王見好

1996年8月一名社工在轉職的路上，幸運地獲任命為智樂的總幹事。一晃眼，26年就在忙碌奔波和披星戴月中過去了，我是時候退休，與這個崗位說再見了！ 感恩在服務智樂的歲月中，得到已故名譽會長安妮馬登夫人的熱心引領，前主席及現任名譽顧問周鎮邦醫生的智慧啟導，前名譽司庫及現任名譽顧問何錦輝先生的細心關顧，以及現任主席馬慧敏女士的並肩奮進。 回想初入職時，機構的同工才10多人，26年後的今日已擴展至為70多名員工的中型機構。那時，柴灣的辦公室除用作上班，更兼備資源中心的功能；歷年發展下，總部早已不敷應用，工作據點已增至13個。 貴為倡議兒童遊戲的一員，最令人欣慰的，當然是經過機構上下仝人孜孜不倦、同心同德的奮力推廣下，這一個早年由智樂獨力倡導的議題，近年已成為各界的關注點，在醫護治療、幼兒教育、社會服務、社區發展、家長教育、城市規劃、園境設計等範疇，也發現了對遊戲重視的軌迹。自由遊戲，不再是一個生澀詞彙或西方概念，提案的內容不再是為何推動，而是如何合作，怎樣群策群力，做得更好！ 關關難過關關過 事事難成事事成 回顧這多年的生涯，有「捱」的成分，困難挫折阻礙挑戰多得數也數不清，可是，關關難過關關過，事事難成事事成。我始終相信，一扇門關了，只要堅持並繼續向前踏出一步，自可走出另一條路來。過程中，不是因為遇上好事，而是在事情中發現了好的東西。 這份樂觀和積極究竟從何而來？或許與本名有關、與性格有關，我更相信，在工作中接觸的兒童遊戲，深深鞏固了我的信念。 記得一次在機場，為了進修一下領導技巧，一本名為Lessons from the Sandbox: Using the 13 Gifts of Childhood To Rediscover the Keys to Business Success的硬裝書吸引了我的眼球。細讀下，發現兒童遊戲的奧妙之處，計有熱忱動力、探索好奇、創新創意、參與投入、專心專注、不斷嘗試、反思提問等，統統均可應用在管理上，更是人生座右銘。謝謝每一個在遊戲中把上述禮物活現出來的小朋友！ 智樂的角色 創造雪球效應 謝謝《明報》這個專欄平台，讓我可與大家說句再見；謝謝一路上的企業、基金、政府部門和各界伙伴，謝謝我珍而重之的共事團隊，謝謝多年來一直默默支持的家人！ 馬登夫人說過，智樂的角色是創造雪球效應，周醫生提醒過，有容乃大；我相信在新任總幹事的領導下，智樂將會繼續發光發熱！遊戲仍未結束，歡迎更多有心人加入智樂的行列！ 文：王見好（智樂兒童遊樂協會前總幹事） 作者簡介：智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第421期]

有家長體驗過外地的遊樂場後，對本地的同名產物不禁搖頭嘆息。我們也期望能探究因由，對症下藥。其中，有遊樂空間設計者表達各種顧慮，擔心成品不夠優越，又要承受旁人的目光評價。身處巨大壓力下，如何是好？ 不如試試重新喚醒我們的內在小孩，想像遊戲中的小朋友，滿腦子古靈精怪，只求當下好玩開心！如果認為與兒時的小孩相距甚遠，不如試試由現代學前教育鼻祖Friedrich Fröbel一手開發的Froebel Gifts開始，以球體、立方體和圓柱體為基本形態，自由拼湊配合，來玩一趟吧！ 小玩具啟發偉大建築 Froebel Gifts不但令其創建幼稚園的學童受惠，更推動愈來愈多幼稚園跟隨採用，其影響力更伸延至藝術界及建築界。藝術及設計學院Bauhaus School（包浩斯）的創辦人Walter Gropius招聘的首個教師不是來自同業，而是洞悉基礎創意構圖的幼稚園教師。