創意教育

人常說玩物喪志，但退休校長馮立榮卻以自創的校園版「大富翁」桌遊，為「玩」重新定義，教導師生和親子玩家如何才是「真識玩」。 「講到玩，任何小朋友都難以抗拒。」退休校長馮立榮說。有「大富翁校長」之稱的馮校長，退休前已在任教的聖愛德華天主教小學積極推動桌遊，藉此發展遊戲化教育。「玩是經歷，經歷就是學習。」他續道：「小朋友在遊戲中，能夠不知不覺間學習。」 前聖愛德華天主教小學校長馮立榮 他說起初以「大富翁」作起點，因為那是人人熟悉的經典桌遊，較易入手。他任內把桌遊引入課堂，讓學生從遊戲中學習中英數常、品德等知識；又曾舉辦200多人的「親子大富翁同樂日」，由一年級的同學教導家人玩「大富翁」，讓家長也體驗「玩」的樂趣，促進親子關係。 由馮校長策劃的親子大富翁同樂日   校園版「大富翁」 一年半前，他從校長一職退下來，但對桌遊的熱情卻沒有減退，與拍擋向「大富翁」買下版權，然後親自設計港版「校園大富翁」。 由馮校長及伙伴親自設計的香港版「校園大富翁」。 這副獨一無二的「大富翁」，設計靈感源自馮校長昔日的校園日常，以學生水壺、書包、黑板粉刷等作棋子，把原版的香港地名改成如「圖書館」、「電腦室」、「小食部」等校園地點，而「交稅」則變為「遲到上學」。 棋子用上學生水壺、書包、黑板粉刷等造型，滿有香港人的校園生活情懷。 此外，「命運卡」亦改成「課外活動卡」，並套用了學校情境。舉例說，如玩家在「校園大富翁」遇見「風紀長」便要往後退三格、在「編程比賽中榮獲冠軍」可得到「快樂值」等，而傳統那位穿禮服的「大富翁」公仔更用了馮校長的Q版人像。 馮校長的Q版人像取代傳統「大富翁」公仔。 「機會卡」和「課外活動卡」充滿校園情境特色的。 「校園大富翁」的玩法跟傳統「大富翁」近似，但最大的不同，是M幣變成「快樂值」。他說：「原版『大富翁』用M幣作交易，但我的版本想強調學生在不同的教室中，學到不同的知識，並從中獲得快樂，所以便向總部申請把M幣變為『快樂值』，藉此帶出正向教育的訊息。」 為提倡愉快學習，馮校長特別向「大富翁」要求把原版的M幣變為「快樂值」，藉此帶出正向教育的訊息。 於是，當玩家踩中被買下的教室時，不是交罰款，而是付出『快樂值』。「走進教室當然為了學習，而過程中需要付出經歷，所以便以『快樂值』作為學費。」   為「玩」重新定義 現於社企「真識玩」擔任顧問的馮校長，希望這副桌遊能體現其宗旨，為「玩」重新定義。 「這是一套跨學科課程的工具，可以融入校本課程。」他舉例說學生玩畢遊戲後，中文科可把規則用點列式說明文寫出來，甚至以英文寫玩後感；又可透過卡上中英對照的字、詞、句學習語文；收取『快樂值』、幣值找續、計算百分數等，便是數學運算練習；而遊戲致勝策略報告，則與常識科和思維訓練相關。 「學校更可添加『校本課程』套件，套入校訓、價值觀和品德教育等內容，透過遊戲明白這些硬道理。」他說。   撰文：《GRWTH日報》特約記者Pearl Lee 整理：《GRWTH日報》編輯組 圖片來源：受訪者提供   刊載於︰GRWTH app

內容提供：《GRWTH日報》 圖片來源：xFRAME 數學考試要取得好成績，首先要有紮實的基礎知識、熟練的基本技能和在恒常練習中培養起來的數學能力。同時，臨場的發揮也是有技巧的。下面就結合數學的學科特點，總結了一些臨場考試的技巧，以便同學們能在緊張的考試中發揮出水準來！ 試前準備 整理重點 考試前，要把考試範圍內的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。對於定義、定理、公式該背的一定要背熟。有些同學以為數學注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念並不正確。   提前進入狀態 ．考試前一晚，給孩子睡足八個小時，早晨最好吃些清淡的早餐，帶齊一切考試用具，如筆、橡皮、間呎、三角呎、顏色筆等。 ．盡量提前15分鐘到達學校，一方面可以消除緊張，穩定情緒；另一方面也留有時間提前讓大腦開始簡單的數學活動。回憶一下數學常用公式，有助於應考時發揮水準。 考試前一晚，給孩子睡足八個小時。   考試時 情緒要自控 面對考試，最易令人緊張、焦慮和恐懼的，莫如進入課室後與開考前的「臨戰」階段。事前，不妨教導孩子保持放鬆心情的方法有兩種： 1.　轉移注意法：把注意力轉移到對你感興趣的事上或滑稽事情的回憶中。 2.　抑制思維法：學習四肢放鬆，深呼吸，慢慢呼氣，如此時。 面對令人緊張、焦慮和恐懼的考試，要學懂放鬆心情。   掃瞄整份考卷 利用1-2分鐘，「掃瞄」整份考卷，大致瞭解題目的容易，以及配分的情況。   滅少用心算 考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用「心算」 。   善用小技巧 ．遇到較難的題目不要硬幹，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完後，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。 ．若真得不懂的題目時，在時間許可下，不妨以淘汰法選取可能的案案，千萬不要完全放棄或胡亂猜題。   考試後 調節心態最緊要 測驗後，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學的更好。   成績不是一切 成績的好壞，父母的得失心態總要盡量化「空」。考得不好，能使孩子知道自己哪個部份的觀念還有不明白。如果從小考開始，錯誤的地方弄清楚了，那麼小朋友學習到的是種按步部班的理解，是種面對的態度，這樣的成果，要比考100分來得更寶貴。 多鼓勵孩子：考試成績只是一時，而非一世。 另外，考試自信的調節也很重要。對於自我要求甚高的孩子，往往容易過度緊張和焦慮，所以試前要多與孩子作心理調適，告訴他們考試測驗只是檢視你於學習上目前的成果，而非一試定終生！   刊載於︰GRWTH app