學校研究所

今次全港學校霎時要轉為線上學習，最受衝擊的，肯定是一班基層學童。身兼香港科技大學副教授兼高級顧問（創業），以及社企EdFuture共同創辦人的黃岳永（Erwin），說到這班孩子在停課初期的徬徨，便滿肚子氣，「這幾年，政府已陸續替全港近1000間公營中小學鋪設Wi-Fi網絡，以支援學校推行自攜裝置（BYOD）計劃，如果基層學生無錢買平板電腦，校方亦可藉這個計劃，幫他們申請關愛基金。但很可惜，推行BYOD的學校不多」。根據教育局的文件資料顯示，在2018/19學年，全港中小學合計只有32%有推行BYOD。 政府致力推行BYOD計劃，也藉關愛基金幫助基層家庭添置電腦，惟服務仍存在縫隙，始終未能惠及有需要的學童。（設計圖片，kazuma seki@iStockphoto） 黃岳永（受訪者提供） 「之前，很多學校說教師未準備好，又說不少家長擔心孩子拿電子產品來玩，於是便拖拖拉拉，沒上心去搞。但這次疫情，就殺大家一個措手不及，很多基層學童因為家中無電腦，無法網上學習。」於是 EdFuture火速向有心機構借得一批平板電腦及筆記簿電腦，經學校免費借予有需要的學生使用。「曾有學校問我們借50部平板電腦，但數量這麼多，試問我們怎應付得來呢？這不應該是政府的責任嗎？」 Erwin沒好氣地說。 另一個令他抓破頭也想不明白的，是政府當年替學校鋪設Wi-Fi網絡時，亦同時撥款給予校方購置一批流動電腦裝置，據知，每間學校至少有數十部平板電腦的，但調查發現，在停課期間，只有約三成中小學有外借電腦給學生。「一邊廂，每間學校都鎖了幾十部平板電腦在『點心車』，但另一邊廂，學生就要四出去撲電腦，怎講得通呢？」他說，很多學校不願意借機給學生，是擔心他們會弄壞跌爛，難以向教育局交代，Erwin批評此舉是墨守成規，沒有為學童設想。 在停課初期，社企EdFuture共同創辦人黃岳永（左一）眼見不少基層學童家中沒有電腦，難以網上學習，於是火速籌募一批電腦，免費借給學生解燃眉之急。（受訪者提供） N無學生未能申關愛基金 中華基督教會全完第一小學是其中一間暫時沒有推行BYOD計劃的學校，校長譚光德解釋，是因為學生的家庭背景比較參差，推行上有難度，「我們學校有過半數學生來自基層家庭，他們未必有能力購買電子產品。雖然說有關愛基金，但除非是領綜援或全津（全額書簿津貼）的學生才有全額資助，很多N無學生，舉例說，父母是低收入但提供不到薪金證明的自僱人士，就已經不合申請資格了」。 惟譚光德強調，在停課期間，校方也借出5部筆記簿電腦給有需要的家庭，另外，也透過聖雅各福群會與宏利香港的「學無紙境」助學計劃，為該校20名基層學童申請到平板電腦。 譚光德（劉焌陶攝） 聖雅各福群會高級經理劉錦楨（Florence）亦說，在電子學習問題上，關愛基金確實未能全面支援所有基層學童，因此服務仍存在縫隙，「綜援及全津學生可獲約$4600購買電腦，就算半津學生說有約$2300津貼，但肯定不夠買一部電腦，餘額要由家長支付，這是『人出雞你出豉油』，很多家長也有心無力」。 她補充，以往這些學童尚可留在學校或到公共圖書館借用電腦完成網上習作，但今次疫情，因着學校、公共圖書館也相繼關閉，更突顯了問題所在。Florence期望社會各界、熱心企業可更關注貧困家庭學童的電子學習需要，為他們帶來更多學習機會。 劉錦楨（沈雅詩攝） 助學計劃：姊弟爭用媽媽手機上堂 怕遲交功課 焦急緊張 10歲念小四的梓峰，回想起疫情初期，要經常和念小六的胞姊爭用媽媽的手提電話上實時課堂和做網上功課，便難忍滿肚苦水，「我上午9:00上課，11:00下課，姊姊就緊接11:00上課，如果我的老師遲了下課，姊姊就會很焦急、很緊張；有時，如果媽媽約了朋友或需要帶手提電話外出，她一回來，我和姊姊就馬上爭着她的電話用，因為大家都要趕在晚上9:30前交功課，遲交功課要寫『反思』，我們都很害怕」。 面對兒女的苦况，媽媽陳太也很苦惱，「我打散工的，經濟條件不太好，孩子讀書都領全津的，所以要我掏腰包買電腦給他們，實在很困難」。幸而梓峰最終獲「學無紙境」助學計劃送贈一部全新的平板電腦，他喜孜孜地說︰「好開心，希望有了電腦後，可以在網上自學更多東西。」 梓峰（右），喜獲「學無紙境」助學計劃送贈全新平板電腦，為他解決網上學習的煩惱。（劉焌陶攝）   [Happy PaMa 教得樂 第299期]

發揮創意——一個看似無用的紙包飲品盒，也可讓孩子發揮創意。閩僑小學在理大設計學院幫助下，讓學生把紙盒變成立體星星，成為可愛的裝飾物。（楊柏賢攝） 小朋友經常參與不同活動，接觸紙包飲品的機會不少。雖然飲完即棄夠方便，但當把紙包飲品盒放入垃圾桶的時候，又有沒有想過它們最終的下場呢？疫情發生前，閩僑小學在理工大學設計學院的協助下，舉行了紙模型製作班，把沒有用的紙包盒以3D壓模技術，製成得意有趣的小小裝飾物，從中學習循環再用的概念。 文︰許朝茵 充滿心思——星星模型造型雖然簡單，但當中充滿學生的心思和努力。（楊柏賢攝） 是次活動在閩僑小學的活動室舉行，大約15個學生在課室內各有各忙，有些忙於用刷子不停起勁地刷起紙包飲品盒的內層，有些忙於撕走紙盒中層的紙張。協助今次活動的香港理工大學設計學院助理教授蔡詩贊解釋，紙包飲品盒的物料，主要是紙張、塑膠及鋁箔。不說不知，原來一個紙包飲品盒內包含了兩種紙，分別是一般常見的白紙，以及質素較好的木質紙，而學生們今次幫忙的，便是將紙張提取出來作循環再用的重要步驟。 