在建築界享負盛名的Frank Lloyd Wright，雖然從未正式修讀建築，兒時的一套Froebel Gifts玩意，卻啟發其創意思維和深度思考，一步一步引領他走向殿堂之路。 另一位建築界大師Buckminster Fuller，年幼時也愛玩Froebel Gifts的連結和桿子，為日後名聞於世的Geodesic Dome網格穹頂撒下種子。著名雕塑藝術家野口勇（Isamu Noguchi）兒時遙望富士山的風景，孕育了建設Play Mountain的突破構思，Froebel Gifts更一脈相承，在其遊樂地景的傑作包括Piedmont Park、Kodomo No Kuni Playground及Moerenuma Park中，均用上基本線條和立體形狀，意態創新抽象，大大增加了小朋友自由想像和隨意演繹的空間。 智樂人為尋找靈感，也經常角色扮演，務求代入小朋友的角度和心態。在豐物道蜎山窿公園的渠管遊樂裝置項目中，設計師預備了不少圓筒形狀及半開邊的廁紙筒，然後，在辦公枱上堆堆砌砌……究竟可堆至多高？半開與整個拼合，有什麼好玩？斜放又會發生什麼事？一個個問題引發連串想像，最終成為了大受小朋友歡迎的遊樂場，你有去過玩嗎？ 中環街市試玩創意滑梯 我們的靈感還來自小朋友，例如在2018年6月啟動的小小遊樂場規劃師計劃中，便有基督教聖約教會堅樂第二小學的18名學生，為改造社區遊樂空間，帶來不少創新啟發，包括在校園外的公共空間玩樹屋、在籃球場創建迷宮，甚至校內的後樓梯也可變成休憩小天地，有小豆袋椅、滑梯和波波池。 在小朋友的眼中，處處都可以玩，大人的職責就是確保遊戲既安全又好玩。為進一步向各界展示這個融合兒童心思和專業設計的好玩成果，我們更將滑梯移師至「2022港深城市\建築雙城雙年展（香港）」中，歡迎大家由即日至10月26日來中環街市見識一下，展期內的星期六、日上午10時至下午6時，更可親身試玩！ 文：王見好（智樂兒童遊樂協會總幹事 ） 作者簡介：智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第416期]

我們相信遊戲是兒童的基本需要，健康時要玩，患病也要玩。智樂自1994年便開展醫院遊戲服務，關顧病童的身心福祉，受惠人次平均每年達35,000人。2020年1月底遇上世紀疫症，服務剎時叫停，我們唯有轉戰線上，配合遊戲包的分發，力求繼續照顧病童；兩年多以來，派發數量多達17,000份。 自5月底獲悉實體服務開綠燈的消息後，我們的醫院遊戲團隊兩個多月以來，已陸陸續續重返6間公立醫院，包括香港兒童醫院、威爾斯親王醫院、將軍澳醫院、東區尤德夫人那打素醫院、瑪嘉烈醫院及明愛醫院。 與醫護互動 完成骰子拼圖 為打造重遇的良好印象，我們精心製作各具特色的見面禮。例如「骰子立體拼圖」，包含兩粒骰子，其中一粒由小朋友自行貼上特定貼紙，另一粒的貼紙則需要向醫護人員收集，才可將兩粒骰子拼合，遊戲雖簡單，過程卻十分有趣。至於「小手指、大意思」遊戲則以主題卡鼓勵小朋友向大人打招呼，除了得到對方的真人回應，更可獲取相應的貼紙。 「骰子立體拼圖」——由兩粒骰子組成，貼上貼紙後將兩粒骰子拼合，看看如何合湊成完整圖畫。（作者提供） 「小手指、大意思」——鼓勵小朋友與醫護人員打招呼，以獲取對方回應和相應貼紙。（作者提供） 透過見面禮打破隔膜，促成歡樂互動是醫院遊戲師重回病房的第一步，第二步便是回應嚴謹的防感染措施。新常態下，醫院遊戲服務必須一對一，選用的遊戲物資也屬單獨專享及一次即棄。