新作品《嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃》 宮西達也:「揸靚車、住大屋」沒有甚麼了不起

宮西達也與其作品。(Happy Pama記者攝)) 宮西達也會分享會後與在場家長及小朋友粉絲selfie,場面熱鬧。( 家長會提供) 宮西達也親手繪製感謝函給出版社。(小魯文化提供) 在香港有不少小朋友及媽媽粉絲的日本超人氣繪本作家宮西達也,上星期五首度來港與粉絲讀者見面,同時介紹在香港首度發表的新書《嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃》,新書屬於其中一個人氣系列「霸王龍」。作品被翻譯成多國言語的宮西達上周接受Happy Pama訪問,由於作品非常暢銷,甚至將會推出電影,他坦言已成為「大有錢人」,但後來發現「揸靚車、住大屋」也不是一件這樣了不起的事,所以創作了「霸王龍」系列,「霸王龍是成年人的象徵,亦代表權力和金錢,小恐龍則代表弱小但善良又溫柔,當兩者相遇時,究竟哪一方會強大些?」 香港推出的新作「嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃」。(小魯文化提供) 上周四,宮西達也吸引了逾千名小朋友及家長讀者前來分享會,他在更聚會上與「肥哥哥」朗讀了12本作品,包括《嗨──是我!》、《小小跟屁蟲》、《奶奶》、《小蛇肚子咕嚕嚕》、《喵嗚!》及《再來一次,我贊成!》等,還有最新作品《嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃》。 宮西達也(右)及肥哥哥(左)在其作品旁拍照,二人均十分鬼馬,扮起「霸王龍」。(Happy Pama記者攝) 本身育有6個孩子的宮西達說,他的創作靈感主要源自他在童年時的感受和感動,當了成年人後,看到新聞有很多罪行,發現人性本身的友善逐漸消失,覺得很可惜。資料顯示,宮西達也第一本繪本「喵嗚!」於1970年出版。他上周在讀者聚會中分享成為人氣繪本作家的艱難歷程。自小喜歡畫畫的宮西達也,他的高中老師認為他的畫工未達美術大學的要求,為此他每天練習足球後,也會學習畫畫,經過日復日的學習,終於成功考入美術大學。惟美術專門工具很昂貴,宮西逐一邊求學一邊做兼職,其中一份兼職是在電視台製作布偶劇,他因此認識到繪本作家可以畫很多很多畫,故當繪本作家成為他的夢想。美術大學畢業後,他一邊兼職,一邊畫自己的作品,努力地向出版社自薦。吃了1年多的閉門羹,宮西作品終於獲得一家出版社賞識,雖然對方指宮西的畫很奇怪,但看來很有趣。直至宮本第7本作品出版,宮本才開始有人氣。現在他的作品被翻譯成英、法、韓等不同語言,更被改編成電影。 霸王龍是成年人的象徵,亦代表權力和金錢,小恐龍則代表弱小但善良又溫柔 「霸王龍」是其中一個很受歡迎的系列。宮西達也向Happy Pama表示,當時第一本作品並不受歡迎,但後來作品開始暢銷,他亦賺了很多錢,笑言現在已成為「大有錢人」。宮西說小朋友通常會認為「住大屋、養番狗」便是有錢人,他亦希望讓小朋友知道,只要努力便有機會成為有錢人。惟慢慢又認為「揸靚車住大屋」也不夠「勁」,逐以這個主題做繪本。當他考慮以甚麼東西會令小朋友覺得「勁」時,便想起恐龍,而恐龍之中最強大的算是「霸王龍」了。他認為「霸王龍」象徵權力、金錢和地位,以及社會上受人尊敬、令人敬愄的人物,所以創造了霸王龍,宮西同時創造了小恐龍,很多時小恐龍在故事會「拍一聲」破蛋出世,初出生的小恐龍沒有力量、沒有錢、沒有權力,只有善良溫柔願意照顧他人的心,而當兩者相遇時,哪一方會較強大?「霸王龍」系列故事,正是維繞兩者的互動。 有小朋友帶同爸爸親自製作的霸王龍戲服,成功爭取獲宮西達也邀請合照。(家長會提供) 現年逾六十歲的宮西達也有6個小孩,最年長的已經35歲,是公務員;排第2的孩子喜歡美術故在美術館工作,排第3孩子喜歡拍攝所以是攝影師,排第4的孩子是白領一族,排第5的孩子喜歡吃現在是廚師,最小的孩子則想當醫生,現在很努力地讀書。香港的小孩子都被指有很大的讀書壓力,宮西達也認為父母要先考慮對小孩子來說甚麼是最重要,「要看小朋友的專長」,而不會只叫孩子讀書,同時要讓孩子做他們喜歡的事例如音樂及畫畫等。身為父親的宮西達也說,其實父母也不想小朋友承受壓力,每個人也希望過得幸福,所以希望香港的父母不要迫子女甚麼也要當第一。 繪本數碼化?宮西笑言常問自己會否是最後一位用紙來畫繪本的人 宮西達也在讀者分享會中,談及他創作「媽媽看我」的起源。他說有一次在電車看到一對母女在車上,母親一上車便玩手機,女兒在旁忍不住叫媽媽「媽媽,你快些看看我」,卻反被媽媽責備。宮西達也說其實父母能看著小孩子成長的時間很短,父母一定要看著小朋友成長,這是父母的責任,也是開心的事,然而手機當然重要,也可以繼續玩,但當孩子需要你的時候,一定要先照顧他們。至於會否把繪本數碼化?宮西笑言常問自己會否是最後一位用紙來畫繪本的人,但他認為以智能電話或平板電腦看繪本並不是好事,他希望家長跟小朋友打開實體書一起享受繪本的樂趣。 宮西達也今年初出席台灣活動。(小魯文化提供) 宮西達也1956年生於日本靜岡縣,日本大學藝術學院美術系畢業。曾經從事人偶劇的舞台美術、平面設計工作,現為專職繪本作家,至今創作逾百作品,屢獲大獎。《最喜歡媽媽了!》榮獲香港教育城第14屆「十本好讀」小學生最愛書籍及教師推薦好讀(小學)、《今天運氣怎麼這麼好》獲得第30屆日本講談社出版文化獎繪本獎、《超神奇糖果鋪》獲得日本繪本獎讀者獎等。暢銷作品還有「霸王龍」系列、「超神奇」系列、「喵嗚!」系列、《小卡車兜兜風》、《小豬別哭啦!》、《媽媽看我!》、《小蛇肚子咕嚕嚕》、《小小跟屁蟲》、《咿啊!小寶寶說……》、《噠噠噠!爹地超人》、《甲龍寶寶》、《我贊成!》等

