福鼠迎春:嬌小可愛 90後一見鍾情 一屋20鼠 好住好食好玩

還有幾天便是農曆新年,並且來到十二生肖之首的鼠年。說起老鼠,相信除了米老鼠之外,大家遇上牠們,都會避之則吉。但有一個90後女生,不單不害怕老鼠,還把老鼠當作寵物,照顧有加。她的勇氣和大愛,絕非一般人能及。 文:沈雅詩、許朝茵 小模特兒:楊駱、楊默 萌爆福「鼠」迎新春(曾憲宗、黃志東攝) 不知是否在獸醫診所工作的關係,Hana超級喜歡小動物,還在家裏打造了一個小型「動物園」,不單有狗、兔,還有鸚鵡、倉鼠、天竺鼠,甚至連老鼠也有!當每個女生聞「鼠」色變時,Hana卻又摸又哄,「我覺得牠們很可愛吖!」 鼠寶寶閒時除了在籠裏作息,亦有活動時間,Hana在家中便陳設了多間微型玩具屋讓鼠鼠暢玩。(受訪者提供) 各有性格 有懶洋洋有活躍好奇 Hana跟老鼠結緣於6、7年前,「第一次在寵物店見到牠們,其實人家是用來賣給餵蛇的人,但我見牠們細細粒很得意,拿上手亦很乖,沒有咬我,於是便買了兩隻回家養」。就這樣,她便當上「鼠奴」,現家中飼養了約20隻花枝鼠(Fancy Rat),佔據6、7個籠。 這天,她便帶了其中5隻出來做訪問,「白色那隻叫白包、灰黑色那隻叫麥包,這邊最肥淺啡色的叫胖妹……」在記者看來,每隻樣子也差不多,她真的認得出誰是誰?Hana點點頭道:「做主人的,怎會不認得自己的寵物?」她還說,每隻鼠的性格亦不同,「白包比較懶洋洋,不太喜歡活動;相反,麥包就超級活躍,而且好奇心重,一見我回家,就立刻衝去籠邊,牠是第一個要知道周邊發生什麼事的鼠」。 在90後女生Hana眼中,老鼠一點也不嚇人,而且嬌小可愛,她飼養了近20隻老鼠,是名副其實的「鼠奴」。(曾憲宗攝) 怕冷又怕熱 壽命僅兩三年 作為鼠奴 ,Hana十分稱職,她盡心服侍「主子」,每隻都「衣食無憂」,不過開支也不少。她說,未計糧食、冷暖氣電費,單是墊材每月也至少500元,「因為牠們的糞便、尿液氣味很濃烈,因此墊材一定要密密換,也要買些質量好的,否則很容易有呼吸道感染,要看獸醫便大件事了。另外,牠們怕冷又怕熱,夏天室溫要保持在25℃左右,冬天如氣溫跌至15℃,就要開暖爐和加濕器」。 Hana的「主子」食好、住好,既有營養豐富的專用鼠糧,墊材也是上等貨,吸濕和吸味能力較佳。(受訪者提供) 聰明互動 表演遞手轉圈 在朋友眼中,Hana或許是異類,但她自得其樂,享受與鼠寶寶相處的時光。「牠們認得我,會跟我玩。曾經養過一隻黑色的『好立黑』,只要我用零食引牠,牠便會表演遞手、轉圈,很聰明的,像狗狗一樣。」 然而,花枝鼠的壽命不長,一般只有2至3年,生老病死,Hana亦早已看透,「愛也要學懂放手。像『好立黑』,牠亦曾經試過嚴重肺炎,我連續一星期不眠不休照顧牠,雖然那次牠康復了,但過了一段日子,牠還是離開了我。生命始終有限,只要在動物有生之年,我們把牠們養得肥肥白白、豐衣足食,一生不用捱苦,那就無憾了」。 但說到底,養老鼠的風氣始終在香港不太流行,大家對這種小動物亦普遍持有負面印象,愛鼠深切的Hana卻不忿地為「主子」平反,「我們現在有安全的藥物吃、優質的化妝品用,很多時背後都是靠老鼠做測試,那麼,為什麼我們稱讚狗忠心、多謝貓捉老鼠時,又不可以看到老鼠的正面價值呢?」 除了食、玩、睡,鼠鼠都需要運動,牠們跟倉鼠一樣,也喜歡跑輪。(受訪者提供) 飼養貼士:花枝鼠易患呼吸道疾病 環境要通風 墊材每周換3次 註冊獸醫楊樸煜指出,花枝鼠天性溫馴,智慧較高,還有不同個性,自19世紀開始廣泛作為實驗動物和寵物。花枝鼠有7個品種,從常見度和照顧難易來考量的話,他建議新手可考慮飼養毛髮短而光滑的Standard品種。 由於花枝鼠容易有呼吸道疾病,楊樸煜提醒飼養環境要有良好的通風,墊材每周最少要更換2至3次,也可在籠中加設繩索、隧道、階梯、跑輪等小玩具來滿足花枝鼠好動性格。