【GRWTH獨家專訪】全港優質教育及活動中心推介巡禮(油尖旺區)構建個人化學習體驗 理型教育推出混合式學習

撰文:《GRWTH日報》特約記者Pearl Lee 編輯:《GRWTH日報》編輯組 圖片來源:由受訪者提供   「理型教育」(Matter Of Education)有別於大部分的補習社,因為該中心成立於去年四、五月,當時正值疫情高峰期,一啟業便直接開展網課及影片教學模式。首席導師張Sir(Deven Cheung)說:「以前任職日校時,教學方向已漸趨向網上學習、教學影片等模式,當時自己也有拍片給學生回家重溫。疫情加速了網課發展,令學生漸漸習慣這種模式,讓我們看到了創業的時機。」 首席導師張Sir(Deven Cheung)   混合模式彈性大 該中心由曾任職日校或現職日校老師為專科導師,為中三至中六學生提供數學、化學、生物、物理等專科補習。不論是初時的網課與影片混合,抑或目前的實體課與影片配合,中心一直以混合形式施教,從中更可細分為實體課(或網上實時課)主導及影片主導兩大類。 中心於疫情高峰期啟業,一開始便採以網課及影片教學模式。 中心一直以混合形式施教。 實體課主導是上實體課的同學,課後可登入中心網頁內教學影片一頁,利用影片重溫課堂內容。至於影片主導課程,則是先透過影片自學,完成一個課題後或定期每個月,到中心上一節實體課,讓導師解答學習上的問題及作進度評估和跟進。 影片主導課程會先透過影片讓學生自學,完成一個課題後或定期每個月,到中心上一節實體課。 張Sir指出混合模式提供較大的彈性,先是減少時間的限制,同學不會因活動或補課不能上實體課而浪費了一節課堂。另外,可以打破地域限制,跨區學生也可以報讀。「第三是加強課堂自主性,由於一班集合多間學校的學生,每間學校的課程進度有異,補習班未必完全同步。遇上這個情況時,同學便可利用教學影片預先自學。」   個人化學習體驗 目前,中心已製作了過百條教學影片,全是全新製作,並非實時課堂錄影,以配合不同的受眾需求。他說:「實時課重視互動,但教學影片以自學為本,又沒有實時課的時間限制,所以會講解得較仔細。」教學影片的好處不止於此,更可為學生帶來度身訂造的學習體驗。 中心自製教學影片,為學生帶來度身訂造的學習體驗。 他說:「高能力的學生可以按自己的能力,選擇特定的影片學習,不用浪費時間複習熟悉的課題,反而集中溫習答題錯誤的內容。能力中及弱的學生,則可就自己的弱項,重複觀看相關的影片。這有助我們為每位學生制定個別的學習目標及重點。」   擴大收生的空間 除了學生能享個人化的學習體驗,教學影片更有助中心發展業務。他說:「課堂的空間能夠放大,因為實體課平日大概只有三至四節,而且很多導師的班別已滿,但多了教學影片,可以提供更闊的空間,讓更多學生能夠報讀我們的課程。」 中心的化學專科網課內容。 疫情後,混合式學習漸成趨勢,他認為會否成為日後主流的模式,仍待進一步的實踐及觀察,但不容置疑的是,混合模式能為學生帶來更豐富的學習體驗。張Sir說:「我們會繼續集中發展實體課與影片的混合模式,因為可以提供多元化的工具幫助學生學習。」   INFO 理型教育 地址:太子通菜街怡寧閣2樓203室 電話:9326 7524 電郵:[email protected] Facebook:Deven Cheung 化學補習 Instagram:https://www.instagram.com/deven_cheung_dse_chemistry/   刊載於︰GRWTH app

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【親子健康】脊醫話你知 腳板都要保持健康?訓練腳板有4大法