詳細內容

童讀好書﹕讓孩子擁有小小空間 獨處激發奇思妙想

生活在香港,大小朋友整天都忙忙碌碌,爸媽忙上班、做家務、照顧孩子;小朋友忙上學、補習、參加興趣班,到底有沒有機會有一刻停下來,給自己一個獨處的時間去沉澱、思考?原來在忙亂中騰出小小的私人空間和時間,無論大人和小朋友,都有機會發現自己心底裏的另一些想法。! 文︰顏燕雯 這個年頭孩子的時間表都排得滿滿的,有時真令他們喘不過氣。爸媽有沒有想過,有些時候讓孩子一個人自由選擇做什麼,哪管是放放空、無所事事,也許令他們的思考和想像空間變得更廣闊?Life Reading繪本館顧問王淑蕙(Apple)說:「『Me Time』,即獨處的時間,但獨處並不等於孤獨,Me Time是指在那個時候你可以做自己喜歡的事情,甚至是什麼都不做,但不等於要抽離群體孤獨地生活。」 王淑蕙 小狐狸想像力大冒險 不如先看看這本《小狐狸要離家》。這並不是一個關於離家出走的故事,而是一場想像力大冒險。小狐狸對於自己總是只能在家門前的那片草地上玩耍感到沒趣,於是牠想像了一次屬於自己的驚險旅程,包括穿過一大片森林,先碰到了熊,再智取老虎、大象、猴子和鱷魚等,再乘風破浪到達世界的盡頭。Apple說:「其實小狐狸從頭到尾也沒有行動過,只是牠在想像去一闖天下。 《小狐狸要離家》 作者:安.湯伯特 繪者:蘿拉.J.布萊恩 譚者:孔繁璐 出版社:大穎文化 我們留意到,故事中牠向媽媽講述自己的歷險過程,即使在途中遇到任何困難,牠都是用自己的一套想法和解決方式,不用別人幫忙;另一方面,牠沒有抽離群體生活,因為媽媽一直都在旁,最後媽媽說想念牠,請牠回家,小狐狸才急不及待的折返。就好像有時候我們給自己一個獨處的機會,之後再回去跟別人相處時,會覺得更有意思。」 另一本《如果你有一個想法?》是一個很有趣的故事。「我們除了實在的感受,也會有一些想法,只是有時候這些想法未必會宣之於口,只會潛藏在內心深處。只有在一個人閒下來時,我們才會想一想它。」Apple說。《如果你有一個想法?》就是把「想法」形象化,變成了一隻像雞蛋的物體,整天跟隨着主角。 《如果你有一個想法?》 作者:科比.亞瑪達 繪者:掃把 譯者:柯倩華 出版社:三之三 主角最初不想別人看到它,到後來「蛋」生了腳,主角也愈來愈不介意把它介紹給身邊的人,哪管旁人不認同或不接受。作者以蛋形的角色,象徵「想法」初生時微小而脆弱,同時蘊含生長變化的潛能。最後因為主角與「想法」再不能分開,奇妙的事情發生了,它長出翅膀飛了起來,而頭上的皇冠也轉到了主角身上。「這繪本把抽象的事物具體地表現出來,令小朋友更易明白,它不是一個有起承轉合的故事,但能鼓勵大家接納自己的想法。」 「別來煩我!」 大人也需獨處 小朋友需要獨處,其實大人也一樣。《別來煩我!》就是以老婆婆為主角,她要照顧家中30個孫兒,吵得她完全無法專心。最後,她忍不住大吼一聲「別來煩我!」便收拾包袱離家出走,其實她只想安安靜靜地為孫兒們織毛衣。她走進森林、爬上山頂,甚至登陸月球,連外星人都在騷擾她,令她無法專心。最後她走進了黑洞,才能好好完成工作。從黑洞打開門回到家,便又喜孜孜的把毛衣送給繼續吵吵鬧鬧的孫兒們。 《別來煩我!》 作者、繪者:薇菈.布洛思寇 譯者:張淑瓊 出版社:親子天下 「我們在生活中,有時委實被身邊大大小小事煩擾着,但我們也許都只是想專心去做好一件事。所以,有一個小小的地方給我們躲起來,與自己好好相處,事情很快便會完成,而我們卻能重新帶着開開心心的心情回去原來的地方。」Apple說。 延伸閱讀 《媽媽,妳怎麼了?》 作者:金永鎭 譯者:魏嘉儀 出版社:大穎文化 內容:每天照料全家人生活的媽媽,從早上開始忙得團團轉,可是卻沒人感謝她的付出。有一天,疲憊不堪的媽媽在睡夢中變成了一隻熊,而解除魔法的方法是幫助媽媽完成她一直以來的心願,就是學會彈鋼琴。家人齊心協力給予最大的支持與幫助,讓媽媽終於學會彈琴,家人亦深深明白媽媽絕不只是做家務的機械人,她有夢想、有情緒;而媽媽則發現為家人付出,亦是一種幸福。 《重要的小事》 作者:安.艾珀 譯者:劉孟穎 出版社:小熊出版 內容:「小事」是一個小朋友,他的貓咪走失了,很傷心,尋貓之旅上他遇到好多人,其他人所傷感的事好像更大,小事覺得自己好渺小。直到他遇上了一隻小狗,教會他如何接納自己的悲傷、擁有和失去,並要好好愛自己。