食物方面,牠們屬於雜食性,坊間也有專用食糧,再配合小量的水果及蔬菜便足夠。 楊樸煜(受訪者提供)   醫學實驗:跟人類DNA相近 「做白老鼠」貢獻多 今年是鼠年,小朋友對這個主角又有多少認識呢?有人把老鼠當寵物,亦有人用牠來做實驗。 香港中文大學醫學院兒科學系博士後研究員衛懿欣,她有份參與貝類敏感DNA疫苗免疫療法的研究,也是以老鼠作實驗,「因為老鼠的DNA和人類的相當接近,達八成半至九成,牠們的內臟及位置也幾乎與人是一樣,只是老鼠沒有膽囊。况且老鼠佔用空間小,不單運送較方便,飼養成本也較低,而牠們的壽命大約是兩年,繁殖期長,若研究是與遺傳有關的,更可以看到不同年代老鼠的變化」。 大鼠小鼠 可作不同研究 雖然我們常戲言甘於冒險嘗試的人是「做白老鼠」,但原來現實中,用作實驗的老鼠不一定是白色。衛懿欣解釋,醫學實驗所用的老鼠大致分為兩種,其中一種稱為「小鼠」(mouse),體積較小,大約是半隻手掌般大;另一種體型較大,稱之為「大鼠」(Rat),身體連尾巴約有前臂般長。而兩種鼠類都分有白、棕及黑色,3種毛色也可用於不同的實驗。「其實是視乎研究的需要,例如其中一種BALB/c白色實驗小鼠,具有白化及免疫缺陷的特徵,牠們的免疫系統容易受外在因素改變,因此適合我參與的過敏研究,這種鼠也被廣泛用於免疫學的動物實驗。而較大隻的大鼠,較易觀察內臟位置及血管等結構,適合與肌肉或骨骼等相關的研究。」 她續稱,即使老鼠的生命短暫,但牠們在實驗期間貢獻良多,所以應該為實驗用的老鼠提供理想的生活,除了要向衛生署申請牌照外,也要跟足每所大學訂立的指引料理牠們,如有專人照顧牠們的飲食、提供清潔無菌的居所等,也為老鼠的居住環境每天提供12小時的光線當作白天,其餘12小時則關燈作為晚間,保障牠們獲得人道對待,「一來是尊重實驗老鼠,二來保持牠們生活環境整潔,可減少污染,亦有助提升研究結果的準確度」。 老鼠不是十惡不赦的動物,其實對人類也有不少貢獻,例如作為醫學實驗用途。([email protected]) 衛懿欣參與研究所用的小鼠(右圖),體積較小,也易改變牠們的免疫系統,方便作實驗。(資料圖片/受訪者提供) 拆解諺語:老鼠形象負面是因為偷食? 雖說老鼠在醫學上對人類有很大的貢獻,但牠們予人的印象還是不太好。香港浸會大學語文中心高級講師鄧擎宇指出,人們有這個印象,不多不少是因為中國以農立國,而老鼠往往會偷食穀物等糧食,「老鼠偷走了大家努力辛苦得來的成果,在中國人眼中自然帶有負面形象。從民間文化至文人的寫作,也看到不少人用老鼠比喻壞人、小偷或竊賊,甚至會比喻欺壓百姓的當權者」。 在生活之中,也有不少與鼠有關的諺語或歇後語。鄧擎宇為大家拆解。 狗捉老鼠:捉老鼠理應是貓的份內事,但狗卻和貓一起捉,背後帶有多管閒事的意思。 過街老鼠:正因老鼠形象負面,所以當大家見到牠時,便人人喊打,想趕走牠。 貓哭老鼠:古人養貓大多數是為了捉老鼠,貓居然為了老鼠受傷而哭,根本是不合理,所以寓意是假慈悲。 一粒老鼠屎壞了一鍋粥:意思是其中一個人犯錯後,便會連累全部人受罰。 大家不時聽到與鼠有關的諺語,當中的意思你又知多少?(黃志東攝) 鄧擎宇(受訪者提供) 中藥食療:浸酒內服外用功效 有替代品 除了當寵物、用作實驗,亦有人會把老鼠作食療,把牠製成「老鼠酒」。究竟老鼠酒有何功效?註冊中醫潘咨遐指出,老鼠酒可內服或外用,內服有補腎、祛風、除濕、行氣、去瘀及補血,而外用可治療燙傷、跌打。部分女士生產後坐月子,也會飲用這種酒。不過,她強調現代有不少中藥,也能達到上述功效,例如婦女生產後可飲米酒行氣活血,食用魚唇、黃耳等幫助傷口癒合,不一定再要喝老鼠酒了! 潘咨遐(受訪者提供)   [Happy PaMa 教得樂 第277期]