蔡詩贊（楊柏賢攝） 蔡詩贊指出，整個工序看似繁複，但做法簡單。學生首先要把紙盒攤開放在水中，之後把內外層表面的塑膠撕走或刷走，再將紙層與鋁箔層分離。把分離後的鋁箔層拿走，再以攪拌器打發餘下的紙及水變糊狀，完成後倒進筲箕初步隔走水分，再把這些紙碎放入3D模具，用人手把多餘的水分榨走，待風乾後便可畫上不同色彩。 活動中的3D壓模模具，由理大借給學校使用，除了星星造型外，也可透過重組模具組件變成不同形狀，而加添一些小配件，更可在成品表面上加上各式字句。蔡詩贊說：「這些字樣都是由學生親自設計，令作品增添個人特色。其實除了紙張外，塑膠及鋁箔也可循環再用，但過程較複雜，小學生難處理，所以今次主要抽取當中的紙張作材料製作裝飾物，至於其餘兩種物料，清洗後便會交回理大，經處理後循環再用。」 壓出紙模——今次製作重點之一，是用3D模具壓出紙模。把紙糊放入模具內，再用人手壓走水分，由於需要一定的力量，此時便要由身形高大的男生負責。（楊柏賢攝） 紙張變紙糊 學分工合作 參加活動的學生由小四至小六不等，活動共有8堂，常識科教師何哲鳴指出，不少學生在製作時都「又怕又想試」，「最主要原因是把紙張打發成紙糊後，其質感會變得滑溜溜，而把紙糊倒在筲箕上時，學生需用手接觸紙糊，這種怪怪的觸感令他們咿嘩鬼叫」。但每次完成後，學生都會感到興奮及充滿滿足感。 另一名負責的常識科教師鄺詠思指出，製作裝飾物的過程中，學生除了能學習環保意識之外，更可從中學習分工合作，互相配合。例如負責壓模的學生要先等處理紙糊的學生完工後，才可以繼續自己的工序，想加快進度，大家便會彼此提點，減低出錯，從中也提升了他們待人接物的技巧。 學校並非第一次舉行環保活動，校長葉淑婷指出，之前也舉行過一些執垃圾活動，而今次紙模型活動，則可更深入理解環保概念。「學生經常都會飲用紙包飲品，但以往認為紙包飲品盒難以回收，只淪為垃圾。因此希望借是次活動，加深學生循環再用的理念，懂得愛護地球。」 分解紙盒——常識科教師鄺詠思（右二）協助學生一起刷，清走紙盒內的紙張材料。（楊柏賢攝） 葉淑婷（楊柏賢攝） 了解紙包盒——小五的羅銥銓（左）常飲紙包飲品，一直以為包裝盒是膠製，但參加完製作班後，才知道另有鋁及紙，覺得很有趣。而常識科教師何哲鳴（右）則表示不少同學又怕又想試，完成後更充滿滿足感。（楊柏賢攝） 更注重環保——小六的李浩家之前對保護環境的認識不多，但今次不單學會循環再造紙張的技巧，也明白經常飲即棄的飲品會製造更多垃圾。（楊柏賢攝） [Happy PaMa 教得樂 第296期]

  緊隨着初中及高小生復課，幼稚園高班（K3）學童亦有望於6月15日重返校園。為了保障這班「BB」的健康，各幼稚園也嚴陣以待。但另一方面，家長和教師也很關心這班在本學年僅上課幾個月的K3學生，是否有足夠能力應付升小另一階段的學習生活，不少小學更加要在下學年為這班「BB」作出新部署。 文：沈雅詩、顏燕雯 幼園小學齊出招 保K3生順利升小（Tomwang112、kiankhoon@iStockphoto） 編按︰本文沒戴口罩的相片，均攝於疫症爆發前   德萃幼稚園及小學創辦人兼校董會主席徐飛表示，轄下兩間幼稚園將以「最高級別」的防疫措施來迎接復課，「我們辦學團體有兩名醫生校董，他們會負責監察整個復課前後的防疫措施安排」。 徐飛（受訪者提供） 座位設擋板 防飛沫播毒 他透露，屆時除了要求全體師生戴口罩、量體溫、用搓手液消毒、增加校舍消毒清潔的次數，以及在班房加添空氣清新機等基本工作外，校方亦已在全校的公用物品塗上光電觸媒，作殺菌之用，又同時在每個學生的座位上，加設防飛沫擋板。另外，復課後，全體師生進入校舍都必須更換室內鞋，減低病毒傳播的風險，「當小朋友茶點時間，他們需要吃東西、飲水時，便可把除下來的口罩掛在擋板的鈎子上，而這塊膠板亦可阻擋大家進食時的飛沫，會安全一些」。 德萃幼稚園已在學生座位上加設防飛沫擋板。復課後，亦規定全校師生進入校園後，必須更換室內鞋或戴上鞋套，確保校舍環境清潔衛生。（受訪者提供） 一班拆兩班 免學生聚集 由於目前只有K3復課，徐飛稱，打算騰出其他級別的班房給K3生分班上課，「我們一向行雙班主任制的，復課後，會一班拆成兩班，避免學生太密集，屆時兩個班主任會各自照顧一組學生」。 德萃幼稚園在校園內添置了多部空氣清新機。（受訪者提供） 取消球類活動 以體操為主 至於體能課，他表示仍有需要維持，但不會有球類活動，避免孩子共用設施，會以伸展體操為主，「因為小朋友需要戴着口罩上體能課，所以老師會調適運動的強度，也會提醒他們多喝水、抹汗」。 兩間德萃幼稚園都已安排在校內所有公用物品塗上光電觸媒，據稱有助殺滅細菌。（受訪者提供） 暑假延後 補課追進度 鑑於兩間幼稚園的K3生，不少也選擇直升同一辦學團體的小學，徐飛表示，在這個優勢下，家長也不太擔心升小銜接的問題，「今年K3升小的準備工夫，肯定會做得不及預期般理想，因為大家也得接受，網上教學始終取代不到實體教學。但我們幼稚園部和小學部有非常緊密的聯繫，如果發現K3生有些知識還未掌握得太好，小一時都會再補教」。但他強調，幼稚園復課後也會盡力幫學生追回進度，故今年K3學生的暑假也會順延至7月31日才展開。 不過，中華基督教青年會幼稚園則暫時未有延遲放暑假的打算，該校將如常維持在7月中放暑假，若真的有迫切需要，才延後一星期。校長朱惠芳解釋，因學校只收10個月學費，加上停課期間已有網上教學，故暑假不用補課。