詳細內容

隱世好學校﹕學好英文 由朗讀開始

Read Aloud計劃鼓勵學生自主學習,同學可因應學習步伐,閱讀不同程度的英文圖書,並適時向老師或義工家長朗誦。 銘恩小學目前開辦了五班小一,另小四及小五各一班,全校約200名學生。連校長在內,全校有17名教職員,除3名是來自同一辦學團體、鄰近的新界婦孺福利會梁省德學校,其餘所有老師均屬新聘任,當中包括曾在英華小學任教多年的英文科主任黎慧儀。 「雖然這裏的資源,跟我的舊校相比差天共地,但我相信,只要有策略、有方法,給予孩子適當的刺激,銘恩小學的學生一樣可以表現出色。」黎慧儀說。 黎慧儀 按自己步伐閱讀 毋須比較 要幫基層學生學好英文,閱讀是不二法門,因此黎慧儀力推Read Aloud計劃;又由校方出錢,替每名小一生訂購一套合共36冊個人專屬的圖書。「這套書由淺入深,我尊重每個學生的學習步伐,因此,每本書需要看多久,由個人決定。當學生看完一本想換另一本時,他要拿着想換走的那本,走到老師或義工家長面前read aloud,如果朗讀成功,我就會換另一本給他。」她說,整個計劃強調自主學習,學生毋須跟別人比較進度,但預計3年內,同學可看畢36冊書。這班小一生在DreamStarter課程內構思了一個「讓爸媽甜入心」計劃,早前他們便出席「第三屆兒童夢想募資日」,向公眾人士講解計劃意念並籌募經費。 學校逢周一至四均有導修課,鼓勵同學盡量在學校完成功課,不用帶回家做。 家長心聲﹕欣賞學校創意文化 金先生育有一對女兒,長女在一年級時已隨父母從馬鞍山搬來大埔居住,但至小四仍無法轉到大埔讀書,幾年來飽受每天跨區上學之苦,直至銘恩小學出現,她的轉校大計才現曙光。金先生表示:「剛巧妹妹準備升小一,我知道有銘恩小學,就立即替她申請,亦慶幸在統一派位時獲取錄了。那時一直聽聞這間小學亦會開辦小五,等至8月中旬終於落實,當然馬上替姊姊報名,很開心她也考了入來!」 金先生 讓學生有機會自由發揮 與長女的舊校相比,金先生大讚銘恩小學是名副其實的Happy School,「以前姐姐讀的是傳統學校,壓力很大,每天都消磨在做功課、溫習默書、準備不同的評估和測驗上,但現在卻不同,兩姊妹晚飯前一定可以完成所有功課,飯後便可以玩、可以看圖書」。 他又特別欣賞學校的創意文化,「學校給學生很多自由發揮的機會,DreamStarter課程是其一,就是常識科的功課也很有啟發性。以每周《生活中的常識》為例,主要是鼓勵學生多觀察身邊事物,然後提出問題與老師一起研究、討論,我覺得很有意思。」 (沈雅詩攝) ◆病都要上學 Jessica的女兒今年在銘恩小學讀小一,媽媽形容學校像充滿魔力般,改變了從前不愛上學的小妹妹。「女兒在K2已經常常找藉口不上學,做功課亦永遠拖拖拉拉。但自從來了這間學校,她的態度180度轉變,連病了也不肯請病假,老是嚷着要上學,我覺得很安慰。」 創造成就 不一定操練 大埔區有19間官津小學,當中不乏地區名校,何解Jessica偏偏替女兒選擇一間既無「往績」兼「短命」的學校呢?「因為我肯定傳統學校一定不適合我女兒,也很擔心家庭和諧氣氛會被一大堆功課破壞;相反,我覺得何校長的理念跟我很相似,要創造學生的成就,不一定要用操練的舊方法,還有很多創新的方法。思前想後,與其在傳統學校過『地獄』式生活,我寧願讓女兒來這裏做『白老鼠』了!」

