撞自己的頭,又遲遲不懂說話,認知能力也差,於是帶他去做測試」,結果證實他患有自閉症。一年多前經學校介紹,樂源參加了特殊泳班,自此建立了恆常游泳的習慣,「自閉症孩子對規律十分敏感,上游水堂的時候,他絕不會去做其他事情」。 游泳對樂源來說不止是慣性活動,亦感受到箇中樂趣,媽媽試過全日跟他一起待在泳池,「即使是放假,他都主動說要去泳池。見到他很開心,且『放電』後,行為和情緒都易受控制,對別人的教導和提醒都聽得入耳」。 如果上泳班期間,導師叫他回家後不要發脾氣,他很快會記在心中,在家脾氣也有所改善,近日沒有再撞自己的頭,服從指令的表現都進步了,「習慣了聽教練說話,回到家都可以聽指令,如吃飯後肯將碗碟收拾好」。 30名SEN學童上月參加泳賽,挑戰1000公尺比賽,他們早於一年前已經開始密集式訓練,以確保體能足夠應付長距離項目。 下一篇:SEN孩子習泳學自理 專家編製教材 邊運動邊改善社交能力

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【李宗德小一面試貼士】校長鄒秉恩:簡單認字、看圖表達 尋找愛書童

直資小學和富慈善基金李宗德小學將於6月30日舉行小一簡介會,暫預兩場,5月中家長可以透過學校官網報名,9月下旬安排面試。校長鄒秉恩透露,面試會用圖畫等讓小朋友展示其表達能力,亦會留意學生與人相處之道,以及會否跟從老師指示,學校認為學生的品德最重要。 文:施嘉雯 圖:明報 對不少新界西的家長來說,和富慈善基金李宗德小學是一個不錯的選擇。今年要報考小一的家長可以透過下月底簡介會,直接與校長溝通,校長鄒秉恩稱,該校有3場面試,最後一場有家長參與,目的要讓校方與家長雙方在教養子女上有共識。簡介會上,也有正就讀的學生分享,讓家長及小朋友看看這些大哥哥大姐姐並可直接交流。 小息時間。(蘇智鑫攝) 首場面試,所有報名的學生也有機會參加。鄒秉恩表示,他們不會考小朋友寫字,但可能會拿出一些簡單的中文字及英文字母,讓學生分辨及讀出,「不會好艱難,好像街上有也不少標語,男、女廁你總會懂分吧?」也會給些圖畫讓學生去描述,以觀察其語文及表達能力。 面試有小組遊戲,主要留意小朋友之間的相處,有時老師會給予指示小朋友,要他們排隊,但有排前排後的指示,留意小朋友是否懂與人溝通以便達到老師的要求,「看看他們會否禮讓?說話是否易起爭執?」李宗德小學着重培養學生閱讀,面試期間他們會放置大堆書籍,看看小朋友會否自行拿書去看、會否討厭書? 面試主要以廣東話進行,雖然學校主要用英文及普通話授課,但校長鄒秉恩稱不會因為小朋友不懂普通話便不給機會。 和富慈善基金李宗德小學的學生課外活動多姿多采。(蘇智鑫攝) 和富慈善基金李宗德小學有室內泳池供學生習泳。 (蘇智鑫攝) 坊間有些學校對有特殊教育需要(SEN)學童會拒之門外,校長鄒秉恩坦言他們一年收約160名小一學生,他們會視乎小朋友的特質決定是否收取,不少SEN學生其實也是資優,只是行為上需要協助,校方會視乎能力去接受部分這類學生,「最重要學校有無信心教好」。 和富慈善基金李宗德小學有5班小一,下個學年約收160人,學費調整正待教局審批,應要向上微調,目前一年學校為$14,500。 ■INFO 和富慈善基金李宗德小學。(蘇智鑫攝) 地址:元朗天水圍天暉路9號 網頁︰http://www.wfjlps.edu.hk/ 緊貼小一入學面試貼士,爸媽們不要錯過: 【記住Bookmark】2019/20直資小一入學懶人包 哪間有家長面試? 【林文燦小一面試貼士】校長文詩詠:有簡單知識題 不考小朋友自理能力 【嶺大香港同學會小一面試貼士】校長鄭安娜:會多給機會「細B」 【陳守仁小一面試貼士】校長楊永明︰英語能力佳有優勢 基本自理能力不可缺 【王錦輝小一面試貼士】總校長:喜愛有創意、有自信心及陽光型小朋友 【英華小一面試貼士】校長林浣心:鬥多獎無意思 學生談吐自信最重要

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