「學校每年會讓K1學生在8月底上一星期的適應班，今年也會是這樣，其他學生則會在9月開學」。 朱惠芳（受訪者提供） 茶點時保持社交距離 雖然香港仍然有零星新冠肺炎確診個案，但朱惠芳並不太擔心，並指現今小朋友和家長的衛生意識都高，「以往在流感高峰期，學生也不時戴口罩上學，所以相信在復課後，學生應該不會太抗拒戴着口罩上課」。她又謂，教師相當有經驗，會經常提醒小朋友洗手，而學校一向也有在課室存放消毒搓手液供師生使用。 另外，在正式復課前，該校亦會透過實時課堂和教學影片，為學生提供復課的心理預備及一些衛生教學，讓大家有充足的準備了解。至於茶點安排，朱惠芳指出，學校共有7個課室 ，由於只有K3學生復課，故可安排10多人使用一個課室，那便有足夠的空間和距離，小朋友不用面對面進食，有助減低互相傳染的風險。 停課不停學 助銜接小學 談到升小安排，朱惠芳同樣信心十足，她說，在停課期間，校方安排了教學影片、實時課堂等多方面支援，學習從未有間斷，因此不太擔心這屆K3生銜接小學有問題，「學校6月份的教學主題本來就是『我要上小學』，內容都是圍繞上小學的，復課後會沿用這個主題」。 中華基督教青年會幼稚園有兩班K3，學生在復課期間會分散於7間課室上課，可保持一定的社交距離。（受訪者提供） ■家長心聲 再不復課 擔心升小後追不上 香港近日再出現零星本地新冠肺炎確診個案，究竟一眾幼稚園家長，會否讓子女如期復課呢？他們擔心嗎？ Annie的兒子Travis正是本屆的K3生，她不諱言，如果確診個案再增多，就算教育局堅持復課，她也不會讓孩子上學，「始終K3年紀還小，衛生意識不足，有時也會忍耐不住拉扯口罩，如果看見社區感染個案有上升趨勢的話，我就寧願他不上學，留在家算了」。 不過，她直言心情很矛盾，「今年他缺少一個有系統的學習，雖然在停課期間，幼稚園也有提供Zoom課堂，但在家上課學習，少了課堂規範，孩子不免較『心散』，加上我是雙職家長，沒有時間替他『補課』，靠網上學習，究竟他吸收到多少，我也不知道，所以很擔心，若他再不上學，升上小學後會追不上」。 Travis（受訪者提供） 希望兒子完整完結K3 朗朗媽媽Chris說，如果當局評估過適宜讓學生復課的話，她也打算跟從，「兒子讀下午班，只得兩班學生，加上N班、K1和K2還未上學，校舍不算多人，我也放心」。她希望盡可能如期復課，除了考慮學業上的需要，還顧及兒子心理上的調適，「很想朗朗可以完完整整完結K3學期，行個畢業禮，一來留個美好回憶，二來讓他知道，幼稚園的學習階段已經完結，他將要在9月升小學，要轉換一個身分去學習」。 Chris又稱，暫時未收到幼稚園通知，復課後能否安排K3學童到小學體驗校園生活，但她讚揚校方現階段已經展開相關工作，「現在上Zoom課堂，老師也開始教小朋友怎樣抄家課冊，以及復課後，也要求孩子每天背小學生書包、自攜零食盒上學，幫助他們適應小學的上學模式」。 雖然朗朗已獲直資學校取錄，但Chris仍然放心不下，「擔心他今年學得不太好，升上小學應付不到，所以在停課期間，我也買了些小一補充練習給他試做，自己替他補習」。 Chris與兒子朗朗（受訪者提供） 小學部署：小一新學年融入幼園課程 延長適應周 除了一眾幼稚園校長着緊，小學校長也不敢鬆懈，將要重新規劃來年度的小一課程，好迎接這班「未足月」的「BB」！ 大角嘴天主教小學校長周德輝不諱言，已有心理準備新學年這批小一生會比歷屆都「輪盡」，因此在各方面都會額外多做工夫，「我們正陸續和區內幼稚園聯繫，了解他們的教學進度，這些資料，將會用來幫助我們編寫來年度的小一課程」。 他表示，預料很大可能要在小一融入幼稚園課程，「我相信9月開學後首個月，便會掌握到更具體的情况。事實上，今屆K3生農曆新年後便一直停課，我也擔心他們或許很多基本概念、詞彙也未學會，如果情况真的這樣，我們的老師便要兼任幼稚園老師的角色，重新再教一遍。但坦白講，我們教幼兒，未必及得上幼稚園老師，始終這是他們的專業，但今年情况真的很特殊，我們唯有硬着頭皮去做，幫得多少便多少」。 周德輝又說，一如既往，在新學年，大天也會特別為小一生提供適應課程，8月25日將會替學生分班，也有新生家長講座，8月26至28日則主要為課堂，「因為今年的停課日子實在太長，也擔心小朋友會缺乏上學動機，加上他們又轉換了新的學習環境，所以我們會參考幼稚園課程，加插更多不同活動，提升孩子的學習興趣，令他們喜歡上學」。另外，以往小一適應課程的目的，是讓學生了解學校運作，但周德輝稱，今年教師會更留意這班「BB」的學習差異究竟有多大，以調適教學內容和教學策略。 周德輝（受訪者提供） 林金殿提早8月開課 香港佛教聯合會會屬小學校長會主席、佛教林金殿紀念小學校長吳永雄則透露，在新學年，該校各年級都會一律在8月17日提早開課，校方更會為小一新生安排特別的課程，「因為今屆K3同學上學日數的確少了很多，所以在8月的上課日子，我們會先給他們一些比正常小一上學期程度再低一點的課程，好讓他們在9月展開小一課程時，會更易銜接」。他補充，該校一直與同區的幼稚園有緊密溝通，知道小朋友在K3學些什麼，加上教師以往都會在開放日為幼稚園生做一些幼小銜接課程，所以在設計課程上，未有為教師帶來太大的困難。 吳永雄續稱，但今年9月的「適應周」會由以往的一周改為2至3周，學生只需上課半天，讓小一新生有更長的時間適應小學課堂，又考慮破格把來自同一間幼稚園的畢業生編在相同班組，「以往並沒有試過這種做法。來自不同幼稚園的學生程度都會有不同，如果把程度相若的學生編在同一班內，老師在教學時會更容易處理」。 吳永雄（資料圖片） 大角嘴天主教小學將在8月下旬為新學年的小一生提供適應課程，今年教師將會重點觀察學生的程度差異，以調適教學內容。（受訪者提供） [Happy PaMa 教得樂 第295期]