內容提供:陳嘉賢(脊骨神經科醫生) 各位家長,你們有否想過,原來連孩子腳板的健康,我們都要注意? 我們的腳板由二十九組肌肉控制,內裏有很多神經線。訓練腳板的肌肉可以避免跌倒,亦可增加身體的平衡力;而訓練腳板的神經線,可以增強身體的本體感覺能力。本體感覺能力能夠幫助身體感受周圍的環境,避免跌倒以及促進手腳協調。如果訓練得好的話,做運動會更出色。 要訓練腳板,其實在凹凸不平的地面上行走已可做到,例如行山地、爬山、玩爬牆 、赤腳行草地或沙灘。但現在我們長時間待在家裏,怎樣才可以訓練腳板呢?以下有四個方法供大家參考:   1. 訓練腳板的肌肉運動 雙腳站在穩定的地上,將身體的重量慢慢放在腳趾上,然後用雙腳的腳趾抬起身體。每日做三㳄,每㳄做三十下,每練習十次稍作休息再做,如有需要可扶著物件支撐。如果雙腳訓練過後,可以只用右腳趾抬自己起來,重複以上次數,然後再只用左腳趾做。   2. 用腳趾行路 腳部的肌肉,韌帶和關節有本體感覺神經,而神經要有刺激才可學習,這個方法可提供不平衡的刺激訓練,讓身體學會如何保持平衡,不容易跌倒;建議小朋友每日用腳趾行路三次,每次兩三分鐘,如有需要可扶著物件支撐。   3. 用腳趾夾起筆 相比手指,我們腳趾的活動量相對較少,腳趾肌肉在日常生活中的訓練機會亦自然較少。透過用腳趾夾起鉛筆,可讓每組腳趾的肌肉都得到訓練,走路更容易取得平衡。   4. 穿着有足弓承托的拖鞋 這類拖鞋可以提醒肌肉維持一定弧度,有效避免扁平足,孩子亦應避免穿人字拖,因為該類拖鞋對足弓沒有支撐。家長如有需要,可以找脊醫度為孩子度身訂造有足弓承托的拖鞋。 祝大家新年快樂、身體健康、步步高陞! 陳嘉賢(脊骨神經科醫生) ==== 免責聲明:如果做運動時有痛症請立即停止運動,如果痛症持續,請諮詢脊醫。   刊載於︰GRWTH app

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【親子健康】地下唔可以亂坐好傷背脊 即睇5個坐姿要點

撰文:陳嘉賢(脊骨神經科醫生) 孩子們有時會坐在地板上玩耍看書,但原來坐地的姿勢不正確的話,會增加脊柱的壓力,甚至是影響腳部成長。那麼,坐在地板上時,背部的最佳位置是怎樣的呢?以下五個重點,家長請留意。   1. 不要W形的跪坐姿 這種坐姿不難在幼兒階段發現,這會使臀部、膝蓋和腳踝承受壓力。由於腳仍然在發育階段,這種坐姿有機會影響腳的成長,家長如見狀應立即糾正。   2. 交叉腳坐地,腰骨要直 坐下時請保持腰骨垂直,腰部彎曲向前,這樣可幫助減輕脊柱的壓力,而且亦不應經常向下望,視線要保持與物體成水平線。但要留意這姿勢比較難保持,所以可以參考第三點的方法。   3. 腿彎曲到膝蓋下方而坐,保持腰部向前彎曲 這種是日本人坐在榻榻米的方式,有效保持腰部向前彎曲,是對背部健康比較好的坐地方法。因為可以維持腰部向前彎曲(如下圖紅色箭嘴示)。   4. 寧願將肚子放在地板上工作或娛樂,以保持腰部彎曲 不少人坐在地板上時看電話或看書,雙腿會微曲或伸直放在前方,然後背部依靠著牆或一些硬物譬如沙發(如下圖),但長期用這姿勢是不好的,可以考慮有時候將肚子放在地板上,至少腰部會保持向前彎曲,但10至15分鐘後便應轉換姿勢。   5. 不論以甚麼姿勢坐在地上,都應該不多於15分鐘轉換姿勢一次 孩子坐下並長期看著地板上的物品,例如玩Board Game或玩具時,請提醒他們每2至3分鐘便將頭抬起,稍事休息;亦要緊記每10至15分鐘便應站起來,伸展一下並且改變坐姿,不要維持同一個姿勢太久。 陳嘉賢(脊骨神經科醫生)   刊載於︰GRWTH app

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【創意教育】查篤撐兒童粵劇協會善用教育科技 拓展付費領域 助粵劇「入屋」 連繫三代情