詳細內容

隱世好學校﹕逆流而行 假期「零」功課 還原「真」全日制

香港在1993年逐步推行小學全日制,原意是讓學生有更多空間,體驗更多元化的學習活動。可惜事與願違,全日制實施25年來,一直被批評反而衍生出更多功課和測考。 今年9月創校的新界婦孺福利會基督教銘恩小學,就決心「撥亂反正」,要做一間「真」全日制學校,包括每天設立導修課,午飯後不上學術課,周五提早放學之餘更不給抄寫功課,還學生一個真正周末假期。究竟一間屋邨小學有何法寶,能夠逆流而行呢? 文︰沈雅詩      攝︰賴俊傑 隱世好校 銘恩小學 有時限小學 無限期快樂 隱世好學校 銘恩小學 如果不是大埔街坊,未必留意到今個學年,大元邨有一間新學校——銘恩小學。它是教育局為回應本學年大埔升小適齡學童驟增而設的一間「有時限小學」。雖然只得9年「壽命」,校舍亦只是沿用前孔教學院三樂周沕桅學校的「火柴盒」舊校舍,但一切都沒有窒礙銘恩小學校長何彥輝辦好這間學校的決心。這名年輕校長最想做的,是還原全日制的真義。 ca銘恩小學以還原全日制真義為目標,多管齊下為學生拆牆鬆綁,紓緩孩子的學習壓力。 「做完功課未?」引發親子角力 「現在全日制的最大問題,是孩子沒有空間。上學時間已經很長,回到家裏,還要繼續做功課、溫習,以致學習真的變成『全日制』,佔據了小朋友一整天的時間。而家長和子女在學業上的角力也愈來愈大,彼此之間,就往往只有『做完功課未?』、『溫好書沒有?』等話題,全日制似乎影響了很多家庭的關係。」何彥輝說。 為貫徹學校自主學習的理念,功課設計也別具心思。像常識科這份《生活中的常識》,就鼓勵學生多觀察身邊的事物,然後提出問題,與老師一起研究。 下午不上正規課 周五提早放學 因此開辦銘恩小學時,他和一班教師團隊已堅定不移,誓要辦一間下午不上正規課的學校。「我們沒有以往的歷史包袱、固有的文化包袱,可以很大膽做一些創新及想做的事情,又或者走一條我們覺得對的路,重點是要釋放空間給孩子。」 要拆牆鬆綁,必須從多方面落手,先由課程編排說起。銘恩小學逢周一至四,午飯後便不再上學術課,用作上周會、生命教育課、DreamStarter課程及多元智能活動;周五更把原來下午3:15的放學時間提早至12:50,讓學生早點回家鬆一鬆。 比起其他官津學校,銘恩小學的功課十分少。 課時符合教局要求 何彥輝強調,銘恩小學沒有亂來,一切依足指引,不論在總課時、各科時數及比例上,均符合教育局要求。「教育局有指標,但亦存在很大彈性,學校只要符合局方訂定的課時門檻就可以了。」那為何很多學校需要學生上足5天課呢?他笑言:「那是因為很多學校的課時已經遠遠超出教育局所要求。有否收窄空間?那就視乎學校的選擇。」 (1)為建立孩子對學校的正面觀感,何彥輝刻意放下高高在上的校長形象,讓所有學生稱呼他作「校長爸爸」,營造一家人的感覺。 不被教科書「框死」 不過,面對密麻麻的課程,不少學校全天候上課也嫌不夠,銘恩小學又怎可能變相行「半日制」呢?「很多人都誤解了什麼是『課程』,以為教科書就是課程,於是老師就限定自己要在這個學年教完那4冊教科書,否則就不合乎進度了。」但在何彥輝眼裏,只要參照教育局的課程框架,讓學生在6年裏掌握到所需學的,教多少冊教科書,根本不重要。 「我經常告訴老師,不要被教科書『框死』自己,要懂得增刪、調整,甚至可以買少一冊書,騰出空間來做一些校本課程。我們必須懂得捨和取,要放下某些東西,才能把更加好的東西放在課程內。」 (2)銘恩小學目前除小一外,就只有一班小四及一班小五,由於屬新創校,沒有師兄姊的成績作參考指標,因此這批學生在升中派位時,局方已承諾會平均分配3個派位組別,即各有三分之一的學生會派往俗稱「Band 1」、「Band 2」和「Band 3」的中學。 重視DreamStarter生命教育 何彥輝所指的「更好東西」,包括被他納入在課時內的DreamStarter課程(鼓勵學生「尋夢」,以創新思維解決問題和完成夢想)、生命教育課等。「獲得知識有很多方法,不一定要靠死記硬背和操練。像DreamStarter,就是一個自主學習的課程,最重要讓小朋友知道自己需要學什麼、為什麼要學及怎樣學,當中他們會有很多經歷;生命教育課則希望強化小朋友的內在價值,包括怎樣評價自己、如何與人及與大自然相處,培育全人成長。」 (3)學校逢周一至四下午都不上學術課,改為推行其他活動,讓學生從課本以外吸收其他學習體驗。 紓緩測考壓力 鼓勵「分拆」功課 重新規劃課程固然重要,但何彥輝「重中之重」的任務,是要紓緩學生和家長的功課和測考壓力,於是他多管齊下。除響應教育局呼籲,每天下午撥出20分鐘上導修課外,他還鼓勵老師「分拆」功課,甚至化作課堂評估。「以做作業為例,傳統以來,老師都是教完一整課書才派作業給同學回家做的,那麼小朋友有可能需要一次做兩頁。但現在,我會鼓勵老師,教完那部分,便立即請同學在課堂上完成那部分的作業,一來老師可當這份功課是一個進展性評估,即時知道學生能否掌握所學;二來學生在學校做了,就不用回家做。」 (4)銘恩小學雖然沒有五星級校舍,配套設施亦不多,但校長和老師一樣想盡辦法建立愉快校園。像這座新增設的鋼琴,每逢小息開放給小朋友使用,由於琴鍵塗上特別顏色作標示,即使沒學過彈琴的同學,亦可輕易彈奏出樂章。 周末功課:睇書陪家人 採訪當日,記者訪問了多名學生和家長,他們皆異口同聲表示,功課量的確很少,周末假期很多時更是「零」功課!「零」功課?對香港大部分小學生來說,簡直是天方夜譚!「星期五放學後,我們最希望小朋友有時間看書、陪伴家人、做自己喜歡做的事,但假如星期五又給他們抄寫式功課的話,那麼,星期六日,很可能又是用來做家課了。我們不想這樣,於是星期五刻意只安排閱讀功課,請他們回家看書、查資料就是了。」 香港家長和學生,最普通的假期「節目」就是做功課和溫習。何彥輝解決了做功課的煩惱,那麼測默又如何安排?他表示,銘恩小學依然維持一年3次的總結評估,好讓老師及家長了解學生的學習進度;至於中英默書,則是突擊舉行,「這樣做,是想把學習責任還給小朋友,也不想家長費心神替孩子溫書,甚至引發親子衝突。所以就索性不預告何時默書,隨機地進行」。 默書滿分,同學便可取得一張「功課我話事」貼紙,待有抄寫功課時,只要學生把這張「王牌」貼在生字簿上,他就不用按老師原先規定的次數抄寫,可自由選擇每個生字抄多少次。 默書滿分 可自選功課量? 但他補充,每次默書前,都會給予學生十餘分鐘時間溫習,而且默的字不多,小朋友有足夠能力應付。何彥輝還想出一個「利誘」學生的妙法,默書滿分的話,可從老師手上取得一個「功課我話事」的「王牌」,為了這張「王牌」,學生們竟熱切期待默書的來臨呢!「只要同學出『王牌』,把它貼在生字簿上,他就有權選擇每個生字抄多少次,而不用像其他同學般,一定要依老師規定抄四五次,同學選擇只抄一次亦無問題。」 何彥輝解釋,這個亦是貫徹銘恩小學所提倡的自主學習精神。「如果學生明明抄一次已經學會,在下次默書時同樣拿到滿分,那又何必硬要他抄四五次呢?相反,假如小朋友選擇了抄一次,但在下一次默書時卻不能把生字默寫出來,他便會反思是否需要調整學習策略,當下次再有機會拿到『王牌』時,或許就會選擇抄兩三次。」 位於大埔大元邨的銘恩小學,沿用了經翻新的前孔教學院三樂周沕桅學校校舍。銘恩只得9年「壽命」,將營運至2026/27學年。 類別:資助男女校 宗教:基督教 辦學團體:新界婦孺福利會 創校年份:2018 校訓:信望愛 教學語言:中文 地址:大埔大元邨 查詢:2668 6112 網址:www.taipocrgps.edu.hk ■話你知﹕臨時學校 紓緩學位緊張 教育局為解決小一學位需求短暫增加而出現的學位緊絀,在2015/2016學年推出史無前例的措施,把3間空置校舍翻新,營辦3間「有時限學校」,分別是位於觀塘坪石邨的基督教宣道會宣基小學(坪石)、位於觀塘順安邨的基督教聖約教會堅樂第二小學,以及位於天水圍天耀邨的中華基督教會方潤華小學。由於3間學校只會營辦至2023/24學年,來年3間學校也將停止再招收小一生。及至今年,局方再公布銘恩小學為「有時限學校」,不計本學年,該校會招收多3屆小一生,並營運至2026/27學年。

