有VR好像什麼也可以做

2020年1月28日2020年1月24日 Lo Cyrus Greenlight VR, GRWTH社區, HKUSTConnect, VR, VR-Educate, 教育

最新美國Greenlight VR調查分析指，VR用於教育的比例已達到63.9%，開始超越VR遊戲的61%，趨勢明顯。VR在教育方面提供到的機會，以往並不存在，絕非一時的噱頭。明顯地全球很多人都關注到VR對教育的長遠影響，新一代每天接觸每天使用VR，教育將迎來難以想像的改變。

VR支持生涯規劃

1月9日虛擬實境教學與香港科技大學學務長辦公室HKUSTConnect的同學合作，為大澳佛教筏可紀念中學提供生涯規劃職業指導。這是首次以VR技術服務生涯規劃，屆時將播放VR短片《潛航血道》、《大澳水鄉》、《谷歌數據全面睇》、《籃球賽全景睇》及《國際太空站上做運動》等，讓較少機會與世界接觸的大澳中學生，透過VR短片，對未來規劃有更多了解。VR未面世前，生涯規劃多靠口述或圖像分享，有了VR即可提升至感受式層次。

VR支持UNESCO

本月虛擬實境教學將與UNESCO聯合國教科文組織學生大使合力製作VR籠屋短片，以沉浸式影像反映香港低下層的困苦，在狹窄的面積，惡劣的衞生環境下如何生活。

以籠屋為主題的製作已非新鮮事，過去電視劇，甚至金像獎得獎電影《籠民》也以籠屋為主題，為何UNESCO願意以VR再次投放在這個話題上呢？因為VR影片獨有的沉浸式體驗，立體視像效果，肯定比電視和電影更震撼﹗唯有VR技術在呈現影像時，能將畫面提升成為個人感受，這是電視電影無法取代的。

VR支持無障礙學習

稍前，一位曾任職醫學出版的記者在美國《EdTech》雜誌發表文章，從醫學角度探討VR對有專注力困難學習的成效，確認VR可幫助有專注困難的學生，極速投入眼前景物，成功排除一切干擾，久而久之，甚至可跟正常學童同步學習。文章引述，於2018年底，美國教育部特殊計劃辦公室亦已投資250萬美元，為高自閉症學生創造虛擬實境學習環境，以掌握未來所需技能。