「查篤撐兒童粵劇協會」(下稱「查篤撐」)於2002年創立,是香港唯一持續至今專注於原創兒童粵劇創作的非牟利團體,致力推廣兒童粵劇,加深孩子對傳統本土文化的認識。「查篤撐」創辦人馬曼霞老師說:「要讓小朋友了解本土文化,最有效的方式並不是背誦、考試,而是讓孩子親身接觸及感受,而粵劇便是一個很好的媒介。」   多元智能全方位訓練 為了鼓勵兒童接觸粵劇,「查篤撐」創作了專屬兒童的粵劇劇本。馬老師說:「傳統粵劇大多有關國恨家仇、兒女私情,小朋友怎會喜歡?小朋友要有小朋友的粵劇,我們的兒童粵劇以讀書、功課、友愛等生活題材作主題,唱出孩子活潑俏皮的心聲,產生共鳴,讓兒童愛上粵劇。」「查篤撐」成立至今,共創作了七套全本兒童粵劇,包括兩齣英文粵劇。 更重要的是,「查篤撐」藉粵劇課體現「以粵劇為工具,借舞台作教室」的理念。馬老師指出跟其他興趣班相比,粵劇能給予小朋友全方位的訓練。「手眼身步,每個動作都活動到手腳每個關節,同時可學習音樂、中英文、體育、美術及常識分科知識,且更是多元智能培訓,培養自信心、責任感、表達能力、刻苦及團隊精神等。」 粵劇能給予小朋友全方位的訓練。 在粵劇訓練中,除學習音樂、中英文、體育、美術及常識分科知識,更是培養自信心及刻苦等精神。   網課促進親子情 全球新冠疫情為「查篤撐」帶來挑戰,也迎來轉型的契機。「疫情初期,我們也停了課,但無論是我們抑或家長都想子女持續學習,所以之後便用Zoom上網課。」雖然課堂內容需稍加調整,如只能教造手、同步合唱變成每人輪唱等,但最大的收獲是,可以促進親子關係。 小學生上網課花絮 親子上網課花絮(一) 親子上網課花絮(二) 傳統的粵劇連繫了現代三代的親子關係。 馬老師說:「粵劇現已加入中小學的課程,但不少家長從未接觸過粵劇,網課則可讓親子間一起在家學習,加深雙方了解,更能連繫熟悉粵劇的祖父母輩,促進三代關係,令粵劇變成一家人的共同興趣。」   中學生上網課花絮 現時「查篤撐」跟學校合作的課堂,仍然有一半維持網課模式,亦舉辦網上親子工作坊。此外,學生演出採用錄影形式,並剪輯成影片於線上播放,如「查篤撐線上兒童粵劇節」。至於今年已是第八屆的「校際兒童粵曲大賽」,近兩年皆採用網上遞交影片參賽。 中學生上網課花絮 疫情下,校際兒童粵曲大賽以網上遞交影片的形式進行。   拓展收費領域 「查篤撐」亦精心製作了一系列充滿趣味性、加入動畫元素的教學影片,上載至自家網頁及社交平台,並於今年年初起,利用GRWTH「雲課堂」平台儲存教學影片,透過即時訊息發放影片連結,讓學生以至老師都能隨時隨地重溫,更助拓展收費領域。 「查篤撐」製作粵調兒歌《香港九龍新界》3D動畫影片,為學生提供粵劇教材。 「以前我們把電子資源放在公開平台上供免費瀏覽,而由於『雲課堂』有登記功能,所以現在可以為購買了課程的學生,製作特定的教學影片,並上載至『雲課堂』平台上。如果沒有這個平台,每套教材要跟三隻光碟才成。」 ​GRWTH 推出的「雲課堂」功能,有助教育中心管理教學影片的存放。 網上科技為用戶帶來更好的體驗,也助推廣粵劇至更廣闊的層面。她分享道:「以前接觸粵劇的途徑少,只靠購票入場觀看或電視籌款節目中的粵劇表演。現今網上科技增加粵劇『入屋』的途徑,令兒童及家長更易接觸到。」   撰文:《GRWTH日報》特約記者Pearl Lee 整理:《GRWTH日報》編輯組 圖片來源:受訪者、查篤撐兒童粵劇協會網頁及Facebook專頁提供   刊載於︰GRWTH app