隨着政府宣布分階段復課，長達4個月的歷史性全港大停課，終於有望畫上句號。至截稿前，高小和初小將分別於6月8及15日復課，但學校如何能在本學年結束前、僅餘約1個月的上學日，幫助學生，尤其是一班即將要應付呈分試的小五生，全面追回「失學」日子應掌握的知識，卻是一項艱巨的任務。 文︰沈雅詩、顏燕雯 學校各師各法 復課追回進度（Tomwang112、kiankhoon@iStockphoto） 編按︰本文沒戴口罩的相片，均攝於疫情爆發前 安全為先——復課在即，學校除了兼顧課程和考試安排，還要調整小息活動範圍、座位編排等事宜，但一切均以小朋友安全為首要考慮。（CASEZY@istockphoto） 呈分試成績是影響小學生升中派位的關鍵。在現行政策下，全港參加中學學位分配辦法的高小學生，都必須向教育局呈報小五下學期及小六兩個學期合共3次的校內成績，其中小五及小六首次呈分試的成績，更加是考生於中一自行分配學位階段甄選排名的重要指標。過往學校需要在7月中、暑假前向局方呈報小五呈分試成績，但今年因應疫情，教育局早前已把呈交成績限期押後至7月底，而業界也普遍把小五考試日期延後，好讓學生有更充足的準備。 集中考核面授知識 大角嘴天主教小學（下稱大天）已決定把原訂於6月4日展開的小五期終考試延至7月9日舉行，為期4天。「希望在復課後，至少有4星期的課堂教學，才讓學生應試。」校長周德輝說。而校方也會調整考核範圍，「會集中考多些在停課前、老師於面授課堂上所教的東西，以及在復課後，幫同學重點複習過的內容，會確保考核的範圍，都是學生能掌握的知識」。 周德輝（資料圖片）   暑假後提早開學補課 他又稱，這屆小五生，亦會在暑假後提前於8月24日開學，以爭取時間補課，「新學年開學不久，他們又要忙於報考中學，可用的時間實在太少，所以今年會特別安排學生提早開學補課，幫得多少便多少」。 香港佛教聯合會會屬小學校長會主席吳永雄同意局方保留小五呈分試，他所屬的佛教林金殿紀念小學（下稱林金殿），也於復課後1個月，即7月8日起舉行4天考試，其他級別則同時間舉行總結性評估，以取代原有的考試。 由於復課後只有半天上課時間，吳永雄稱，小五的考試範圍將有所調整，「沒有停課的話，學校一般至少授課7至8星期才會舉行一次考試，但現在只得一個月時間，所以範圍一定會刪減」。對於有家長擔心考試範圍會涵蓋停課時的網上教學內容，他表示理解，「我明白每個家庭的情况不同，例如有些是雙職家長，未能仔細跟進學生所有網上功課，所以我們承諾只會考復課後所教的內容，會通知家長相關措施」。 減少活動——吳永雄校長（穿格仔外套）認為一切應以學生安全為先，因此將盡量減少他們聚在一起活動，例如讓學生留在課室樓層小息、取消課外活動、體育課則改在課室內看短片等。（受訪者提供） 筆記輔助 鞏固網上所學 在其他年級的安排，學校大多以重溫及鞏固停課期間網上所學為主，但亦有學校打算按原先的編排，繼續教授新知識。 周德輝認為，在「停課不停學」下，會令學生的差異愈來愈大，「或許有人會學多了，但也有人會學少了，所以復課後，我們首要是先收窄學生在學習上的差異。老師會預留最少兩星期，幫學生重溫這段日子在網上所教的，也會為他們準備很多筆記。若有個別學生仍然追不上，我們會額外安排支援老師，給他們補課」。 另外，大天會取消一至四年級的期終考試，改作小評估，「小評估不計分的，目的只是為學校提供數據，讓我們了解學生的學習情况，用作來年的學習安排」。周德輝補充，很多課程也是螺旋式教學，無法壓縮，因此如發現若干學生即使讀過筆記、有額外支援，但仍然學得不妥當，那學校便要想想，如何把相關知識融合及濃縮於新學年的課程內。 評估學習情况——除小五外，大角嘴天主教小學各級學生本學年都不用考期終試，校方會以不計分的小評估來了解學生的學習情况。（資料圖片） 特別關顧沒參與視像課堂學生 三水同鄉會禤景榮學校校長李小寶則說，學校早於2月、停課初期實施視像實時教學，進度良好，因此復課後會緊接原有進度教授新知識，暑假也會延後一星期至7月17日才開始，以騰出更多上課日子。「在停課期間，我們對基層及家庭支援不足的學生，也提供了平板電腦及Wi-Fi等設備和技術支援，所以這幾個月，實際上只有幾個同學沒有參與實時課堂。因此，復課後，老師會緊貼原有進度教新課題，但也會特別關顧這幾個學生，安排下午替他們補課。」她續稱，小一至小四各級在學期終結前亦會有計分評估，但只考中、英、數3科。 李小寶（受訪者提供） 緊接原有進度——三水同鄉會禤景榮學校認為停課期間所採取的視像實時教學效能高，因此復課後會緊接原有進度教授新知識。（受訪者提供） 體育課改動——三水同鄉會禤景榮學校復課後會維持體育課，但有感學生戴口罩上體育課會很辛苦，因此課堂只會作簡單及輕鬆的活動。（受訪者提供） 宜保留術科 輕鬆上體育課 雖然復課後只得半天上課，但業界大多數認為有需要保留音、體、藝等術科。周德輝強調，半日制的課時跟全日制相比，實際差距並非如想像中般大，「說完全沒減少是騙人的，但全日制扣除午膳時間、數個小息、早會、班主任課、功課堂等，實際上課時間，其實跟半日制差不多。