面對初生至18歲以下的廣大服務對象、形形色色的醫療程序至五花八門的病童喜好，醫院遊戲師必須從容量有限的遊戲百寶袋中，精闢善用各種物資，扭盡六壬地回應小朋友的不同需要；例如紙杯、舌壓棒和毛毛條，既是手工遊戲的百變材料，又可變成磁力共振小玩意，與小朋友一邊製作，一邊講解。 製作小玩意——遊戲師運用紙杯、舌壓棒和毛毛條等材料，與小朋友一同製作磁力共振機，為檢查做好準備。（作者提供） 小朋友患病時的狀况無法預測，在病房駐守的醫院遊戲師正可回應突發需要，例如曾有一名3歲女童拒絕食藥，醫院遊戲師立即評估其身心狀况，繼而送上互動遊戲卡以平復情緒；玩了一會，小朋友便願意合作，乖乖把藥吞下。 病房中最常見的醫療程序首推抽血，醫院遊戲師過往會以抽血公仔將程序一一講解，讓小朋友認識及明白，甚或表達憂慮或想法，再逐一解釋和引導，因為小朋友需要預備的，除了認知上，還有情緒和心理層面。疫境下，我們製作了抽血平面遊戲，特設的靜電貼紙更可無限循環任貼，最適合需要重複操作以緩解不安的小朋友。我們明白患病沒法選擇，但如何面對疾病，卻是一道開放題，而遊戲正是陪伴病童走過病榻光景的重要開心良方！ 抽血平面遊戲——在防感染措施下，以此遊戲回應小朋友的治療需要，特設靜電貼紙可循環任貼。（作者提供） 文：王見好（智樂兒童遊樂協會總幹事） 作者簡介：智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第411期]

本港的兒童遊樂場被人詬病多年，常見的評語離不開「罐頭式倒模」、「沉悶」、「欠刺激」、「不適合我玩」等，有小朋友面對吸引力欠奉的遊樂場便會過「場」而不入，以雙腳來投票。 近年卻有令人喜出望外的遊樂場接連登場，小朋友和家長不惜舟車勞頓也要來朝聖，高峰時更有旺過花市的盛况出現，說的是2018年12月啟用的屯門公園共融遊樂場；而於2021年8月開放的東啟德公園彩虹樂園，除吸引跨區家庭前來體驗，也為鄰近街坊營造早晚相宜的社區遊樂空間。 小專員集思廣益 夢想成真 為何上述兩個遊樂場可突圍而出？原因是除了有致力推動遊戲的我們，以遊樂環境顧問的身分參與其中外，更史無前例地引入了兒童一同參與，讓主要使用者——小朋友的聲音被罕有地聆聽，而其想法亦被認真地看待。 屯門公園共融遊樂場的兒童參與名為「智樂小小遊樂場專員培育計劃」，來自2間學校共17個初中生，在為期14個月的計劃中，透過兒童友善的方法來認識遊戲、體驗遊樂場、孕育共融意念、投入設計，並親身以模型及畫作向建築署的專責團隊表達想法。其後，園境師把意見綜合整理後，更向小專員們講解觸感牆及玩水區地面遊戲的設計藍圖，又帶領大家在工地外圍檢視進度。最後，遊樂場建成後，少不了讓這些小專員優先試玩及在開幕禮上獲邀見證重要時刻。目睹意見被採納並變成真實，小專員都感到很偉大，更認為遊樂場是屬於小專員的，歸屬感滿溢！ 小學生投選好玩遊樂設施 至於東啟德公園彩虹樂園的兒童參與，則更為精煉簡約。先以工作坊讓毗鄰小學的學生們理解樂園的改造背景，再認識各種好玩又合適的遊樂設施後，便以貼紙投選心中所愛；工作坊另設延伸答問和對話，讓我們進一步掌握孩子們的喜好因由。設計師在思考用家的想法後，也舉行了會面回饋環節，貫徹與小朋友有交流兼有交代的互動原則。樂園中大受歡迎的人力滾輪（即倉鼠圈），正是用家高票投選的結果。 有人或會認為小朋友懂得不多，甚至未有能力表達所思所想。我們卻深信，在遊戲這一塊領土，孩子的意見、行為和感受都應當被尊重，關鍵在大人有否／能否／可否以兒童友善的方式用心參詳、思量和琢磨。2019年《施政報告》提及改造康文署170個公共遊樂空間，過程中會鼓勵和促進社區參與和民間共議，據知兒童的聲音也會包括在內，期待！ 相關短片：youtu.be/YVunbIMa6gk 文：王見好（智樂兒童遊樂協會總幹事） 作者簡介：智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第406期]