詳細內容

升學攻略:水泉澳小學愉快學習 新校較易入可考慮

水泉澳小學 (網上圖片) 問:小兒就讀K2,平日在家比較活潑,在校上語文課時較被動和害羞,但唱遊課時就投入得有點得意忘形,有時更不小心弄痛同學。他有輕微言語障礙和自閉症,無論上課做或功課,都不能專心及按時完成。請問升小只有15分,88和91校網哪些Happy School會較適合他?循理會白普理基金循理小學、循理會美林小學、沙田循道衛理小學及東華三院水泉澳小學是否適合? 答:參考世襲超收額排位,本人給循理會白普理基金循理小學在88校網排位為4,循理會美林小學為10;而沙田循道衛理小學在91校網17間小學排位為7,至於東華三院水泉澳小學為一間新小學,校長主張愉快學習,每日兩節各25分鐘「樂休時段」,通過遊戲提起精神,加強學習效能。因為是新校,可能比較容易入,值得考慮。  (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected],傳真:2898 2537)

詳細內容

升學攻略:不善社交 宜讀傳統學校

救恩學校 (網上圖片)   問:小女將於2019年升小一,已獲救恩學校及蘇浙小學取錄。另有報考玫瑰崗學校、嘉諾撒聖心學校(私立部)、香港真光中學(小學部)。自行派位則報了中華基督教會基灣小學。按升中結果、學生語文能力及學習壓力計,以上各校如何排名?小女記性好、學習吸收快,比較內向害羞、不善社交。若選傳統學校,會否令她變得更內向?但又擔心活動教學讀不來。 答:除非女兒適應能力強,否則最好順勢而行,如果她不善社交,宜讀傳統學校,一步一步來。從直升中學結果來看,聖心(私立部)、香港真光、蘇浙比較好,有機會直升。壓力則基灣、聖心、蘇浙、真光、玫瑰崗、救恩從高至低排列,語文全部不弱。  (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected],傳真:2898 2537)

詳細內容

升學攻略:好時光外籍教師多 免費幼園可選李榮基

沙田好時光國際幼兒學校 (網上圖片) 問:兒子現讀沙田好時光國際幼兒學校PN(學前班),他坐不定、耐性較少,說話詞彙不算多,但已嘗試組織表達。而他每天也開心上學,學校有外籍教師。現開始報K1,心儀大埔明雅中英文幼稚園、富亨浸信會呂郭碧鳳幼稚園及李榮基紀念中英文幼稚園。我已有心儀小學——香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學,家中以廣東話為主,但我平日會和他以英文對話,可惜本人英語不是很好。想知應繼續原校升,還是可讀其他幼稚園? 答:從信中知道你有兩個目標,一希望兒子被心儀小學取錄,二希望兒子的英文達標。原校升讀有一好處,不用適應新環境及外籍英文教師多,英文會比較好,但因為是私立獨立幼稚園,所以要交學費。你提出的3間幼稚園,本人參考教育局質評報告(從A++至A-),給明雅中英文幼稚園和富亨浸信會呂郭碧鳳幼稚園的評級都是A-,李榮基紀念中英文幼稚園評級為A+,而3間幼稚園中,以李榮基之外籍英文教師比較多,因此,如選免費幼稚園,可選李榮基,私立獨立則留在原校好時光。  (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected],傳真:2898 2537)