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拜年禮儀:入屋識叫人 坐定定無扭計 速學禮儀 拜年不失禮

農曆新年的重點節目之一便是趁着拜年,向一眾長輩問好,可是孩子未懂人情世故,有可能在親戚家中扭計哭鬧或不肯叫人等,隨時破壞農曆新年的歡樂氣氛。不想拜年時出現尷尬場面,一於聽聽專家意見,預先教孩子拜年禮儀,齊齊開心賀新歲。 文︰許朝茵 凌婉君(受訪者提供) 想開心去拜年?香港青年協會「家長全動網」單位主任凌婉君,有以下的建議: 1.出門前1小時練稱呼 入屋當然要叫人,不過中國的親戚稱呼多而複雜,一些稱呼如「舅」或「叔」,對幼兒來說會較難發音。若到平日較少見面的長輩家中,最好在出門前半至1小時,介紹當日到哪位親友家、這位親友與爸媽的關係、應如何稱呼等。不過,家長亦毋須太早與幼兒練習,否則在拜年當日孩子可能已忘記了。 2.小手作代替祝福語 出門拜年前,可教孩子說些祝福說話,但要用上簡單易記的字眼如新年進步,令小人兒較易掌握。若子女本身性格較慢熱內向,不習慣和陌生人說話,可預先和孩子製作小手工,如利市封小花等,就算孩子當場不敢叫人或說祝福語,讓他們送上小禮物,也可化解尷尬氣氛。而這個送禮小動作,可以先在家中預演練習。 3.不可「清盒」 爸媽要預早讓孩子知道,全盒主要是和大家一起分享喜悅,所以不可取清光,應留些給其他人。可是如果小朋友把持不住,衝向全盒大吃特吃,又可以怎麼辦?「這時候,父母便需再三提點,『要留些給其他人食』,如見到一些獨立包裝的,孩子想拿取,可先向主人家解釋,孩子真的很喜歡這糖果,希望可以帶走。」 全盒內的糖果,對孩子有無限吸引力,爸媽在拜年前向他們說明不可「清盒」。(資料圖片) 4.勿即場拆利市 爸媽可預先教子女,收到利市後要說多謝,而利市內裝有金錢,故應交給爸媽保管,在指定日子才一起拆。不過,如果小孩當場太興奮,忍不住拆開了,要即時阻止及代為收起利市,但不要即場喝斥,因為可能令孩子誤會利市內有不可告人的秘密,反而勾起他們的好奇心。事後可向孩子解釋,不同人派的利市金額可能會有不同,即場拆開會予人「不舒服」的感覺。 爸媽可預先教子女,收到利市後要說多謝,並不應即場拆利市,要交給爸媽保管。(資料圖片) 5.帶備玩具止哭 要避免孩子扭計嚷着離開,家長可預先帶備玩具或圖書,在拜年期間玩一陣子,若孩子嚎啕大哭,父母其中一方最好帶孩子離場一會兒。另外,父母安排行程時,避免一日內去太多地點,一般建議不多於3家親友,否則易讓孩子勞累。 如孩子不安扭計,父母其中一方可先帶小孩離場,安撫他們情緒。(資料圖片)   解構習俗: 習俗一:年廿八洗邋遢? 香港中文大學通識教育基礎課程講師呂永昇指出,洗邋遢帶有除舊迎新的意思,但未必一定在年廿八做,「傳統上農曆十二月(臘月)廿三或廿四是送灶君,除夕夜才接灶君,年廿四所有神明會返回天庭述職,正月初四諸神才返回凡間。所以由年廿四至除夕接灶君前,這期間打掃,便百無禁忌,不會冒犯神明。」 過年時習俗多,小人兒未必了解箇中原因,好好向他們解釋,他們便可更加投入賀年氣氛之中。(資料圖片) 習俗二:團年飯後不外出? 傳統習俗,團年飯後一家人不會外出,因為傳說有年獸會在除夕夜出現吃人,因此要留在家中,至初一才出門拜年,看親友是否安全。至近代才興起行花市,由於花與喜慶有關,大家期望行花市可沾上好運。 習俗三:壓祟錢趕走小妖怪? 壓歲錢分為兩種,一種給孩子,另一種給長者。傳統上前者應叫「壓祟」,是用來對付一隻名為「祟」的小妖怪,傳說這妖怪會在除夕夜,於孩子睡覺時,摸他們的頭令他們發燒,變得蠢笨。為防孩子受「祟」侵害,一家人會點燈圍坐,整夜不睡稱為「守祟」,即是大家口中所說「守歲」。後來浙江有一家人發現以紅紙包起8個銅錢,放在小孩枕頭旁,當妖怪來襲時,銅錢會發出亮光,將妖怪趕走,因此以後大家便用這方法保護孩子。而壓歲錢有辭舊迎新、去除邪瘟病疫、祈求長命健康及來年吉祥的意思。至於給長輩的「壓歲錢」,則寓意不再變老,有長命百歲之意。 [Happy PaMa 教得樂 第277期]