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【親子健康】聖誕狂歡就快到 醒你3大健康小貼士

內容提供:Green Monday   所謂「預防勝於治療」,相信有不少人都會在開派對和吃大餐後,腸胃變得飽飽滯滯,狂歡的前夕就提提大家幾個健康小貼士,希望大家可以學以致用,為身體排毒之餘,還可以減磅、降血脂、降血壓! 有不少人適逢大時大節就會吃大餐,放肆地大魚大肉。(圖片來源︰互聯網)   其實有很多的都市病都是吃出來的,素食可以幫助控制和減輕病情,一齊看看怎樣「素」走三種常見的都市病: 1. 高血脂 聖誕Party少不免「鋸扒」,不經不覺間吃下不少飽和脂肪和膽固醇,加上高反式脂肪的甜品,例如忌廉蛋糕、曲奇餅等,血脂有可能就此升高幾度。 素食只有少量甚至無動物成份,所以總脂肪、飽和脂肪和膽固醇比正常飲食明顯的低,只要減少進食含高飽和脂肪的食物,適量進食不飽和脂肪食物,例如牛油果、堅果、花生油、粟米油、葵花籽油、橄欖油、芥花油等,加上黃豆製品、豆類、堅果、菇類、燕麥和海藻等降血脂食材,就可以改善高血脂的問題。   2. 高血壓 素食可以降低上壓及下壓。如果根據臨床指示去吃素,降低幅度能達10%。鉀已被證實能有效降低血壓,而蔬果是鉀的天然來源,例如菠菜、南瓜、紅菜頭、番石榴、南瓜籽、眉豆等。   3. 二型糖尿病 大餐過後,發覺自己褲頭變緊,甚至要換碼? 素食普遍卡路里較低,有助減磅,而減重亦是控制二型糖尿病的最有效方法,只要減磅5-10%,就能減低血糖,而蔬果的高纖維含量,亦能控制餐後血糖的起伏,伴隨的飽肚感也能幫助有效控制份量、飢餓感及血糖飆升。 要身體健康,皮膚靚靚,絕不能靠一暴十寒的節食,趁新一年快將來臨之際,為自己定下Go Green小目標,除了Green Monday,也可以是Green Breakfast, Green Lunch,已經實踐彈性素食的朋友,甚至可以挑戰Veganuary,在整個一月天天Go Green,為自己、為動物、為地球跑素!   刊載於︰GRWTH app

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【親子健康】避免重複性勞損 烹飪正確姿勢你要知

內容提供:陳嘉賢(脊骨神經科醫生)   聖誕佳節快到,大人和小朋友有沒有準備做廚神弄聖誕大餐?聖誕節是與家人團聚的日子,但在做美食時也要留意姿勢!這篇文章會教大家一些在烹飪時的正確姿勢,來保護你和家人的身體。   1. 煮飯時,請記住雙手交替進行不同步驟,左右手輪流攪拌,煎炸,抓鍋或落鹽,以免因長期用一隻手發力導致肌肉痠痛。 2. 在廚房處理食材時,前臂與上臂應成90°直角水平,將食材或儀器放在手下方10-15厘米的位置。如果枱太高,則可以站在櫈子上。 枱太低,則可以使用架將廚具或食材升高。 3. 將最重的廚具存放在腰部高度,以便最容易拿到該廚具煮食。如果放得過高的話,拿取的時候有機會引致背痛或肩膊拉傷。 4. 鼓勵兒童用手做水餃(戴手套)或其他食物,有助訓練手的敏捷性和精細的運動技能。例如揉麵團,為雞翼上調味料或將蔬菜放在薄餅上。 5. 為防止成年人重複烹飪動作(例如切碎蒜頭,生薑,紅蘿蔔或青瓜等)而造成重複性勞損,可以使用適當工具協助。 6. 將椅子放在廚房中,這樣做可以在烹飪過程中每隔10-15分鐘坐下休息,並做一些伸展運動。   祝你們聖誕快樂、新年快樂、身體健康! 陳嘉賢(脊骨神經科醫生)   刊載於︰GRWTH app

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上實體課定Zoom好?定係睇影片教學最好? 本地補習社推「三揀一」教學方案畀學生自選