香港是一個競爭激烈的社會，爭先奪標的風氣蔓延至小朋友的成長領域。為了將童年還給小朋友，讓孩子重拾遊戲的樂趣和純粹，我們多年以來一直默默耕耘，謹遵創始人馬登夫人（Mrs Anne Marden）的言傳身教。 （作者提供） 兒童遊戲推手 時鐘重返30多年前，「勤有功戲無益」的傳統觀念根深柢固，馬登夫人卻率先關注飽受大眾忽視的兒童遊戲，智樂兒童遊樂協會（智樂）就在她的眷顧下，於1987年正式成立。 仁愛、善良、溫柔兼具知性美的馬登夫人，在智樂誕生後擔任主席一職至1991年，其後一直以名譽會長身分諄諄教誨，步步帶領；除親身促成於1989年啟用的京士柏公園兒童遊樂場，為有特殊需要的小朋友打開遊樂世界的一片新天新地，更啟導了20多年後的屯門公園共融遊樂場。小朋友今天得以玩沙又玩水，全靠前人的一步一腳印！ 馬登夫人心繫小朋友的健康成長，全方位推動兒童遊戲的方針，見諸往後發展的每一個項目，計有在難民營和監獄內建設遊樂場、醫院遊戲、玩具圖書館、屋苑遊戲、校園遊戲、歷險遊戲、大自然遊戲、遊戲街、遊樂車、遊戲萬象館等。此外，馬登夫人更具遠見地提出鼓動大人認識遊戲的重要，於是，智樂的連串培訓藍圖因而萌芽生長，而永久培訓場地——安妮馬登智樂學院的出現，也全賴其家族基金的慷慨斥資，全力支持。 事必躬親建榜樣 着重身體力行的馬登夫人，事事親力親為，由內部討論至對外事務、本地推動至國際會議、遊戲活動甚至施工地盤，無一不見她的身影；無論倡議游說、案頭撰文、台上陳辭，馬登夫人也事必躬親，其嚴謹認真的態度，啟發了智樂全體上下的視野，成為了我們仰望學習的典範榜樣。 馬登夫人於5月31日與世長辭，享壽96歲。她的無私付出和長久奉獻，香港人將銘記於心；她的慈愛、她的笑容、她的教導，智樂人會一直長存心坎；她的啟迪、她的高瞻遠矚，將成為我們的明燈，照亮推動兒童遊戲的漫長路上，薪火將必相傳！ 感謝您，馬登夫人！在您引領下一路同行，是我們的榮幸！ （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） 文：王見好 （智樂兒童遊樂協會總幹事 ）--智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 [Happy PaMa 教得樂 第401期]

疫情緩和下，莘莘學子陸陸續續重返校園，回復相對正常的學習生活。惟政府規定，所有學生每日都要做快速抗原測試，是陰性結果才可回校。 對大人而言，快速測試可算簡單；但在小朋友眼中，特別是幼稚園學生，卻不是一件容易的事。家長對這個孩子復課新增的例行公事，已掌握了嗎？是戰戰兢兢？還是一籌莫展？ 我們的醫院遊戲師相信，只要預先做好準備，讓孩子理解所謂何事，繼而接納及安撫由快測而來的情緒和感受，便有助小朋友接受及配合快測一事。那麼，準備什麼，如何準備？ 講解快測流程 遊戲預演步驟 首先需要辨清孩子的年齡、性格及對快測的印象和認識，才能安排最合適的預備方案，最了解孩子的一定是爸爸媽媽吧！ 例如講解的方法會根據年齡而有所不同，年長的可採取事實陳述，年幼的可選趣味比喻或自創故事，甚至以公仔玩模擬遊戲。家長可在孩子面前，為公仔做快速測試，更可不斷重複，甚至轉換角色，讓孩子透過遊戲或預演來熟習步驟程序，更可代入角色，表達想法及感受。 家長亦可預先向小朋友講述實體復課的流程，不可不提的是新加的快速抗原測試，當天早上再提醒。當工具放好了，由小朋友發號施令，如以OK手勢或點頭示意，家長接收到孩子已準備妥當的信號，才開始採樣。