[GRWTH校園] 師生玩轉課室變城堡?全校開心班房日 玩住學Design Thinking

小時候,你希望擁有充滿零食的班房嗎?抑或想要有好多公仔陪你上課?或是有城堡、帳幕,可以讓你和朋友仔在小息時躲起來傾心事?也許你會想要一幅可以讓你和同學們自由畫畫的塗鴉牆……這些想法是否太堅離地呢?西貢崇真天主教學校(小學部)全校師生便於去年上學期,利用上課天翻轉傳統班房,以創意打造學生專屬的「開心班房日」。

採訪:《GRWTH日報》特約記者Irene Cheng

整理:《GRWTH日報》編輯組

攝影:蔡月娥

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玩轉課室前,先來個全體集思會議。
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不只開心咁簡單

「開心班房日」是「教育大同」最新推出的動手學體驗活動,總幹事張惠侶(Cam)說,「我們很多人的成長經驗中,開心只是玩的時候,學習則是對著書本埋首苦幹,難以理解其實從有遊戲感的體驗式學習中,學生更會學到表達、溝通、解難、合作、創意、同理心等重要技能和態度。透過這活動,老師可以有一天不用追趕課程,嘗試退後一步,讓學生作主,並練習聆聽孩子的需要及建議,從而建立互信。」

「教育大同」總幹事張惠侶(Cam)

她解釋開心學校不是玩或hea,而是「有根有據」。聯合國教科文組織(UNESCO)於2016年訂立了一個有22個指標的亞太區開心學校框架,這活動就是希望協助學校建構其中五大元素:

開心學校五大元素

負責教師培訓的創新教育及硏究顧問姚棟材 Dan 娓娓道來:「學校每年上課190天,密集的課程讓老師與學生間的關係較表面單向,學生可以真正自發自主地學習的機會少之又少。我們特別設計『開心班房日』,希望將快樂和自主的教育元素推廣到學校去。」

負責教師培訓的創新教育及硏究顧問姚棟材 (Dan)

Dan又稱,他們會到校為老師提供體驗式的設計思維 Design Thinking 及正向教育 Positive Education 培訓,讓老師理解如何能透過學習環境的重新設計,而老師自己亦成為學習促進者,讓學生由被動式學習成為主動,從而提升歸屬感和學習動機,老師也能在教學中享受快樂學習的氣氛。

(圖上下)3B班主任李老師認為小朋友太快做完事情,對師生來說也是一個挑戰。「小朋友做事太快了,安排甚麼工作給他們好呢?也許這也是讓同學學習主動找事情來做的好機會。」

 

配合教學政策

「開心班房日」由師生重新思考班房的意義,然後共同設計心中的開心班房,構思由學生主導。項目的理念和目標都清晰了,但如何在時間表編得密密麻麻的校園生活裏實踐出來,又是另一項挑戰。

(圖中)周麗雄校長(圖片由校長提供)

周麗雄校長稱,學校其實早於三年前,已取消常識科一至四年級測考,時間表上也作出調動,不上正規課程,安排不同的活動體驗給予學生,例如逢周三博物館免費的日子,他們會安排不同年級同學去體驗學習;另外,也讓小朋友學習STEM,學習操作科學配件。看到『開心班房日』這個活動的內容,覺得很能配合學校的教學政策,所以特意調動課堂,讓小朋友開心學習。周校長補充:「玩完、開心完,學生知識得到增長,而這些知識和技能也是終身受用的。」

學校早於三年前已取消常識科一至四年級測考,以安排不同的活動體驗給予學生。

$800體現天馬行空

目前已有8間學校開展「開心班房日」,參加的學校除可得到由匯豐及太古贊助每班800港元的資助,來設計成學生所喜愛的課室;亦有教師培訓,幫助教師如何成為導引者幫助學生進行此學習活動。

學校活動統籌王老師說:「辦活動,大人先看錢,覺得只有800元,可以做甚麼呢?小朋友卻先說出自己的想法,然後因為錢的問題再調整思考、與同學彼此妥協,最後想出解決方案。」

學校活動統籌王老師說,這活動令大人小孩都感到很驚訝!

對於活動驚奇之處,王老師續說:「大人驚奇小孩竟然可以有無窮的有趣想法;小朋友驚訝在平時刻板上課的地方,竟然可以讓他們天馬行空地把自己的課室變成夢想班房、開心班房。」

可以「碌」地,快樂無比!
如何有限資金和資源為班房改頭換面,成為訓練學生Design Thinking的機會。

5B班主任吳老師:「其實800元真的很有限制,不過小朋友最初不會這樣想的。有同學提議買沙發,老師告訴他們不夠位置也不夠錢,要改買又平又實用的東西,結果是買了地墊和咕𠱸,還把書櫃騰出來放置不同的公仔,讓大家在班房都有家的感覺。」

班房除了家的感覺外,還有籃球架的娛樂角和不同的吊飾;有同學甚至貢獻家中用品,亦有老師自掏錢包作補貼,以滿足學生的心願。

班房變4合1城堡

採訪當日臨近聖誕,所以有不少班房以聖誕為主題的;然而,一想到可以有開心班房,零食主題、居家主題、視藝主題、愛家人主題、夢想主題、城堡主題……各種天馬行空,大人想得到想不到的,通通呈現在校園不同的角落中。有些班房做事快,同學坐在理想的開心班房中,偷閒滿足地笑着,老師帶領他們訂立新設施的使用規則;也有些班房埋首趕工,同學分工打造專屬的小天地。記者發現,2B班房門外就是操場,佔盡地利的老師和同學,索性用了一大個平地去製作夢中城堡。

2B班主任鄧老師說,同學想像力很豐富,有時會實踐不到,但可以通過討論和按實際情況再去修正想法。
紙皮變夢想城堡,設計未必完美,但充滿孩子的想像。

「我哋好鍾意學校,想喺學校度住。我哋會喺屋裏面瞓覺,而家我想砌枱。」2B陳熙琳同學一邊和同學用紙皮砌出夢想城堡,一邊跟小編說着。

同班同學分工合作。

2B班主任鄧老師講解同學設計的「開心班房」:有城堡(紙皮建造)、休息區(帳幕和地墊)、玩樂區(彈彈FIT BALL和籃球架)和塗鴉區(背面的大型白膠布)。

夢想城堡內設有獨一無二的「廁所」。

「間屋唔可以整咁大啦,課室擺唔落㗎,不如細細地,每次四、五個同學分組入去啦!」黃老師提醒大家不要把城堡起得過大。「嗯!我想整廁所喎!」老師和同學忙着動手建設,也要動口討論。

有時,可能是在佈置的當天,才想到如何做得更完善。「我們的班房,(座位)本來是一行一行排列的,現在起會把枱櫈用分組形式排列,讓他們可以用久一點這個『開心班房』啊!」鄧老師補充。

大功告成!
師生齊努力共建城牆。

後記

採訪距今七個月,原本早早就該出街的報導,因着第一次停課不得不延後。上次停課,一停停了四個多月,原來別說要一個開心班房,能上學見見老師和同學,都是困難到不得了。主編只好重新安排這篇訪問在暑假前出街,卻出現第三波疫情而要學校提早放暑假。

這個不平凡的學年,讓人反思到上學為了讓孩子學會知識這回事,原來都是可藉網上等不同方法取代的。疫情當下,身心健康、與人相處獲得快樂、處於逆境中仍能得平安更為重要!

「開心班房」提醒了我們,當我們再可以帶孩子上學的時候,我們對他們上課的期許,會否又有多一種考量?會希望他們經歷怎樣的學習生活?

刊載於︰GRWTH app

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