撰文:《GRWTH日報》特約記者Pearl Lee 圖片:受訪者提供及進研教育Facebook專頁 整理:《GRWTH日報》編輯組   網上授課不但改寫了傳統教學模式,更令學習體驗更多元化,就如本地專科補習社「進研教育」就善用混合教學方案,為學生提供個人化的課堂選項,同時藉深化家校聯繫應用程式的運用,提升家校間的溝通效率。   按程度分小班教學 「進研教育」成立於2004年,主要提供中英數專科補習課程,團隊老師皆擁有相關的專科學位。 有別於坊間按年級分班的做法,該補習社會先為學生評估,繼而按每人的程度分班。例如學術水平較高的學生,可入讀比所屬年級較高程度的補習班級,以更有效地滿足學習需求。而課堂以應付考試為目標,理論及實踐並重,並以4至6人的小班形式進行。老師又會多透過互動及邀請學生答問題,了解其學習進度,以達至最佳的學習效果。 課程總監Danny Wong   個人化學習模式 這種因材施教的教學理念,在教育科技的輔助下,得到更有效及全面的實踐。課程總監Danny Wong說該補習社推出了「三選一」補習班選項,分別是實體課堂、Zoom實時網課及影片教學,讓學生選擇其中一個上課模式,藉善用教育科技為學生提供個人化的學習模式。 補習社的課堂以應付考試為目標,理論及實踐並重,並採每班4至6人小班形式進行。 補習社藉教育科技推出「三選一」選項,為學生提供個人化的學習模式。 他說補習社在疫情初期,只開設Zoom實時網課,但當網課實施久了,他察覺到學生的學習成效並非人人相同。「專注力較高、較自律的同學會覺得網課跟實體課的分別不大,照樣可以跟到課程及吸收知識。不過,專注力及自律性較低的同學,則需要老師現場指導及照顧,所以需要上實體課才能有效地學習。」 專為缺席或時間未能配合的學生而設的影片教學。 有見及此,補習社推出「三選一」的方案,其中實體班及Zoom實時網課為同步進行,學生可按自身的學習需要,挑選適合自己的上課模式。如同學臨時未能出席實體課,亦可即使轉用 Zoom 形式上課。至於影片教學則為缺席或時間未能配合的學生而設。 補習社亦有開設網上影片課程。老師製作的影片會按文法單元分類並附有電子版筆記,同學登入後可按個別學習進度上課,亦可根據考試範圍選讀某些單元,以及在測驗或考試前無限重溫教學內容。   網課人數增五成 他說自推出上述方案後,今年報讀中英數專科班人數比往年實體班增加50%。「實體課有人數限制。例如有10個學生報名,但課室只能容納8人,那便有學生報不到名。但網課沒有了環境限制,因而能夠擴大收生的空間。」 補習社在線上教育的實踐算走得前,在2018年導師團隊曾推出一系列中英數教學短片,以五分鐘時間教懂同學最重要的學習概念,令學習不受環境限制。(截圖自Facebook專頁) 至於今年開設的IELTS課程,則採用線上及線下混合學習模式,學生以影片學習及隨時重溫考試內容及應試技巧,再配合為操卷及1對1英語會話而設的實體課。「因為IELTS的試期較分散,較難集合一定人數開設實體班,反而這種混合模式更能配合各學員的考期,更有彈性。」 補習社今年開設的IELTS課程,便採用了線上及線下混合學習模式。   家校靠App加強溝通 在操作方面,網課與實體課的一大分別,就是需要向家長及學生發放課堂的連結及密碼。 疫情以來,大部份家長都適應透過應用程式來接收補習社發放的課堂訊息。 為此,補習社利用手機應用程式(App)發放相關訊息。他說:「其實疫情前,我們已使用應用程式,但只作如點名、發收據等簡單用途。疫情爆發後,我們加強運用應用程式,向家長及學生發放每節網課的連結及密碼、功課訊息,以及突發情況如網課連結變更、颱風停課等即時訊息。」 他說疫情前,家長們因不大熟悉使用應用程式,只有一成家長使用。「但疫情後,家校溝通便主要依賴應用程式,尤其是網課連結及密碼的發放。因為若以單以電郵、whatsapp逐次通知,一來家長會覺得煩,同時我們人手也不夠,且可能會傳送出錯。在我們循循引導下,大部份家長也漸漸適應透過應用程式來接收課堂的訊息。」 他相信隨著教育科技愈加普及,家長及學生的接受程度不斷提升,將是專科補習社的未來發展路向。 ==== INFO 九龍總校 地址:旺角太子道西 162 號華邦商業中心 1009-10 室(太子港鐵站 B1 出口或旺角東站 C 出口) 查詢:5440 0855 電郵:[email protected] 網站:https://www.joinin-education.com/ Facebook: JoinInEducation Instagram: joinineducation   刊載於︰GRWTH app