所以，復課後，只要稍稍調節上學時間、輕微縮減每堂課節及小息時間，我認為有必要保留音、體、藝等課堂」。 吳永雄亦說，林金殿的暑假7月25日才開始，學生復課後實質有7至8周上課時間，有條件保留所有科目，但上課形式或有輕微改動，「以體育課為例，科主任並不建議學生戴着口罩上體育課，但又理解不戴口罩並不理想，於是大家最後共識以『雨天課』的形式來上課，即讓學生在課室內觀看相關活動短片。其他如電腦課，本來需要到特別室以小組形式上課，但都會改為在課室上課」。 同樣打算維持音體藝課堂的李小寶指出，考慮到夏天學生戴口罩上體育課會特別辛苦，因此會提醒體育科教師只作一些較為簡單及輕鬆的體育活動，以及定時讓學生休息及飲水。「如果情况許可，我還希望可以在周六及暑假安排補回這幾個月失去的課外活動給學生，因為課外活動對孩子的身心發展十分重要。」 有望復課——政府宣布分階段復課，學童有望結束長達4個月的停課日子，重返校園。（資料圖片） [Happy PaMa 教得樂 第294期]

復課後，學校如何保障學生安全，減低傳染病感染風險，一直是社會各界最關心的問題。大角嘴天主教小學校長周德輝表示，學校有足夠的口罩存量，有信心可應付到本學期的結束，而課室佈局、教學模式，以至小息安排等，亦會重新規劃，「班房每張枱椅雖然無可能相隔1.5米，但至少不再『孖位』坐，也不作分組活動、討論。小息時，亦會加派老師巡邏，若遇見同學『攬頭攬頸』或人數太多聚在一起，會制止他們，並提醒他們要保持適當的距離」。 能如期復課嗎？——三水同鄉會禤景榮學校過半數學生也是跨境學童，未知能否如期復課。（受訪者提供） 重新排位——大角嘴天主教小學將重新規劃課室的佈局，不會再有「孖位」，全部「單丁」坐。（受訪者提供） 香港佛教聯合會會屬小學校長會主席吳永雄透露，佛教林金殿紀念小學有約1000名學生，為免人群聚集，以及減少學生之間的接觸，小息時段，會安排他們逗留在班房所屬樓層，由教師當值看管。而課外活動因涉及很多共用器材，故決定取消本學年所有課外活動。 避免聚集——這類分組學習活動，本學年都不會再在大角嘴天主教小學出現。（資料圖片） 當各校都似乎為復課做好準備，但能否順利復課，其實還存在變數，當中包括全港約2.7萬名跨境學童的復課日期至截稿前仍懸而未決。位於大埔的三水同鄉會禤景榮學校，過半數以上的學生都是跨境生，校長李小寶說未收到教育局最新的指示，只能靜觀其變，「對於內地疫情，我們沒法掌握太多資訊，所以難以全面了解及評估跨境學童來港復課會否帶來風險，我相信香港的老師及家長有憂慮也是正常。在學校層面，只可以把校內各項防疫措施考慮得更周詳，並且嚴格執行」。她又說，即使跨境學童最終無法復課，校方亦不擔心，會繼續安排網上實時教學。 Pre-S1如期舉行——教育局宣布今年Pre-S1如期在7月14日舉行，但取消成績抽樣安排。（kiankhoon@iStockphoto） 知多啲：取消Pre-S1抽樣成績 banding沿用舊數據 今年「中一入學前香港學科測驗」（Pre-S1）將如期在7月14日舉行，但教育局已宣布，決定取消抽樣安排，換言之，本屆升讀中一的學生，他們的Pre-S1成績不會用作調整來屆升讀中一的小六學生在小學的校內成績。 對於局方的安排，周德輝表示理解，又指該校學生一直表現平穩，不抽取今屆學生相關成績，對學校「banding」升跌沒有太大關係，「業界憂慮今年情况特殊，認為學生成績數據不足以反映實况，這是可以理解。但其實培育學生是長時間，也不是這三幾個月之間的事，所以Pre-S1是否計分，對我們影響不大，反正也沒有特別加操，但既然多了空間，便會為同學做多些升中準備。」 吳永雄認為，如果2016、2018年數據好的小學，會絕對歡迎此安排，因為佳績可多用兩年；但如果2016、2018數據差，而今屆六年級學生成績很好的小學，則未必樂意，因為本來有機會「止跌回升」，現在差的數據還要影響學校多兩年。 他說，雖然新安排對該校影響不大，但復課後，仍然會重點幫助小六生應付Pre-S1考試，希望畢業生在中一時能編入精英班。「始終停課這麼久，加上沒有了大考，同學總會變得懶散，特別是那些今年提早公布自行學位結果後、已知悉獲派位的學生。在兩大因素影響下，這些同學對應考Pre-S1的態度是否仍能認真及專注，相信這亦是全港六年級老師一起要面對及跟進的重要課題。」 不過，李小寶便直言對局方的決定感到失望，她解釋：「因為禤小這兩年在課程上有很多改革，也大大增加了英語外籍老師的數目及其他英語學習配套的資源，數學科又推行電子化及遊戲化學習，學生的學習動機明顯提升，相信會有助學生整體成績上提升。」 [Happy PaMa 教得樂 第294期]   [Happy PaMa 教得樂 第294期]