這一個小小安排可加強小朋友的掌控感，不可小看！ 理解孩子不適 安撫情緒勿强迫 在採樣時，小朋友有可能不合作、猶疑、退縮、抗拒、掩面、逃跑，甚至哭起來，家長要以同理心理解及接納孩子的不適、不安、無助、緊張或恐懼，先安撫孩子的心情，才處理快測的事情。不妨先來鼓勵讚賞，小朋友的每一小步均值得家長給予肯定；再細心觀察、溫柔詢問，了解發生什麼事，才作相應行動，切忌切忌切忌強行採樣。務必緊記，印象和經驗是累積而來的，正面經驗有助建立信心，負面的則百害而無一利，不要令快測變成苦差，造成復課陰影，甚至影響親子關係。 當孩子對測試感到緊張或害怕，家長可試試不同的減壓或分散注意力的方法，最簡單的是請孩子緊握拳頭、揑揑紓壓球，或緊抱深愛公仔、數數字、閉起眼睛玩想像遊戲等。 快速測試不是一次便完事，在上課日需要天天做，那麼，家長可發揮小宇宙，將快測變成挑戰或任務，讓孩子累積印章或貼紙；當達到指定目標，不要吝嗇大力讚賞，更要履行定下的承諾，創造正面經驗。祝願小朋友和家長stay positive, test negative！ 文：王見好 （智樂兒童遊樂協會總幹事 ） 作者簡介﹕智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第396期]

望着日曆，新冠病毒肆虐已超過兩年。其間，小朋友可曾無拘無束地呼吸清新的空氣？有見過口罩下喜怒哀樂的微表情嗎？能不能放任自在地觸碰探索過這個千姿百態的世界呢？ 與孩子討論日程安排 我們心繫小朋友，更擔心防疫措施對他們帶來的衝擊。有關體能變差、肥胖趨勢、視力問題、社交焦慮、情緒波動等種種新冠後遺，已引來專業團體及志願組織的關注。聯合國《兒童權利公約》提倡的4大權利包括：生存權、受保護權、發展權及參與權。在抗疫大勢下，除了保障身體健康外，怎樣照顧小朋友的各個成長範疇呢？想重拾錯失了的發展黃金期，還有可能嗎？ 身處這個不像暑假的特別假期，家長唯有把握機會，盡力而為吧！ 小朋友在過去停課、網課、復課的急變學習模式下，對維持基本的生活規律已顯吃力，所以，在相對而言輕鬆的長假中，更需要制訂日程，建議包含6大範疇： 學習：保持學習態度，惟時間不宜太長，項目也毋須過多 遊戲：由小朋友決定何時玩、玩什麼、玩多久 娛樂：約定與家人一起欣賞電影和電視節目，輕鬆一下 社交：無法親身見面，也可善用科技，以視像溝通互動，促進社交接觸 家務：讓孩子分擔可應付的小家務，如掃地、收納衣物、分類小食 休息：保持良好睡眠習慣，不宜過夜就寢，更不應日上三竿才起牀 制訂日程時，可與小朋友一起討論，以加強孩子的參與感、投入感和責任感；箇中的活動，更應依據孩子的性格喜好，那成功執行的機率便會更高。在急劇轉變的無力環境中，不可小看點點滴滴，微小成果也有助提升小朋友的自我掌控感。 擲骰決定當天午餐 當家長需要居家辦公，不妨將日常生活趣味化，既增加親子互動，更可趁機鬆一鬆，點子包括： ．試試擲骰子或玩抽獎以決定當天的午餐，為肚皮帶來驚喜 ．請小朋友估算家長網上開會的發言時間、說「我」的次數或與會人數等 ．小休時，邀請小朋友當體能導師，一起伸展筋骨，動動四肢 ．為創造期待感，可與孩子來個約會，如玩遊戲、看故事書。緊記遵守約定 ．遊戲完畢，以奇幻方式玩收拾，如想像自己變成磁石超人，把玩具一吸消失…… 日子艱難，但還是要過。為了孩子，爸爸媽媽請加油勇往直前！祝願大小朋友度過一個好玩又難忘的早來暑假！ 遊戲點子資源︰bit.ly/3DwufHr 文：王見好（智樂兒童遊樂協會總幹事） 作者簡介﹕智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第391期]