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天氣凍易傷肌肉關節 5招全身平衡保暖法

內容提供:陳嘉賢(脊骨神經科醫生)   天氣凍,肌肉痛?這是千真萬確的,因為溫度下降會導致手臂和腿部血管收縮,對器官的血液供應會相應增加,以保持身體溫暖。這情況會令到我們的肌肉和關節繃緊,令我們容易受傷或觸傷舊患。 因此,在寒冷天氣時,我們需要讓身體各個部位保持於平衡溫度(即36.5至37.5度),令所有肌肉和關節得以保持健康狀態,防止出現疼痛。以下是五個幫助我們在寒冷天氣下保持全身平衡溫暖的方法: 1. 如果需要,可使用暖氣機,保持家中或辦公室的暖空氣溫度。 2. 毋須穿着太多衣服,以免限制運動並壓迫關節,建議穿着薄保暖內衣。 3. 如果留在家裏,要常常保持運動和伸展筋骨,這樣有助保持肌肉、關節和手腳血液循環。 4. 避免進食或喝冷凍食物和飲品,例如雪糕或有冰的飲品。 5. 穿衣服時,記得保護身體各個部位,包括頭部、頸部、手和腳,亦可以穿上帽子、圍巾、手套、保暖的襪子和鞋子。如果在家裏,可穿防滑襪子。 另一方面,記住不需要讓身體太熱,只要保持身體溫度平衡就可以了。 陳嘉賢(脊骨神經科醫生) ==== 免責聲明:如果做運動時有痛症請立即停止運動,如果痛症持續,請諮詢醫。   刊載於︰GRWTH app

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全港優質教育及活動中心推介巡禮(油尖旺區) 線上線下教學同步互動 Cathy Chung Academy建無界限混合型教室

撰文:《GRWTH日報》特約記者Pearl Lee 圖片提供:受訪者 編輯:《GRWTH》編輯組   「Cathy Chung Academy」善用教育科技跨越實體課室的地域界限,更藉網上工具打破線上線下的無形隔閡,融合實體及網課班學生,建構隨時隨地同步互動的混合型教室。   「疫情令網課迅速普及,繼而打破教學的地域界限,學習變成『anytime, anywhere』,為教育界帶來很大的突破。」投身教育界超過十年的Ms. Cathy分享道。 作為Cathy Chung Academy學校董事及教師,Ms. Cathy在過去一年多見證教育科技如何改變舊有的教育模式,而更令人意想不到的是,家長對網上學習的態度轉變。 「去年農曆新年後,我們立刻推出實時Zoom教學。初時家長不太接受網課,他們認為實體課才學到知識,而且又要添置咪、耳筒等器材,所以要不是因為疫情令家長擔心停課沒了期,而必須讓孩子用Zoom上堂,家長其實對網課抱觀望態度。」   打破地域界限 起初實踐網課,家長、學生和教師都要適應新常態;不過,當疫情緩和後,實體課陸續恢復,家長對網課的態度卻改變了。 疫情初起時,家長們不太接受網課,他們認為實體課才學到知識。 「很多家長更願意讓孩子上網課,因為網課能夠打破地域界限,尤其是跨區的學生可以節省來回學校與住家的時間;同時學生忙完課外活動後,可以直接回家上網課,再也不用趕來補習社。因此,目前我們的教學模式,是實體課及網課同步進行的雙線發展。」 教室現採以實體課及網課雙線同步的教學模式。   模式更彈性 Staycation都可上堂 Cathy Chung Academy成立於2015年,專門提供中、英文專科補習,注重按每位學生的程度,循序漸進地協助學員提升語言能力。除了語文課外,也開設升小一及升中一面試班及IELTS、SAT課程。她說現在無論是恆常的語文課,抑或IELTS、SAT課程,補習社皆讓學生按需要而彈性選擇實體課或網課。 網課內,將三位位置各不同的學生連在一起:一位在酒店度假,一位在酒店隔離,一位則在家中。 例如有居於元朗的學生,因車程較遠,所以從前只能在週末上課,但網課推出後,便可以平日上網課,週末上實體課;亦曾經有學生在主題公園酒店「staycation」期間,邊度假邊上網課。「就算選了上實體課,臨時有事,其中一堂轉網課也可以。」 「甚至有些學生去了外國如英國、澳洲後,透過網課可以繼續在我們學校補習。這些學生很多是自少已跟隨我們的老師學習,老師們都熟悉他們的學習進度,所以父母都希望讓同一位老師繼續跟進下去,而網課便提供了一個很好的途徑。」 Ms. Cathy說,即使有學生往外地升學,該補習社的導師仍透過網課,跟進學生的學習進度。(圖片來源:互聯網)   加入網上遊戲 同學間增互動 該補習社同步進行實體課和網課時,更充分善用網上工具作輔助,以增加實體班和網課班學生的相互交流。「老師要顧及網課同學的孤單感。」她續道:「因此,我們也為實體課的學生提供電腦,在課堂中加入網上遊戲,藉此帶動兩班同學的互動。」 上網課時,學生們邊在Zoom的白板上玩「猜猜畫畫」,邊學英文詞彙。 例如教授詞彙時,老師會加入最受小朋友歡迎的「猜猜畫畫」遊戲,利用Zoom的白板功能,讓實體及網課班的同學輪流在白板上畫畫、猜猜詞語,令兩班學生同步參與,互相交流。她說:「這樣一來,網課班的同學就算身在家中,也如置身課室內,能跟同年友伴一起上課,學習便更投入。」除了「猜猜畫畫」外,也有講故事、辯論等活動,務求令實體及網課班的同學能融合一起。 更重要的是,網上工具能增加教學效率。她說:「Zoom的分享畫面可說是一塊新黑板。老師不但能展示整篇文章,highlight重點句子時,學生可即時及清楚地看到,而且教完一篇文章後,又不用費時擦黑板,便可立即轉去其他新的課文,省時方便,增加教學效率之餘,更豐富學習體驗。」 因此,Ms. Cathy相信該補習社未來會持續發展混合教學模式,更會加倍善用網上工具,進一步促進教與學的效益。 ==== INFO Cathy Chung Academy 地址:九龍太子道西150-152號太子商業大廈7樓704室 查詢:9440 7266 電郵:[email protected] 網站:https://cathychung.academy Facebook:Cathy Chung Academy IG:cathychung.academy   內容提供:GRWTH 刊載於︰GRWTH app