停課的日子愈來愈長，學生也愈來愈苦悶，為逗孩子一笑，不少學校都出盡法寶。有學校師長決定放下正經八百的形象，齊齊粉墨登場，拍攝微電影發放笑彈；有校長則化身成KOL，直播魔術表演、跳舞、烹飪，娛樂大家；也有校長天天創作IQ題，給學生動腦筋。他們用的方法雖然不同，但目標卻一致，為的也是在苦澀的日子，給學生送上一點甜。 文：許朝茵、沈雅詩 師長做笑星 讓學生疫中作樂（黃志東攝）   繼之前兩部微電影，循道衛理聯合教會亞斯理衛理小學這天再度拍攝《亞小抗疫極微電影》系列，最新這部是以經典笑片、周星馳主演的《國產凌凌漆》作二次創作藍本，帶出網絡不時流傳未經證實的消息，鼓勵學生及家長要有求證及查清真假的精神。 神態動作誇張 對白「貼地」 採訪當日，兩名由教師擔任的演員在「街市」以暗號相認，他們也跟足原著角色的市井打扮，配以誇張的神態及動作，不斷發放笑彈。而二創的對白也十分「貼地」，例如片中提到可以「龍珠」作「消滅肺炎」工具，不單孩子看得開心，相信成年人亦發出會心微笑。 參與微電影製作的生命培育主任嚴天樂指出，亞小3部微電影都以港產片中的經典場面作二創，每套也有主題，包括第一部以警匪片《無間道》（劉德華、梁朝偉主演）作藍本，講解防疫意識；第二部則參考動作片《葉問》（甄子丹主演），講述囤積物資的問題，讓小孩知道分享物資的重要。 嚴天樂（黃志東攝） 器材有限制 手機錄音 除了搞笑情節，微電影內的拍攝及剪接技巧，也令人眼前一亮。學校的多媒體統籌員李熬霜是製作團隊成員之一，她畢業於香港浸會大學傳理學院電影學院，今次正好把專長應用在拍攝上，讓影片更具電影感。惟李熬霜指出，亞小雖然有一定的攝影器材，但始終未達專業級數，拍攝時有一定限制，「例如收音方面，學校沒有相關器材，唯有安排另一名教師持手提電話在旁錄音，之後再加入影片內」。 校長林德育也曾於第一部微電影粉墨登場，他表示，師長扭盡六壬，無非想大家笑一笑，「希望在這個困難時刻，為香港出一分力」。他補充，學校之前也試過製作短片，因而想到利用微電影，輕鬆之餘，亦可把一些正面信息傳遞予家長及學生。 李熬霜（黃志東攝） 林德育（黃志東攝） 每部微電影由編劇、拍攝至後期製作約一星期內可完成，當中包含了多名教師的心血及努力。（黃志東攝） 兩名男演員均是學校教師，他們放下平日正經八板的形象，演出搞笑角色。（黃志東攝） 亞小的拍攝製作很認真，連微電影內的分鏡也預先計劃好。（黃志東攝） 最新一部微電影是以笑片《國產凌凌漆》作二創，每個場景也容易引起觀眾共鳴。（黃志東攝） （黃志東攝） （網上截圖） （網上截圖） （網上截圖）   校長做KOL 直播魔術表演教煮餸 說到發放正能量，不得不提通德學校校長黃偉立，他有「蒲公英校長」的外號，就是寓意要把愛如蒲公英般散播出去。在停課期間，黃偉立就不停「播愛」，並化身KOL，不時在社交媒體平台上作直播，一時表演魔術，一時又跳舞、講故事，「花臣」多多。 「我表演的魔術主要在網上學，其中一個只用3 隻膠杯做道具。玩法亦很簡單，把3 隻杯橫排成一行，再把小紙團放入其中一個杯內，之後互換它們的位置，最後讓孩子猜猜小紙團在哪一隻杯內。」雖然在演出期間，黃偉立也試過「穿崩」，但他相信學生不會介意吧！他說表演過後，便會解開魔術秘技，希望小朋友也掌握到這些小把戲。 做不同活動 啟發孩子潛能 這個周六，黃偉立又「廚神」上身，在家中直播教學生「煲飯」、炒蛋及弄可樂雞翼等簡單菜式，而他的兩個小女兒則化身成小助手，在旁協助。「蒲公英校長」如此賣力演出，無非想學生知道，停課的日子，除讀書做功課外，其實也有很多活動可做，「想刺激一下孩子，可多接觸不同類型的活動，多作不同的嘗試，啟發潛能」。 黃偉立演出時間以平日的下午或星期日早上居多，因考慮到上午學生要用來學習，而星期日則較多家長可陪同孩子上網收看。（網上截圖） 黃偉立有兩個年幼女兒，分別就讀小一及K3，不時在直播時穿插出場，成為他的小助手。（網上截圖）   校長創惹笑IQ題 邊動腦筋邊學習 考考大家—— 「哪一個富豪的名字中，有最多數學符號？」 「這位張某是眾人的同窗」（猜一娛樂圈人士） 「Which letter can see？」◆ 想知答案？就要問問創作這些IQ題的播道書院總校長盧偉成了！ 「富豪的名字多數學符號，不就是李『加』『乘』（李嘉誠）嗎？眾人同窗，同窗即同學，又可稱作學友，那就是張學友了；Which letter can see？當然是I，因為I的發音像eye呀！」盧偉成得意洋洋地說。 或許你會笑他的IQ題很爛，但自從停課以來，這位校長一星期7天、風雨不改地給小學生寫家書，每天為他們送上5、6條IQ題，單是這份愛心，已經蓋過一切。「想孩子知道，停課的日子，盧校長並沒有消失，每天也陪着他們走。」 每日一家書 為中六生打氣 以IQ題作介入點，是因為學生一定受落，「小朋友最喜歡IQ題，他們會看得開心、愉悅」當孩子「入局」後，盧偉成便慢慢再把英文、數學、常識、成語，甚至是中華文化等知識，融入IQ題之中。 「我的IQ題不一定爛，也有合乎推理邏輯的。舉例，我想孩子多讀唐詩，於是就引用李商隱《登樂遊原》『向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏』來考考他們，是否知道為什麼夕陽總是橙紅色的呢？」 對於中學部的學生，尤其是應屆DSE考生，盧校長一樣着緊，因此在停課期間，他同樣每日一封家書，並以《「盧校長與你同行」：制勝DSE》為題，逐一拆解DSE中文科閱讀卷的12篇範文，用最實際的行動替中六生打氣加油！ 雖然現在每天至少要花上3小時為中小學部執筆，但盧偉成強調不辛苦，反而很享受：「能夠陪伴學生走這段艱難的路，是我的榮幸！」 盧偉成（沈雅詩攝） 盧偉成每天給小學生創作的IQ題，惹笑之餘，其實也包含學科知識。（網頁截圖） 學校家教會早前為每個中六學生送上抗疫包，當然少不了校長的打氣說話。（受訪者提供）   [Happy PaMa 教得樂 第287期]