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網樂天地:訓練孩子運用「正念」減壓提升專注力

在一場小型網球比賽的決賽中,在三盤兩勝的賽際下,我的學生正在一盤領先,但在第二盤對方毫無保留地窮追猛打,面對著對手打死纏不休的狙擊,孩子大感壓力,加上陰差陽錯的時間配合,球證剛巧來一個問題判決,孩子情緒立即失控當場嚎哭,由於只是一場小型網球比賽,雖然賽事仍在進行中,但是球證亦十分體諒地詢問孩子能否繼續作賽,他說可以,可是仍然雙眼淚流成河,更宣洩出一些小脾氣向球證抗議他認為不公的判決,結果球賽擾攘近五分鐘,孩子才可以平息情緒繼續作賽,最後孩子雖然都能渡過難關拿下冠軍,但是賽後他媽媽表示十分憤慨孩子在比賽中的情緒表現不佳,想暫停他的網球訓練,嚴懲以監。男孩雖然在比賽中情緒失控,鑒於他的努力,畢竟到最後也從困難不安的環境底下冷靜下來,應對好最後的決勝盤,於是便和他媽媽相討尋求更好的解決辦法,希望不要用停賽來懲罰孩子。 運用「正念」 幫助孩子渡過難關 結果我們的決定都以孩子最終也繼續努力作賽為依歸,先讓他繼續訓練,再從心理質素方向想辦法,幫助孩子在比賽中面對壓力困難和情緒失控的情況,就是利用「正念」來掌控意念,改善處理困難的專注度,提升比賽中的表現。所謂「正念」是正向思維,表示當你做該項事情時心中只專注那件事情,在日常生活中乘車、食飯、休息和與親友聚會時都是手機不離手,資訊發達令我們日堂生活中太多干擾;在比賽中受壓時感到沮喪、憤怒、傷心等負面情緒,就是影響你不能在比賽集中因素,透過「正念」可以喚醒高度集中狀態的你,面對比賽中真正的困難,免受失敗的恐懼所煎熬。 「正念」訓練第一步「呼吸訓練」 訓練「正念」的第一步是要將意念集中回到自己的呼吸,要用心感覺自己的呼吸,當你吸氣時,要覺知到你在吸氣,感覺空氣在你的鼻腔內磨擦,直至感到氣聚丹田,而當你呼氣時,也要覺知到你在呼氣,感覺溫暖的空氣從你口腔中呼出,就是這樣心無雜念地專注出入,初次可以嚐試一分鐘,如當中發現「走神」的狀態,不需憤怒也不要驚慌,只要把自己叫回來便可以了,透過訓練把自己「走神」的次數逐步減少,直至到達零「走神」的境界,再循序漸進地將時間延長,當你能夠控制呼吸,以至達到夠控制自己心境,免疫外界負面情緒所騷擾。 從幼時開始訓練 有助提升專注力 心理專家指出孩子一般在兩至三歲便可以接受「正念」訓練提升專注力,孩子接觸呼吸訓練後,明顯他上堂的專注度有顯著的改善,在比賽遇到逆境時亦沒有輕易放棄,連上堂態度也比以前變得積極了,最重要的是對每項指令的接收能力也比以往高,連對一些比較複雜的高難度動作也能事半功倍地學會,我和他媽媽都感到十分鼓舞。 香港都市生活壓力爆煲,其實也可以透過「正念」來減減壓,「放下」手提電話,使我們食得知其味,聽得見其聲,用心去做好生活中的每一件事,再不受外界雜訊所干擾,能做到用生命去感受生活,懂得適時地「放下」才能「獲得」更多。