第五波疫情來勢洶洶，幼稚園和小學的小朋友早在1月14日或以前已暫停面授課堂及所有校內活動，近日政府更宣布提早放暑假，最快復活節後才恢復教學。雖說是「暑假」，但筆者執筆時，確診數目仍然持續高企，看來莘莘學子放假也只能留在家中避疫。但長長一日，小朋友如何打發日子？ 我們相信遊戲是小朋友健康成長的關鍵元素，即使在疫情下，身處不確定的環境中，遊戲都有助穩定孩子的情緒。因為遊戲可提供抒發渠道，讓孩子重整所見所聞，甚至為生活賦予掌控感。 文具、紙盒自製小遊戲 那麼，玩什麼？只要有玩的心思，其實種種物件也可變成好玩玩意。以下列舉由家中常見物資引發的多個遊戲點子，期望拋磚引玉，激起大家的童心，與小朋友暢玩！ 打孔機發射台： 將樽蓋以膠紙貼在打孔機上，放入小毛球或以廢紙搓成的小紙球，再以杯、筲箕或各式容器設置為目標，一按，放手，小球隨即一飛冲天！能否直達目標，就要考考眼界和力度了，即刻開始玩吧！ 打孔機發射台（作者提供） 筆倒塔： 將數十支筆放入電線膠紙的紙圈內，稍加整理，令其自行企立；然後輪流抽起一支筆，看看那個最終令筆塔倒下來，誰獲得最多筆！ 筆倒塔（作者提供） 文件夾移動水珠： 在白紙畫上圖形或通道，再套入透明文件夾中，滴上水珠，然後上下左右擺動文件夾，看看可否以巧手引領水珠，直達目標；又可加入多粒水珠，來一場水珠追逐賽。 文件夾移動水珠（作者提供） 紙盒層層疊： 將不同款式的紙盒由低開始，輪流疊起，看看誰令紙盒塔倒下；想挑戰難度，可將疊起的紙盒一併拿起來，再放在另一紙盒上，看看最終可累積堆起多少個紙盒。 紙盒層層疊（作者提供） 文：王見好 （智樂兒童遊樂協會總幹事 ） 作者簡介﹕智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第386期]

2017年初教育局公布《幼稚園教育課程指引》，要求「半日制及全日制幼稚園，應分別每日安排幼兒參與不少於30分鐘及50分鐘的自由遊戲」。消息引來幼兒教育界議論紛紛，究竟如何運作推行？何謂「自由遊戲」？怎樣納入校本日程？教職員如何配合？有需要安排在職培訓嗎？ 作為推動兒童遊戲的我們，對當局的宣布感到無比欣慰和興奮，因為我們相信小朋友在哪裏成長，哪裏就應該有遊戲，所以，招收年幼至2歲8個月小朋友入讀的幼稚園，也應當提供遊戲。 西方愈趨重視自由遊戲 放眼海外，愈來愈多西方國家視自由遊戲為學前教育的其中一個重要發展方向。經濟合作及發展組織（OECD）於2017年6月發表關鍵指標報告，就學前教育的各個範疇作廣泛研究及系統分析，其中發現自由遊戲時間（free play time）由2011年時仍未有顯示，至2015年獲八成國家撥入為課程範疇之一，顯示短短4年間，自由遊戲贏得高度重視，呈現飛躍進展。 反觀本地，業界為了配合教育局的全新指引，各出其謀，各師各法。事實上，有辦學團體及個別幼稚園早已採用不同的教學法，如華德福、瑞吉歐或蒙特梭利；各個以兒童為本作核心的教學理念中，也可發現遊戲的身影。 培訓教師 打破「要管要教」框架 在逾1000間幼稚園中，有5間幼稚園於2017/18學年參加了我們的「種子學校培訓計劃」，安排教師接受系統化的知識培訓，再於示範課觀摩，繼而在自立課中嘗試推行。經過多個指導、討論、實踐、反思環節中循環往返，種子學校得以鞏固所思所想和所行所學，發展出一套實踐自由遊戲的校本方案。至2020/21學年，計劃已推行4屆，累積參與的幼稚園達29間。 