詳細內容

童讀好書:網絡安全繪本 提高危機意識

智能手機愈來愈普及,不止大人,很多小朋友也是一人一機。除了帶來低頭族、腱鞘炎等健康問題,也衍生了沉溺手機,以至新模式的安全陷阱問題。今期介紹的繪本或許能給你一點啟示,反思電子世界帶來的好與壞。 文︰李祖怡 智能手機像一把雙刃劍,帶來方便也帶來隱患。特別是愈來愈多小朋友或青少年擁有自己的手機,一些連大人也會中招的網絡陷阱,他們又如何避免呢?香港繪本館的繪本導師沙拉阿姨,推介了數本講述網絡安全的繪本,提高小朋友和家長的危機意識。 沙拉阿姨 網友原來是一群狼 The Fabulous Friend Machine以生動的情節,讓小朋友認識網上世界的潛在危險,亦提醒讀者別忽略現實中的朋友。故事主角Popcorn是一隻母雞,喜歡交朋友又熱心助人,受農場裏的動物愛戴,連續幾年獲得「Friendliest Chicken」獎項。一天,牠在農場拾到一部智能電話,生活從此改變,不停盯着手機,向網上新認識的朋友發信息,後來更相約牠們見面開派對;豈料那些朋友原來是一群狼,想把Popcorn吃掉,幸得農場朋友們相救。「在網上結交朋友,你完全不知道對方是什麼人、什麼背景,可能連頭像相片也是假的。這個故事對小朋友是一個警惕,日後接觸社交媒體時會多一重戒心。」 ◆The Fabulous Friend Machine 作者、繪者:Nick Bland 出版社:Scholastic Australia 學會網購消費概念 另一本故事Chicken Clicking中的小雞,跟上文的Popcorn一樣,同樣闖進了網絡世界。此繪本以網購為主題,教導小朋友適度消費的概念,認清「需要」和「想要」,並加插網上交友的情節。話說小雞偷偷用農夫的電腦,買了許多皮鞋、手袋、鑽石手表;在故事後段,小雞在網上認識了一個聊得來的雞仔朋友,並相約見面,但原來對方是一隻狐狸!繪本附以顯淺的英文,適合4至8歲的兒童閱讀。 ◆Chicken Clicking 作者:Jeanne Willis 繪者:Tony Ross 出版社:Andersen Press 既然是英文繪本,家長要不要把握機會,跟小朋友讀英文、學生字?沙拉阿姨認為繪本有趣耐看,可多次閱讀,家長不用一次過教英文兼說故事,「如果目的不是學習生字,而是想小朋友明白故事內容,享受閱讀的樂趣,那麼家長可用他們明白而你又舒服的語言去講,英文書也可以用廣東話講」。 散播謠言 隔着屏幕欺凌 沙拉阿姨另外推介兩本與網絡謠言有關的繪本。Troll Stinks講述一隻小山羊在田野間拾到一部手機後,與好友Cyril一起玩手機遊戲、自拍、打電話戲弄妹妹,最後決定發信息給傳說中的大怪物山精Troll。牠們聽說山精很可惡,霸着小橋不讓別人通過,於是打算教訓牠,潛入山洞拍下山精的樣子,放上互聯網,告訴大家這是最醜的山精,但原來牠只是一隻可愛的小山精,被人網上中傷,是受害者。「網上欺凌與現實欺凌性質相同,缺乏同理心,而網上欺凌隔着屏幕,看不到被欺凌者的痛苦,相對少點惻隱心,容易變本加厲。轉發信息時,你知不知道內情?確認是真實嗎?起碼不要做一個助紂為虐的角色。」 ◆Troll Stinks 作者:Jeanne Willis 繪者:Tony Ross 出版社:Andersen Press 最後介紹一本文字較多的繪本Bully,適合高小學生閱讀。數名同學於網上散播謠言,誣衊女主角偷試卷,網上的負面留言令女主角心情低落,最後幸得好友幫忙找出真相,還她清白。 ◆Bully 作者、繪者:Patricia Polacco 出版社:G.P. Putnam’s Sons ■延伸閱讀 ◆Dot. 作者:Randi Zuckerberg 繪者:Joe Berger 出版社:HarperCollins 內容:作者Randi Zuckerberg是facebook創辦人的姊姊。書中的小女孩Dot懂得如何敲打鍵盤(tap)、觸控屏幕(touch)、上網搜尋資料(search),沉迷於電子世界,以致忽略周遭的事物。一天,她發現原來在現實世界一樣可以tab、touch、search,家長不妨與子女猜一下Dot有什麼新發現!   ◆If You Give a Mouse an iPhone 作者、繪者:Ann Droyd 出版社:Blue Rider Press 內容:小老鼠得到一部iPhone後,對過往的生活失去興趣,無時無刻只顧對着手機,更因為過分專注手機,玩過山車時掉了下來;直至電話電池沒電,小老鼠終於回到現實,好好感受真實世界。透過故事,教導小朋友要控制使用手機的時間,不要沉迷。 ◆Sidewalk Flowers 作者:JonArno Lawson 繪者:Sydney Smith 出版社:Groundwood Books 內容:這是一本無字繪本,僅透過圖畫說故事,描繪一對父女回家途中的情形:爸爸忙着講電話,女兒則留心細看身邊的事物。故事頭段以黑白為主色,只有小女孩穿上鮮紅的外套,後來隨着故事發展,畫面愈來愈多顏色,提醒讀者多留意身邊的事物,原來是多姿多采。 ◆《不要隨便跟陌生人走》 作者:佩特拉.夢特 繪者:莎賓娜.威蒙 譯者:林硯芬 出版社:大穎文化 內容:小朋友除了要小心網上的陌生人,現實世界中亦要多加提防。6歲的蕾娜自己上學,有一天,她在路上發現一個可疑的男子,想起爸媽說過的應對方法。自此,她帶着哨子,跟朋友一同上學、放學。

