楊永明

想起德國，你會想起什麼？總理默克爾？德國汽車？足球？鹹豬手？啤酒？抑或是…… 而我就會想起德國玩具，尤其是給幼兒的學前玩具。5月上旬獲德國斯圖加特教育當局安排，考察當地STEM教育發展，再一次體會到基礎教育的重要。幼兒期是人類成長最急速發展的時期，優質玩具所扮演的角色，不容忽視。 講起德國玩具，不能不說德國人一貫認真嚴謹的態度。不是說他們所製作的玩具乏味或令兒童提不起興趣，而是玩具設計也帶着教育意味。筆者走訪了兩所教育玩具製作公司，規模大小不同，但各有千秋，而且都以兒童為本。 趣味畫沙 刺激觸感 沙盤有聽過嗎？就是一個長方形的木盤子，上面鋪滿了白色無毒的幼沙，用手指就可在沙面上畫出種種圖形，也可打手印；亦可利用不同的特製工具，創造出無限趣妙的花式圖案，十分好玩。有些沙盤底座更加上燈光效果，圖畫完成後就像一幅沙畫，燈光從空白位置透出，趣味更濃，小孩必定樂此不疲。沙子出於大自然，把大自然融入孩童的遊戲世界，有着意想不到的作用。還記得孩子在海灘上都喜歡玩沙嗎？小小工具，有沙有水，就可以玩上一整天。沙子的觸感美妙，當幼沙經過指縫間，或把小手藏入沙裏，會有一種特別的安舒感。 或者你會問：這些幼兒玩具怎樣與STEM拉上關係？德國人重視手藝，敏銳的觸覺來自小時候的基礎「訓練」，而這些玩具本身就是刺激不同觸感的好工具，如木和石都是硬的，但它們表面的質地都不同，甚至溫度也不一樣。這些細微的分別造就出不同的想像，如果STEM的重點是要透過「落手落腳」去把知識隨時應用及連結於日常生活中，凡事好奇和喜愛探索就是核心的態度了。 有限材料 發揮創意 小時候物質缺乏，大多父母都沒有多餘的資源去買玩具給孩童玩耍。孩子就把隨手找到的東西當玩具：一根木頭、幾顆小卵石、一排木製晾衣夾、幾圈橡根……數之不盡，生活中眼見到的，都可成為遊戲的工具，換言之，孩子要滿足天性愛玩的渴求，就要想盡辦法，以有限的材料去「解決問題」；遊戲一旦給發明，孩子就玩個不亦樂乎，開心過後，有時某些技巧都在遊戲中掌握了。 學得樂，孩子能快樂成長，是德國基礎教育的基調。那麼，學得樂與教得樂應該是孖生兄弟了？！ 作者簡介：擔任管理工作超過廿五年。認為孩子的發展有着無限可能，透過不同的互動經歷與自我追尋，就能找到幸福。 文﹕楊永明（保良局陳守仁小學校長） [Happy PaMa 教得樂 第244期]

前文提及每天放空一分鐘，在意找回「活着」的感覺，以此作為生活的錨。友人問：究竟什麼是「活着」的感覺？ 電視劇《短暫的婚姻》男主角Galen有這樣的獨白：「有時我覺得好戇居，我哋咁努力去生活，我哋太認真，每日返工放工，經營事業，照顧屋企，我哋忙到唔記得咗，或者開心到唔記得咗，其實所有嘢……都會結束。我哋每日營營役役，就只係為咗等人生嘅不測……」 努力認真生活 好戇居？ 先不去判斷這獨白是消極還是不夠正向（一笑），編劇莊梅岩小姐給觀眾的就是一記棒喝：生活其實所為何事？如果你為人父母，真是個Happy PaMa嗎？ 有時午夜夢迴，倏忽驟醒，生活中各種人事物事如冲泡茶包般漸漸釋出，一下子思緒充斥，如光如影，好戲連場……老人家常說：你都無心裝載？你的心又裝載着什麼呢？最近與同事們談起一個比喻，我們的心就好像一部電視機，電視機播放不同節目，韓劇日劇，時事綜藝，應有盡有；我們就是忘記了我們只是一部電視機，不是節目本身！是太開心？抑或是太入戲？ 放下小事 屏息靜心 日本國寶級女演員樹木希林在電影《日日是好日》中飾演嚴謹的茶道老師，演出入木三分，戲中提到一個道理：世上所有事物，大致可歸納為可以立即理解，以及不能立即理解兩大類。無法立即理解的事物，若能長時間接觸，念念不忘，必會漸漸領悟，一如植物成長，有時有候，急也急不來。孩子成長也是同一個道理吧？父母可以作出無數安排調整，然而孩子們總有自己的時間；養兒育女，爸媽只能像修習茶道般，心無旁騖的，該放下的事就放下，小事認真卻不糾纏，屏息靜心，觀察成長的動力，細味活着那幸福的感覺，那麼日日都是好日，順逆只是輪替，一如節目上演，總會劇終，真箇「所有嘢都會結束」。 細味「活着」 日日是好日 重要的事再說一次：如果活着的核心是意識到自己當下的心裝載着什麼，是喜是愁、是冷是暖，我們或會為人為己重新選擇，如時間安排，生活優次。生活生活，是生和活，若生是生存，活是活過來，我們不單只生存，也要活得幸福，那是人和動物之分別吧？ 活過來吧！做個Happy PaMa，日日都幸福快樂。 作者簡介：擔任管理工作超過25年。認為孩子的發展有着無限可能，透過不同的互動經歷與自我追尋，就能找到幸福。 文﹕楊永明（保良局陳守仁小學校長） [Happy PaMa 教得樂 第229期]