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「樂‧演奏學院」疫境變陣 新增編曲網課 推一站式拍片服務

撰文:《GRWTH日報》特約記者Pearl Lee 圖片:受訪者提供及「樂‧演奏學院」網站 整理:《GRWTH日報》編輯組 去年疫情令教育界經歷轉型的洗禮,「樂‧演奏學院」(The Orch Academy)也不例外,善用教育科技堅持為學生提供演奏及賞析並重的音樂課程,更開拓了新的課程路向。 「樂‧演奏學院」(下簡稱學院)成立於2015年,由畢業於香港演藝學院、主修鋼琴演奏及教學法的劉宇軒(洋名Charles,學生們都稱呼Charles做查理斯老師),與兩位分別是幼兒教育工作者以及註冊社工的合夥人創辦,三人合力把前身是逾20年的傳統音樂中心改頭換面,轉型為一間音樂教育學院。 「樂‧演奏學院」成立以來,堅持為學生提供演奏及賞析並重的音樂課程。   現為學院音樂總監的查理斯老師,至今仍參與不同類型的音樂演出及創作,他相信:「學習樂器不純為考試,更重要的是,能藉演奏表達自己,同時建立自信心。」同時,也要訓練孩子當一位稱職的觀眾。他說:「就算學生長大後,沒有從事音樂相關的工作,但只要懂得欣賞音樂演奏,身邊仍有音樂陪伴。」他續道:「因此,我們相信音樂教育,是從欣賞演奏開始。」 學院音樂總監劉宇軒 傳統的琴行主要著重教授樂器的彈奏技巧,但「樂‧演奏學院」的教育理念著重四大範疇,除了傳統的課堂學習、學員在家練習外,另加上公開演奏以及入場觀賞音樂會這兩方面。   疫情變陣轉型  開設網上樂理課 為增加學員演奏及觀賞音樂會的機會,疫情前,學院每月會在大埔總校舉行午間音樂會,讓學生同時當演奏者及觀賞者。 另外,學生亦會在社區活動中表演,增加公開演出的經驗值。此外,學院每年更邀請如俄羅斯鋼琴家Angela Cholakian、波蘭玻璃杯演奏組合GlassDuo等重量級音樂家,舉辦年度音樂會及工作坊,藉此擴闊學生的音樂視野,為滋養音樂賞析提供充足的養分,培育孩子成為有質素的觀眾。 學院曾邀得波蘭玻璃杯演奏組合GlassDuo等重量級音樂家作演出。 學院不時舉辦音樂會及工作坊,藉此擴闊學生的音樂視野。疫情後,有些音樂會改以Zoom連接Facebook進行直播。   「我們由2015年開始舉辦年度音樂會,至今從未間斷,唯獨2020年因疫情關係停辦了一年。」查理斯老師說。去年疫情期間,教育界要面對停課的挑戰,學院也不例外。於是,學院變陣轉型,善用網上工具,以實現「停課不停學」。 「疫情後,音樂會以Zoom連接Facebook進行直播。」他說剛開始時,純粹用Facebook串流直播,但影片不穩定,時有延誤,後來先把演奏錄低,再利用Zoom連接Facebook直播影片。「這個方法令演奏會能流暢地播放,且由於不加剪接,所以學員及家長可在家原汁原味觀賞。」他自己就擔當司儀,另兩位導師引導學員如何賞析,學員也可實時留言發問。 