在停課不停學期間，不少學校都開始使用雲端視像會議軟件Zoom來授課，但在「遙控」教學之下，要做到課堂不沉悶，確保學生留心上課，教師們委實要花些心思。有學校就設計出實時的教師拉筋比賽、煮食示範等教學活動，希望善用這個電子平台，給學生不一樣的實時教學。 文︰顏燕雯 對稱動作——教師合作做出對稱動作，大展身手。（黃志東攝） 氣氛熱鬧——特色課程直播當天，除了校長、副校、數學科和體育科教師外，還有負責資訊科技（IT）、攝錄、音響、計分等教師和義工等參與，背後還有不少教師站着做觀摩，現場氣氛熱鬧，也盡顯他們上下一心的團結精神。（黃志東攝） 這天，聖公會主風小學校長、副校長，以及十多名教師齊集禮堂，舉行了一場有趣又刺激的拉筋比賽。參與比賽的隊員是校內體育及數學科教師，而觀眾就是全校一至六年級學生，他們一邊在家中透過Zoom觀看這個實時直播教室「特色課程︰抗疫健康運動——老師拉筋」，一邊投票。 結合體育數學全方位學習 別以為拉筋比賽屬於一個運動或消閒節目，實際上它是教師們集體構思、一個結合體育和數學科的特色課程，以「全方位學習」、「與職業相關」及「健康教育」建構而成，讓學生即使現階段因抗疫而困在家裏，仍能擴闊視野，積極樂觀地面對挑戰。所以，學校邀請了專業Pilates導師吳映言（Tina）擔任嘉賓，除了示範正確的伸展姿勢，亦擔任比賽評判。原來早在一星期前，學校也請了法國藍帶廚師擔任特色課程「老師廚房」的嘉賓，教師們現場以抗疫食材作無火煮食，集合中文及常識科元素，在嘉賓訪談中，更加讓學生認識到不同行業的特質。 一起參與——比賽完結後，Tina為學生示範一些在家輕鬆做到的拉筋動作，教師也一起參與。這時記者見到電腦的直播鏡頭前，不少學生都動起來，在家中試着做。（黃志東攝） 教師變身「筋」得夫人 說回這場拉筋比賽，場面是教育與娛樂兼備。比賽分為兩部分，都有着有趣的項目名稱。第一部分是「對你唔住」，兩隊教師需要做出與照片中人對稱的拉筋動作。在比賽開始前，鏡頭轉到同場的「老師教室」，由視藝科教師向學生展示一幅對稱的圖畫，接着是數學科教師講解對稱圖形和對稱軸的特點，然後才比賽。第二部分則是「『筋』得夫人」，Tina示範一個動作後，教師需要跟着完成，動作最標準者便勝出。而在比賽前，體育科教師亦會先於「老師教室」中講解拉筋對身體的好處。 直播中，負責主持的體育兼數學科教師趙永豪生動活潑的旁白，為場內帶來不少歡笑聲，他更邀請「家庭觀眾」——學生們回答問題，以及投票競猜哪位教師勝出，大大增加他們的投入感。而參與的教師都施展渾身解數，盡力做出各種動作，令比賽更加緊張刺激。最後結局更是意想不到地皆大歡喜，打和完場。 40分鐘的直播課堂，負責的教師們早在3至4星期前構思，分工後再花了一星期籌備。校長鄭思思表示，由2月份停課開始，一至六年級已透過電子平台作教學，3月時，則在四至六年級實施中、英、數及常識科以Zoom直播教學。她有感小朋友在停課的日子都會掛念教師，若能夠透過鏡頭與教師互動，大家肯定都會感到興奮，加上學生很想看到教師日常生活的一面，透過煮食、運動這些生活化題材，不但提升學生的學習興趣，同時也照顧學生的多樣性，「因為每個小朋友的潛能也不一樣，他們的能力可以展現在不同方面，好像功課的安排，我們也有2選1，如今天的功課包括自拍一張做對稱動作的照片，以及拍攝做護脊操或拉筋動作的短片，相信同學們都能投入其中。」 鄭思思（黃志東攝） 對稱圖畫——在一旁的「老師教室」，視藝、數學和體育科教師輪流在鏡頭前講解相關學習內容。（黃志東攝） 學生投票——在家的學生們有機會作即場投票。（黃志東攝）   [Happy PaMa 教得樂 第287期]

電子教學 遙距「復課」（馮凱鍵攝） 在推行視像實時教學前，校方用盡方法為學生提供資源上的協助，致使目前每天學生的平均出席率達九成五。（馮凱鍵攝） 受新冠病毒影響，全港學校被迫停課，卻催化了電子學習的發展。過去一個多月，上至大學，下至幼稚園，都紛紛採用不同形式的網上教學，落實教育局「停課不停學」的呼籲。師生要突然改變傳統的教學與學習模式，有什麼困難？如何克服？總結這些經驗，可作日後優化電子教學和自主學習的參考。 文︰沈雅詩、許朝茵 打從2月下旬開始，位於大埔的三水同鄉會禤景榮學校每天都非常熱鬧，師生你一言我一語，劃破了寂靜多時的校園。「齊齊洗手捽捽下，捽啲手指捽啲罅……」學生輔導教師張麗珊播放着YouTube短片，帶領四年級全體學生邊做動作邊合唱近期大熱的麥兜《20秒洗手歌》，笑聲此起彼落；另一個課室，又隱約傳來小孩子朗讀課文的聲音，「一隻鳥，兩片雲，三座碼頭，四隻船……」原來中文科教師王燕珊，正和1D班的學生，重溫量詞的用法。聽着聽着，另一個班房傳來牧童笛聲，推門而入，是音樂科教師陳詠棋向三年級學生示範如何吹奏牧童笛。 和學生「久別重逢」，校長李小寶（左）和學生輔導教師張麗珊（右）都格外興奮。（馮凱鍵攝）   恐跨境生難來港 迫切開展視像教學 雖然教育局宣布全港學校停課，但禤景榮學校早已「復課」，只是學生不用回校，由教師使用雲端視像會議軟件Zoom來授課。校長李小寶不諱言，這次創新的安排，是受環境所迫，「我的學校，過半數以上的學生都是跨境生，即使教育局說最早4月20日復課，但如果內地疫情持續，他們還是來不到香港的，實在有迫切性要盡早開展視像實時教學」。 作為語文科教師，王燕珊的擔憂來得更實在，「我們的內地生多說普通話，從開學初期，我需要跟他們用普通話溝通，到後來，他們已經可以用廣東話上課，進步是很大的。