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自在講媽:爸爸的溫柔 

雞蛋仔和我玩手抓版時,會刻意收起最後一塊,根據他的劇本,我要裝著苦惱遍尋不獲,他便會左轉轉右轉轉,然後變魔術似的打開手掌驕傲地「尋獲」最後一塊,我當然按劇本繼續驚喜讚嘆。不過同樣的戲碼,換了爸爸參與就平平無奇,雞蛋仔通常敷衍了事,極速完成手抓版之後就跑開自顧自地玩⋯⋯ 多次提醒老公調節語氣態度,製造父子單獨相處時光,不過他們兩仔爺總是水溝油,可能雄性動物放在一起便會互相挑戰。老公看見我和兒子糖黏豆,對他就只會「No!Stop!Go away!」有時也很心酸很羨慕,想像有個撒嬌的女兒,下班回家跑過來抱抱多好。不過每想到半夜兩小時起床餵奶換片就不禁搖頭,還是垂頭喪氣地陪住雞蛋仔玩恐龍。 都說「生仔好聽生女好命」,女兒都會降伏父親,聽講當年家父抽煙,我媽怎樣勸說也無動於衷,最後生了女兒便下定決心戒煙。早幾天我在車廂忙碌地滑手機安排日程時,聽到一對父女的對話,心頭暖暖忍不住「偷聽」下去…… 儘管車廂內有空位,那爸爸仍然站樁守在女兒前面,俯首溫柔地跟她說話:「人每天都會長大,每天都比會叻少少!」 那女兒大概是初小,穿著校服,說話聲音很柔弱:「但我不夠叻!」 「你比昨天叻少少就夠!」 「真的足夠嗎?叻太少了!(進步太少了)」 「每天叻少少,慢慢就會很叻!你將來還有時間,有一天會變得很叻!」 「可是……爸爸,我同學什麼都比我叻……我很怕上學。」 「為什麼要比較呢?如果你真的要比較,你一定比我叻!」 「為什麼?」 「你還有很多時間進步,但爸爸已經老了。」 「我不明白,你比我(年紀)大,所以你更叻!」 「但就算爸爸啦,爸爸只是配角,只會站你後面,所以你比我叻!」 「為什麼呀?……」  要下車沒機會聽完他們的對話,離開車廂時瞄了一眼,女孩的大眼向上望著父親,又哭又笑的,這對前世情人繼續溫柔絮語。不知道那女孩子真的受了什麼委屈還是想撒嬌,但她有父親這個大靠山,應該得到保護和祝福。其實,老公何嘗不是溫柔站台,在雞蛋仔的劇本裏面做配角?照片中老公總是個跟班,負責所有體力勞動跑龍套的角色,而且沒有受薪反而不斷花費。兒子呀!當你懂事之後,趕緊向爸爸撒嬌,説句謝謝;我猜想如果你開金口,爸爸真的會把月球擇下來送你當足球踢!