疫情時,學院的恒常樂器課改以線上進行,讓學生可以停課不停學。   至於恒常的樂器課,學院透過使用Zoom課得以維持。「雖然網上教授樂器有不少限制,如電腦輸出的音色跟現場有不同、導師未能仔細地指導學生的手勢等,但至少讓學生維持上課,保持練習。好像健身一樣,練少一日,肌肉便不結實,而疏於操練樂器,彈奏技巧便退步。」他說除了樂器課外,樂理課亦以網上形式進行。 「疫情後,英國皇家音樂學院(ABRSM)宣布取消實體試場,所有考生皆需網上應試。我們為了讓學生早點適應網上環境,所以亦開設網上樂理課。」他續道:「就算現時樂器課已恢復實體堂,但樂理課仍維持網上形式進行。」 推一站式拍片服務  助學員過渡考核試 為支援學生網上聽課,學院亦提供一個自費選項,可以速遞鏡頭及外置咪給學生。另外,因應ABRSM及聖三一音樂學院改變了樂器考核模式,從以前實地現場演奏,變為考生上載考試歌曲的影片。 學院看準商機率先變陣,推出一站式拍片服務,在學院內提供三角琴、拍攝器材和燈光,以及拍攝後檔案壓縮及上載的一條龍服務,助學員順利過渡全新的考核模式。 疫情期間,學院看準商機率先變陣,推出一站式拍片服務,考生上載考試歌曲的影片。 疫情期間,學院看準商機率先變陣,推出一站式拍片服務,考生上載考試歌曲的影片。 網上編曲班效率佳 查理斯老師坦言實體樂器課程至今仍是不可取替,但音樂教育並不只是學樂器,音樂課程種類多元,如學習音樂編曲及製作軟件,反而在網上學習,能收更好的教學效果及效率。今年,學院為民政事務署轄下的青年事務委員會舉辦音樂編曲軟件及創作課程,對象為高小至初中學生,採網上形式授課。 學院為為高小至初中學生而設的網上音樂編曲軟件及創作課程。   「我們發現效率比實體課高,因為只要有一部平板或電腦,導師便可即時跟同學分享畫面及影片,而不像實體課,需要配備電子白板的課室,又要set up、投影等。」他說。 「疫情帶來轉型的誘因。對導師及學生來說,昔日的習慣被打破,兩者都要不斷學習新科技、不斷提升自己。」他續道:「網上授課雖不能適用於所有類別的音樂課程,但也開啟了某些課程類別的新路向。展望將來,相信這種混合形式仍會持續。 學院認為,學習樂器不純為考試,更重要的是,能藉演奏表達自己,同時建立自信心。   INFO 1 大埔總校 地址:大埔廣福道157-159號1樓全層(廣福道馬會對面) 查詢:3708 8244/ 6558 8319(whatsapp) 2 太子分校 地址:太子道西162號華邦商業中心10 樓 1005 室(近花墟) 查詢:5546 1939 Facebook:https://www.facebook.com/theorchacademy/ Instagram:https://www.instagram.com/the.orch.academy_official/   刊載於︰GRWTH app

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