怎知現在突然停課，我很擔心他們又會在家說回普通話、家鄉話。事實上，早前我請同學錄音朗讀課文，我發覺他們的粵語發音確實差了」。 禤景榮學校以極速時間發展電子學習，為做好網上教學，不少教師都自掏腰包添置手提電腦、平板電腦，但他們均異口同聲表示不介意。（馮凱鍵攝） 上午3節課 下午輪流練英語會話 說起電子學習，禤景榮學校從來都不是先導，甚至可說是「輸在起跑線」，「以往我們也沒怎推電子學習，翻轉課堂亦少做」。由無到有，且在大半個月內極速「上馬」，李小寶說，全體教職員，以至家長、學生都需要齊齊「落水」，缺一不可！ 她表示，資訊科技（IT）組的角色固然重要，由物色兩地都合用的網絡平台、軟件，到提供種種技術支援， IT組功不可沒，但李小寶強調，若沒有班主任的協力，亦難以成事，「在推行視像實時授課前，各班班主任都花了很多時間，逐一致電學生，了解他們家中有沒有電腦設施、能否上網。之後，又在WeChat群組指導家長、學生怎樣使用Zoom，還要再每天提醒學生準時上課」。 目前校方暫安排學生每天上午上3節課，每節30分鐘；下午則輪流跟外籍教師練習英語會話。每天學生平均出席率約有95%，李小寶對此感到滿意。「最初有部分學生沒有電腦、沒有手機，連Wi-Fi網絡也沒有，我們迅速找機構借來25部平板電腦、Wi-Fi蛋，想辦法支援他們。」惟由於有少數內地學生仍身處鄉下，對外通訊有困難，校方稍後將安排他們補課，追回進度。 教師與學生都可利用Zoom軟件中的互動白板功能，即時交流。（馮凱鍵攝）   難即時回饋 掌握進度不及面授 禤景榮學校「復課」近3星期，運作漸見暢順，但原來當初亦有不少「蝦碌」場面，「最初幾次，同學們興奮得忘記所有課堂常規，不時交談，見到軟件上有互動白板功能，又紛紛在屏幕上亂畫一通，都幾失控」。說起初期的混亂情况，數學科科主任吳家豪也忍俊不禁。 總結經驗，該校大部分教師也認為，在停課期間，視像授課可發揮一定作用，但卻非「無敵」。吳家豪以數學科為例，「平日若遇見個別學生在算式上有困難，我會走到他身邊，執起筆，逐個步驟列出來給他看，但網上教學在這方面就會有少許失色」。另一名數學科教師刁頌殷補充：「平日上數學堂，我可以立即請學生試做，那便知道他們究竟是否明白，但現在用Zoom上課，很難做到即時回饋。另一方面，學生人數眾多，我也無法透過屏幕看到所有人的反應，對於掌握學生是否完全學會，信心不及面授課堂大。」 中文科教師王燕珊不諱言跨境生的粵語發音有退步情况，希望透過Zoom「復課」，可為學生製造多聽多講的機會。（馮凱鍵攝）   ■家長心聲 「復課」免躲懶 調節作息 譚先生的兒子Oscar在禤景榮學校念小一，他很支持學校用Zoom授課，「比起停課初期，只是睇教學影片，現在Oscar可以跟教師、同學一起討論，互動大很多」。同時亦有助重新調節孩子的作息時間，「始終停課久了，小朋友會有點惰性。但現在網上實時9:40上課，Oscar便不能再賴牀，最遲8:30要梳洗吃早餐，讓他有重新上學的感覺」。 Oscar除了上午上正規課堂，每星期下午，他亦可自選兩天，跟外籍教師學英語會話。（受訪者提供）   [Happy PaMa 教得樂 第285期]

Cherylanne正在拍攝K3英文科的教學短片，影片播出之時，堂上所用來製作面具的材料，已快遞到學生家中。（賴俊傑攝） 網上教學並非是「大哥哥大姐姐」的專利，幼稚園生也可受惠。像新加坡卓薈國際幼稚園（SDMC），已把其中一個課室變身成迷你影棚，採訪當日，便看見有攝影師正在拍攝外籍校長Cherylanne Morton為K3英文科準備的教學影片。今天的課題是Astronaut（太空人），當Cherylanne講解完讀音及意思後，便教導小朋友製作一個太空人面具，材料主要是紙碟及顏色筆等，整段影片長約3分鐘。 SDMC創辦人兼校監秦蓁透露，片段經剪輯後，會上載到學校網站，「學校會定時更新影片。家長只要登入學校網站，便可讓孩子收看中、英文及phonics等不同科目的教學片段」。她續稱，影片是由孩子認識的教師做主角，可令小朋友有親切感，有助學習。而片中所用的教材及練習課業等，會預先用快遞公司送到學生家中，方便學生觀看影片後，隨即可取出材料完成小勞作。 秦蓁（賴俊傑攝） 分拆多段短片 較易專心看 不過幼兒專注力較低，要他們長時間坐定定看影片，並非易事，為此教師會把每堂內容分拆成多段影片，每段長約僅數分鐘，讓孩子可逐段看。「建議家長在孩子收看一段時間後，讓他們休息一會，之後再看，這樣較易集中精神。」 學校為進一步加強與學生的互動，近日新增了視像實時教學，每星期兩次。另一方面，教師也會定時致電家長了解學生的進度，以及用電話跟孩子交談，維繫師生關係。 教師王芝婧正用普通話來教體育，她認為轉為網上教學，需要把課程內容稍為調節，例如要設計運動量大但又不佔太多空間的動作。像這個身體朝天四肢爬行的動作，可訓練孩子的臂力。（賴俊傑攝） ■家長心聲 陪看做練習 增親子時間 今年就讀K2的頌謙，周一至五的上午，都會坐定定觀看學校的教學影片，媽媽Mandy因疫情關係暫時停工，因此可陪伴小朋友在家上課，「和頌謙一起看時，他會專心些，我們會一起學唱歌，又會跟着教師的教導，跟他一起做小勞作，變相多了親子時間。做完的勞作及功課，可在學校網上分享」。 Mandy周一至五早上，都會陪伴兒子頌謙上網觀看教學短片。（受訪者提供）   [Happy PaMa 教得樂 第285期]