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網樂天地:當孩子作出不良行為時應該如何反應?

天氣開始轉涼,有一天一位母親正帶著兒子來到網球場上堂,在場外媽媽三番四次要求男孩穿上外套打球,但由於男孩覺得運動身體會較暖而外會令打球帶來不便的關係,堅決拒絕母親的要求,再多番拉扯之後,結果男孩發脾氣一手撥開媽媽手上的外套,面紅耳熱地走到一旁背著媽媽而坐,媽媽還決不讓步,上前勸逼,雙方糾纏不下數分鐘,媽媽依然無功而還,於是態度漸趨強硬,怎料男孩大哭大鬧情緒失控,還躺在地上嚎哭,我嘗試調停但不果,結果男孩在場外糾纏一句多鐘,最後也不願上堂。 定立有效的規律 其實很多時孩子都對他們的不良行為表現並不是很清楚,很多家長卻受到這些行為而所困擾,這時候家長應以耐心對待撥出時間關懷孩子的感受,先認定孩子並非有心表現出不良行為,而是可能在背後他們有某個特定的目的或要求。有很多家長說不可以被他們得逞一次,如果成功一次以後他們就會得寸進尺變本加厲,所以我們不應盲目的妥協,而應訂立有效的規律,讓孩子自己決定自己的行為,用尊重和接納的態度來陳述可能的結果,在孩子不會受到傷害的大前提底下,讓他們承受自己行為帶來的後果,並告訴他們如何改變更好的選擇。定立規律最後的目的是令他們學懂自律,教導孩子成為一位負責任的人,建立互相尊重和合作的環境,孩子通常在這樣的互諒互讓的環境底下會有更好的回應和表現。 定立規律最後的目的是令他們學懂自律,教導孩子成為一位負責任的人,建立互相尊重和合作的環境,孩子通常在這樣的互諒互讓的環境底下會有更好的回應和表現。 運用反映式傾聽 來處理小孩的不良行為 利用反映式傾聽的溝通技巧,使孩子知道自己的感覺受到尊重,和家長願意持開放態度去了解他們的需要。就以上的個案為例,孩子的母親可從孩子的感覺出發,詢問孩子的感受,然後對他說:「我知道現在你可能不冷,或著外套可能令你打球構成不便,但是你可知道天氣漸趨寒冷,我怕你會著涼,倒不如你在熱了身之後感到熱的話,才考慮是否將外套脫去好嗎?」在整個反映式傾聽的過程中,雙眼注視孩子是十分重要的,用心傾聽並且界定孩子心裡的感覺,再用陳述的方法肯定他們的感受。 家長應該是選擇控制環境,而不是嘗試以威嚴或權勢去壓迫控制孩子,要和孩子磋商而達至互相彼此讓步。