從種子學校的反映顯示，教師由早期的迷惘模糊、矛盾掙扎，至後期茅塞頓開、豁然了悟，在自由遊戲時打破「要管要教」的框架，甚至信心滿滿地在教師與遊戲工作員的角色中轉換，證明我們的方法可行有效。當然，在校園推行自由遊戲仍然充滿挑戰，何處存放物資？怎樣妥善安排日程？如何配合全校不同班級？怎樣承接推行的知識和技巧？有何良方向家長推廣？ 那麼，教師為什麼願意排除萬難，披荊斬棘也要推行自由遊戲？因為見證了小人兒自由自在、認認真真地玩，既表露真性情和可人可愛的另一面，更展現了學術以外的各種能力，如在自由遊戲上學日跳紮紮地走入校園的自主動力，在爭取遊戲物資展現的圓滑社交技巧，在有限的遊戲時間迅即平復情緒的過人能耐，在變化改造遊戲時源源不絕的驚人創意，在投入遊戲時表現的百分百專注，在玩冒險遊戲時的自我評估……種種均與全面發展有關，不就是兒童成長的重要指標嗎？ 文：王見好 （智樂兒童遊樂協會總幹事 ） 作者簡介﹕智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第381期]

我們相信，遊戲是小朋友的事，將遊戲交給小朋友，自是理所當然。「二份一遊樂場」因而誕生，即由我們先行創造一半，其餘一半交由小朋友接手，拼、合、加、減、合體或分拆。 加、減、合體或分拆 小孩動手創造遊樂場 這個項目概念源自海外流行多時的冒險遊樂場。智樂早在1999年已於維園舉辦「歷險遊樂日」，在其後各個計劃和活動中，也可見冒險遊樂場的個別元素。因為我們相信冒險遊樂場的存在價值，近年遂決定大張旗鼓重新推廣，內組專責團隊，外求資深專家協助，項目終於在去年1月以全新面貌登場，在本地化演繹下，成為「二份一遊樂場」。 歷經疫情反覆，「二份一遊樂場」被迫延期又擱置，幾經波折在今年3月捲土重來，繼而在6月再辦；於本月初啟動的這一次，更屬跨年的兩個月活動。「二份一遊樂場」經歷多次舉辦和推廣，部分家長已漸漸掌握其特色，但有些仍然需要溫馨提示。 首個提醒是毋須過分擔心。有家長擔心安全、擔心孩子爬得太高、擔心孩子跑得太快、擔心孩子力氣不夠、擔心孩子不懂得……聚焦在孩子的不足，卻看不見小朋友正在透過冒險挑戰來突破自我，例如征服3倍身高的木梯、在天幕斜面上瀡下來、在平台繩網上又爬又跳，都是小朋友從遊戲中獲得的成功，點滴累積，造就勇敢、加強認知，自我評估的能力亦在一點一點養成呢！ 把遊戲主動權交回小朋友 有時家長又會把成人的目標和標準加諸在遊戲中，建議這樣、要求那樣，猶如直升機在孩子頭上盤旋不去，卻忘了小朋友才是遊戲的主人。那麼，不如把遊戲的主動權交回小朋友手中，試試以欣賞的角度，換上童心來見證孩子的遊戲。當孩子樂在其中，願意主動嘗試，成不成事還重要嗎？孩子才不過是孩子，要求孩子表現得像個大人，看來標準過高了吧！ 在遊戲中，每個小朋友的表現都有不同，相同物資也會因個別小朋友的認知有別、經驗不同而玩得大相逕庭。所以，請家長擁抱多元和轉變——車胎可以由草地上的障礙陣，經孩子一手變成層層堆疊的車胎牆，或汽水箱新車的真車胎。甚至有小朋友把多個車胎以彈性布包裹起來，製成一張看來舒服得不得了的彈牀！ 上述的遊戲畫面來自早前的活動，究竟在這次兩個月的活動中，小朋友又會玩出什麼遊戲來？熱切期待那一個又一個的「二分之一」。家長如想參與，請留意智樂臉書專頁的相關帖文公布。www.facebook.com/PlayrightHK   文：王見好（智樂兒童遊樂協會總幹事 ） 作者簡介﹕智樂兒童遊樂協會成立於1987年，多年來肩負起推動兒童遊戲的使命，期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會，讓孩子樂享童年。 [Happy PaMa 教得樂 第375期]