詳細內容

學校放大鏡:2萬呎校舍 實驗室圖書館齊備 念蘅還原幼園理想模樣

  念蘅幼稚園校監呂詩慧(下左一)說學校創立以來極少宣傳,她信「有麝自然香」,而且整個校董及顧問團隊都能給予家長信心。例如被小朋友稱為「IQ博士」的副校監梁卓勳(下右二),於倫敦帝國學院修畢電腦博士學位,教過大學生和中學生,近年於香港資優教育學苑教授小學生STEM課程。 當你踏進念蘅幼稚園,參觀完一個又一個的課室、活動室,大概會羨慕這兒的學生:「能在這裏上學真幸福啊!」二萬平方呎的校舍,加上科學實驗室、中國文化室、廚房、圖書館,全為了讓幼兒有更優質的學習環境。看似奢華,但校監呂詩慧直截了當地說:「幼稚園本來就要是這樣!」 文︰顏燕雯      攝︰蘇智鑫、劉焌陶 偌大的校園,讓小朋友有足夠的空間參與各種活動。 2015年創立的念蘅幼稚園,設施並不像一般幼稚園,課程媲美國際學校。它有中國文化室,讓學生在裏面認識各種藥材、學書法和水墨畫等;又有科學實驗室,讓學生利用放大鏡、顯微鏡及展示板等認識動植物及自己的身體。PN(學前班)的教室中還設置了滑梯,十分好玩。校監呂詩慧(Catherine)認為這才是幼兒理想的學習園地,只是香港「太畸形」。「在未有新派直資學校出現前,香港似乎只有傳統學校及國際學校兩條路,一般家長只相信催谷、入名校,不然就是花很多錢去讀國際學校。我就是想辦一間有良心的學校,把大家都喜歡的外國管理及學習方法,都放進本地學校中。」 要證明不催谷仍能升名校 Catherine說有點想撥亂反正,要小朋友上學覺得開心,毋須催谷,但仍然有機會入到家長眼中的名校。「我在傳媒界工作多年,也認識不少教育界人士,你問我哪間直資、私立面試內容,我都知道,但若要小朋友背答案,那是沒有意義的!你看看這些學校取錄的學生,都是最醒目的一群,所以功利點說,我們這兒是培育醒目叻仔,而不是背書機器。」 在中國文化室內,校長李沛琪(中)引導學生認識各種中藥材。她拿起羅漢果,讓學生觸摸和嗅聞,有小朋友立即表示媽媽給他喝過羅漢果水,說是用來止咳的。 小朋友在科學室裏觀察蝸牛。梁卓勳指STEM是今時今日小朋友學習中不能或缺的部分,他會從幼稚園小朋友的基礎知識開始,讓他們在科學實驗室裏觀察,並透過互動及與老師問答來學習。 學校透過不同的課程來培育出醒目孩子,課堂不分中、英、數,而是一個綜合課程。學前班要學收拾書包、通告袋等自理能力,又有較多機會在蒙特梭利室體驗,學習手眼協調;K1開始有特定的科學活動,每星期會到科學室上課,有時候老師順道教一些英文生字;到K2、K3則會在中國文化室認識各種中藥材,甚至學書法寫字。每天三小時的上學時間,學生會到不同的課室,參與各種 非只玩樂無功課的「Happy School」 學校特設蒙特梭利教室,學前班的學生有較多機會來上課。 在音樂室裏,孩子有機會跟老師學唱不同民族的歌謠。 念蘅學生不用回家做功課,因為學校希望小朋友和父母有更多親子時間,所以學生只在學校內做練習,用遊戲來記生字,所做的工作紙會帶回家,讓爸爸媽媽知道子女正在學什麼。沒有功課,豈不是Happy School?Catherine卻這樣說:「從來沒有人定義Happy School,有人覺得沒有功課便是Happy School,也有人覺得是回到學校只是玩。如果是這樣定義,我們都不是!我們的課程編制是由整個團隊,包括教育學家、心理學家及各方面的專業人士構思出來,不是要求多和深,而是要深入!例如英文,學生背的是詩歌,老師還會教他們認識詩歌的意境,這根本已是讀英國文學的要求了!音樂堂會學樂理,科學堂又會學習寵物護理、認識醫學儀器等。小朋友知道什麼叫消炎藥,什麼叫打石膏,當然他們不會懂得落手落腳去做,但概念上他們完全清楚。」 學校設有廚房,主要由Catherine親自教授,小朋友可以在這裏體驗做意粉、麵包的過程,不再十指不沾陽春水。 現時學校有兩班學前班,K1至K3各一班,教室設計以華德福教育為概念,主張與自然連繫,所以用木為主材料,學前班的教室內更設有滑梯。 Catherine說小朋友在催谷的幼稚園畢業,不代表到小學就一定適應,但念蘅的學生銜接小學並沒有問題,「他們不是不用讀書,而是把知識不知不覺地吸收了」。念蘅畢業生多升往直資私立小學,如保良局蔡繼有學校、英華小學、啟基學校等,名人之後如陸永兩個女兒、何基佑兒子及許冠傑一對孫兒,也是它的學生及畢業生。 學校主張孩子多閱讀,所以設有一個藏書達3000本的圖書館,其中一隅更擺放了一些不同國家語言的書本,讓孩子有機會接觸不同類型的書。 每班上限15名學生,教師則有兩人,師生比例約為1:7。外籍教師正在用說故事的方式教小朋友各種英文生字。 培養邏輯思維 激勵鬥志重禮儀 除了培養學生邏輯思維,Catherine說學校也重視教導孩子要有鬥志、禮儀、分尊卑,有些連國際學校都會忽略的細節,他們都會加入在日常教學中。「現在的人,每到生日就好像別人欠了他一樣,一定要受人簇擁、要人人都為他慶祝。我們開生日會,不會送孩子禮物,而是教感恩,會跟他們全部人一起做蛋糕,也會做感謝卡送給媽媽。此外,我們吃茶點時,課室內是播放古典音樂,大家慢慢吃,兩歲小朋友用的也是玻璃杯和瓷碟,因為日常生日中,大家都是用這些東西呀!只要不慌不忙,便不會打破東西,創校以來,沒有一個孩子試過打破食具,反而老師試過,因為我們習慣了急促地工作。」 ■家長心聲 幼園催谷效果短暫  適當年紀該學適當東西 林太幼子Peter由學前班開始在念蘅上學,現在已經K2。Peter有一兄一姊,都已是高小學生,當年都在傳統幼稚園上學,「我兩個大孩子肯坐定定聽老師講課,又肯乖乖地做功課,但弟弟不會,性格不適合讀傳統學校。在朋友推薦下為弟弟找了這間幼稚園,與之前兩個孩子比較,感覺有很大分別。原來,幼稚園階段學得深一些、催谷一些,那些知識都只足夠在小學應付半年,那麼為何要他們這麼辛苦呢?適當年紀,就應該做適當的事、學適當的東西」。 林太與幼子Peter 林太又比較不同教學形式的幼稚園,「沒錯,哥哥姊姊在K2時已學會很多中文單字,但弟弟是不知不覺間學會一些知識,而在平日生活中運用得到。例如我和爸爸跟弟弟玩捉迷藏,無路可走時他懂得往我們胯下溜走,我們沒有教過他,他的哥哥姊姊也不懂這樣做,可是他就不知為何學會了,可見他的反應敏捷得多」。