「世界幻變，我始終真心……」識唱下去吧？生於上世紀七八十年代的你，應該認識誰是張學友。《一顆不變心》是張學友九十年代的作品，是粵語流行音樂的經典歌曲。如果你是千禧BB，或許也曾聽過爸爸哼過這曲的調子。歌詞大意是歌者與愛人分手，心情似「裂開沒未來」，不過卻依然懷着一顆不變的心，訴說着愛人天高海深之情，更是毋懼世間變幻、地搖路陷云云。 不變心在哪兒 那麼，你相信真的有一顆不變的心嗎？如果你相信，那麼不變心在哪兒？讓我告訴你：變幻原是永恒的背後，就是那顆不變的心。那顆心單純又好奇，真摯兼澄明。母親大人曾說：「細路仔唔講大話，小兒無詐。」及後我為人父母，就深深感受到此言準確無誤。真摯單純不變的心從孩子身上就能找着，但能否看見？就視乎你有多忙吧！ 暢銷書《小王子》的作者告訴我們：人生最重要的東西，是眼睛看不見，要用心去看才能看清楚。 定時打掃心鏡灰塵 成年人的心就像一塊蒙上了一層又一層灰塵的鏡子，看不清，猜不透。如果心是重要的東西，「時時勤拂拭，勿使惹塵埃？應該是常識吧？那麼，你上次拂拭，打掃一下自己的心靈是幾時呢？現代社會講求效率，生和活都是競賽；當下不是為昨日悔疚，就是為明日憂愁，「我」常常都不在「此」刻。人類文明不斷發展，物質富裕，生存的條件似乎不俗，然而，活着不快的人卻不少……抑鬱焦慮，情緒失調；孤獨疏離，壓迫驚恐，灰塵太多了吧？ 如果此刻驟然醒覺自己那塊心鏡需要拂拭，而平日又沒有太多機會與孩子相處的話，不妨以開放的態度試試觀察孩子。孩童往往是成年人的老師，當我們聽得懂孩子的心聲時，就會明白他們行為背後的內在世界，隨時隨地都能找到那顆不變心，以心交心，或者灰塵自動脫落，猶如孩童指出國王新衣的荒謬。 如果生活的意義是追求卓越之時亦要愉悅，那麼，時時刻刻照顧好自己的心靈就是優先任務。一如《聖經．箴言》所指：「一生的果效，是由心發出。」無論是編織千個夢想也好，創造傳奇也好，當你找到那顆不變的心，就能為人為己鋪滿精彩。

孩子開課兩個月，作為家長的你，有何感覺？無論就讀哪個年級，今時今日新學年的蜜月期都超短吧！暑假儲下的「正能量」彷彿不消一刻已經耗盡，香港的教育生態感覺上都頗「自虐」，幾乎所有持份者都要與時間競賽，學生忙功課、教師忙批改、家長每事忙……人人追趕跑跳碰。若要問原因，就像要答「有雞先定有蛋先」一樣，無解。 要協助孩子，就要以他為本 友人WhatsApp求教並大呻，家中小孩升小學後笑容少了，如何是好？我第一時間大讚友人觀察力強，而且十分正向，因為焦點正確，起碼她留意到孩子對轉變的反應。要協助孩子，就要以他為本。笑容少了？是否等於不快樂？原因眾多吧？ 我建議她先「輕輕地」與孩子談談，切記不要帶着職場心態和技巧，選擇輕鬆的環境，如臨睡前的牀邊故事時間或吃飯時的隨意閒話，都有大量機會去明白和了解孩子的心事。當中比較困難的，恐怕是要將前設放下……須知道，對號入座就能快快作個結論，並且列出解決方案，尋求出路，為子女解困的同時，也解了自己的窘。 友人回應：很難沒有前設。由於她是一名在職媽媽，於是加入了幾個「媽媽谷」，希望從中「知道發生緊乜事」…… 然而開課以來，「谷友」熱切交換資訊和經驗，友人謂根本「睇唔切」及「明啲唔明啲」，自己有工作在身，何來時間一一釐清來龍去脈。因此有意無意間，群組資訊便容易成為前設，雖則明知未必完全真確，但畢竟空穴來風，未必無因，唉！ 正所謂「授人以魚，不如授人以漁」，友人同意摸着石頭過河，一小步一小步走，不把事情放大，但不是置之不理 言歸正傳，我說既然資訊氾濫，難以盡信，若有問題，就把焦點先放回孩子身上吧！先回應孩子的情緒感受，再嘗試從中抽絲剝繭，才看看如何恰當地協助他面對困難，正所謂「授人以魚，不如授人以漁」，友人同意摸着石頭過河，一小步一小步走，不把事情放大，但不是置之不理。我立刻給like，實在不能同意更多。 朋友們，上文片段，於你身上必有雷同吧？孩子成長乃是一個過程，一如過河，由此岸到彼岸，分分鐘翻山涉水；與孩子摸着石頭，一步步走，是面對「未知」的一個方法。先輩教訓：知止而後定。對現代人來說：知止或許就是以一種批判性思維去應用今日科技，不人云亦云，會獨立思考，做個高階父母。 作者簡介：擔任管理工作超過25年。認為孩子的發展有着無限可能，透過不同的互動經歷與自我追尋，就能找到幸福。 文﹕楊永明（保良局陳守仁小學校長） [Happy PaMa 教得樂 第214期]