詳細內容

童讀好書:工作坊「體驗」惡劣農場 香港童書 為小豬發聲

提到動物故事,你可能會馬上想起《三隻小豬》和《狼來了》。動物經常人格化成為童話書主角,然而動物背後的真實故事,小朋友又知多少?繪本《小豬幾多歲》作者日前與生活書院食物研習室合作,舉行親子共讀工作坊,讓父母與孩子藉圖書「游走」於農場和餐桌之間,在互動體驗中學會珍惜食物、愛護生命。 文︰夏綽蔓      攝︰黃志東 《小豬幾多歲》的主角寶寶為5歲小孩,與參與工作坊的小朋友年紀相若,小朋友可輕易代入寶寶的視角。 《小豬幾多歲》講述小男孩「寶寶」因好奇「小豬幾多歲」而與小豬相遇相知的歷程。全書從孩子的視角出發,描繪農場動物的生活,帶出食物需求與動物權益之間的關聯。「這不止是一隻豬的故事,是所有農場動物的故事。」作者吳韻菁(小菁)說。 「豬牛羊平均幾長命?」 小菁曾任動物版記者,其間了解到在現代集約式農場中,經營者只顧效率,罔顧動物福祉,如擠迫的飼養環境、化學品的濫用令動物身心受苦。有次她上香港中文大學文化及宗教研究系的課,講師陳嘉銘問大家豬牛羊的平均壽命,結果沒人答得出來。「農場動物權益甚少獲公眾關注,牠們的壽命有如一個無人關心的秘密。」這個「秘密」後來便成了《小豬幾多歲》故事的主軸。 「兒童故事書會教導小朋友飲食均衡,食肉是理所當然;甚至在以動物為主角的故事中,還會有『小豬跟媽媽去超市買肉』的情節,卻不會交代肉類來源。」小菁表示出書是為了改變下一代認識動物的方式,開拓小朋友對動物的想像。她指出書中的部分情節看似誇張,但都是在反映現實。「例如故事中小豬跳車逃生,難以想像,但是現實中真有其事。以繪本引入,小朋友較容易接受。」 《小豬幾多歲?》 作者:吳韻菁 繪者:Canace Yuen 出版:平價皮草關注小隊 小豬跳車求生 現實真有其事 採訪當日,約有10個家庭參加親子共讀工作坊,小朋友大部分是3至5歲。繪本出版後,小菁曾聯同不同單位舉辦親子工作坊,包括農場、學校、餐廳等,並由合作單位提供相關的互動體驗,加強跟讀者之間的連繫。「如之前在農場辦工作坊時,小朋友可親身接觸豬,加強代入感,引起共鳴。」小菁說。 今次工作坊部分活動在去年中才建立、倡導良心飲食的食物研習室舉行,配合互動展板,帶領大家逐步了解食物從農場到餐桌的歷程。當小朋友進入食物研習室後,立即激發好奇心,還未開始導賞便四處探索。負責人溫善婷(Sandy)表示,小朋友的思維比較簡單直接,導賞時最重要是多提問,引導他們反思日常生活,並多以故事方式描述動物處境,讓小朋友易於理解投入。 共讀故事後,在場的父母跟小朋友一起發揮創意,為小豬設計理想家園。 一開始,Sandy便從互動影片入手,帶領小朋友思考盤中餐與其他生命的關係,如透過講述乳牛畜牧的情况,讓小朋友反思牛奶的來源。「乳牛必須要懷孕才會產乳,即是牛媽媽要不停生寶寶,你們覺得牛媽媽累嗎?」小朋友們都點頭稱是。「小朋友的心靈很敏銳,對動物的苦况很易有同情心,有時我會因他們的反應而感動。」Sandy道。 提及農場母雞擠迫的飼養環境,Sandy問小朋友:「如果你全日都要留在擠迫的地鐵中,你會有什麼感覺?」「會好嬲」、「會發脾氣」,小朋友們紛紛回應。當Sandy告訴小朋友,農場主人會為了避免雞隻互啄而剪去雞喙,又在圍欄中塞進更多雞令雞群動彈不得時,小朋友都面露擔憂。 《小豬幾多歲》繪者Canace是從事藝術教育的插畫師,了解小朋友對顏色敏感,善用不同顏色對比,讓讀者易於投入場景氣氛。 食物研習室負責人Sandy介紹各類食品添加劑,引領大家反思日常飲食。 在食物研習室的另一塊展板前,有一架堆滿零食的小手推車,還未開始講解,小朋友就興高采烈地討論自己愛吃哪一款薯片。「薯仔、棕櫚油、薯澱粉、砂糖、酸度調節劑、檸檬酸……」Sandy將薯片上的成分逐一讀出,讓小朋友數算一下當中他們不認識的成分。原來一款零食已經加有多款添加劑,當中有色素亦有香精,Sandy更讓小朋友嘗試嗅聞香精來判斷味道。 展板旁又掛放着10多支顏色鮮艷的添加劑,但原來當中只有兩款是天然萃取的。「莧菜紅並不是天然添加劑,只是名字好『天然』。」追溯下去,市面上一個綠茶蛋糕,最多可有6款色素,一個麵包,最多可有20款添加劑,讓在場父母和小朋友都十分驚訝。 食物研習室其中一塊展板掛着10多支食用色素,大部分都是化學合成。 逼紙箱體會豬籠慘况 參觀完食物研習室後,參加者移步至課室,開始親子共讀環節。小菁先問小朋友:「大家家裏有沒有飼養動物?牠們最多可以有幾多歲?」一名小男孩舉手道︰「我家中有養狗,牠可有500歲!」充滿童真的回答引起了滿堂哄笑。小菁再逐步帶領小朋友投入繪本中的世界,代入主角寶寶,感受他的喜怒哀樂。「小朋友同理心很強,在講故事的過程中,每次當我提到小豬要跟媽媽分開、在豬車中好迫,小朋友都馬上能感同身受。」 展板上生動有趣的裝置,讓小朋友可以了解到農場動物的生活狀况。 講到小豬在狹小的籠中生活,小菁請小朋友進入預先安排好的紙箱,「一隻小豬」進箱後,再請「多一隻小豬」加入,讓小朋友「親歷」小豬擠迫的生活環境。講完故事,小菁就請小朋友與父母一起為小豬設計「新居」。「小朋友在故事中學會了如何愛護動物,再以畫筆發揮想像、記錄感受,日後就可透過畫作將當中的信息傳遞開去。」 小朋友走進紙箱,親身「體驗」農場豬隻擠迫的居住環境。 ■活動推介 香港動物報×《小豬幾多歲?》——親親小豬及親子共讀工作坊 將有「真豬」跟大家見面,小朋友可跟小豬互動,了解牠們特性,學習跟動物相處。 日期:11月23日(本周五) 時間:下午1:00 至 2:30 地點:Fantastic Dog(土瓜灣美善同道8號地下1-3號舖) 對象:親子(3至10歲小童及家長) 費用:1大人1小孩,$250 報名:bit.ly/2PJiBSX ■食物研習室@生活書院 開放時間:逢周四及周日(需網上預約) 時段:下午3:45至4:45 地點:生活書院(大埔錦山178號) 費用:每位$30 預約:goo.gl/PnoKGz

詳細內容