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自在講媽:善良花園

踏入十二月第二個星期,勉強算是渡過了家長和幼兒的面試季節,陸續收到派彩,這一刻的壓力可能是從幾封取錄信中在揀選最合適的學校,或者是消化失望的感覺重新部署來年升學策略。 我和老公比較懶惰,去年知道要搬來這一區並沒有什麼N班選擇,於是乎報讀一所私校,只要「你情我願」便可以一路永逸完成四年幼稚園課程。可是開學之後,雞蛋仔持續生病經常缺課,學費都枉費了加上現在熟悉社區,決定再給他報K1,篩選條件有三個:第一,開心;第二,腳程十五分鐘範圍;第三,學卷。到最後只報讀了五間兼且因為週末貪睡,我們只出席了三個面試,哈哈……. 第一間成功取錄,第二間在等候名單,第三間還未知道結果。經歷了幾次面試之後,明白老師挑學生自有玄機不易參透,反而調整心態視面試為家庭活動,輕鬆享受一家三口的活動。雞蛋仔繼續給予驚喜,記得第三間幼稚園面試用廣東話,孩子理解中英文但他不會說話,問他:「你叫什麼名字?你今年幾多歲?你是男仔還是女仔? 」他只是望著老師,真誠地張大嘴吧發呆⋯⋯老師眨眨眼說笑打破我和老公的尷尬,唯有深呼吸告訴雞蛋仔,老師想認識你和你玩好嗎?他點點頭,之後三輪扮演遊戲都順利完成,雖然,他繼續只能用英文單字對答並沒有主動表達什麼。 曾經聽一位外籍校長講,幼稚園Kindergarten 就是一個播種照顧 Kinder (Kindness 善良的人)的花園。撒種子時侯你不知道它們幾時發芽,但可以肯定種瓜不會得豆,你種下慈悲必會有善良作收成。 我和老公對孩子能坐定定,完成陌生老師的指令感到非常驚喜!隨後他一崩一跳到附近公園玩,跟隨大媽跳舞,把大家也逗樂了!我想,如果學校只要能力高的小朋友,或許這所學校也不配合我們的家庭理念。我希望雞蛋仔可以跑跑跳跳舒展筋骨、我希望他的缺點能被接納包容、我希望學校環境充滿慈愛,其他「學術成就」還是在往後幾十年時間慢慢建立吧! 曾經聽一位外籍校長講,幼稚園Kindergarten 就是一個播種照顧 Kinder (Kindness 善良的人)的花園。撒種子時侯你不知道它們幾時發芽,但可以肯定種瓜不會得豆,你種下慈悲必會有善良作收成。自小栽培同理心、愛心、善良與關愛,不會讓你的孩子輸在起跑線,將來是人工智能世界,加上嚴重氣候變化問題,大家都無法預知二十幾年後市場需要什麼知識,但人際關係、人民精神、道德素抑等都會是歷久常新的個人資產,甚至乎是領袖必備才能!語言知識技能全部可以做到老學到老,但充滿愛的童年、健全性格,全部都不能夠追回,我有信心雞蛋仔可以成為善良的人!  

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網樂天地:隔代養育令親子關係疏離

有一天,在網球場上一位祖母正在陪伴孫兒上網球班,除了在場吶喊助威之外,還三翻四次叮囑孫兒「不要跑得太快!」和「小心跌倒!」,情況令我汗顏之餘,隨即我的「餵球」亦不敢「餵」得太遠,其後男孩真的在追球時不慎輕輕跌倒,男孩隨即起身表示沒有大礙,但祖母去堅持暫停男孩的一切活動,拉他到一邊由頭到尾檢查清楚,隨後發覺男孩膝蓋上有些少擦在地上時留下的污漬,祖母亦即時嚷著要去清理和消毒以防萬一。祖母的無微不至固之然是窩心,但是該網球課堂我和男孩都感覺很不爽,大家表現也很拘緊。 孩子盼望歡樂 老人家欲求安靜 香港生活節奏急速,很多家中雙親也在職,家裏的孩子很多時候的是由長輩來照顧,父母只能在下班後或者節日假期才能與孩子共聚天倫,順理成章孩子的關係便跟長輩更親密,對父母缺乏依戀感和安全感。長輩精力有限,較喜歡安靜的環境,而小孩子剛好相反,喜歡各種探索遊戲,完全由老人養育也不能滿足孩子的探索需求。 長輩是補充 不是替補 正所謂「家有一老,如有一寶」,長輩在家中的關係應該是有效而又溫暖的補充劑,他們給予孩子更多的愛與關懷,而不是主力照顧,那樣會使他們疲於奔命,令他們採取武斷式關愛,很多時1207候採取命令式的管教,要孩子盲目跟從,減低自己獨力帶孩子的壓力,管教裡最常見聽到「你還是小孩,你懂甚麼!」「我食鹽多過你食米」。 把握時間 陪伴孩子成長 建議家長應要多花時間和心思與孩子一起玩,滿足孩子在情感和求知慾方面的願望,世界有賺不完的錢,但沒有不長大的孩兒,再忙碌也要抽出時間陪孩子成長,對孩子來說,時間比物質更為重要,最快樂的莫過於和父母在一起的時候。07

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國際親子台:你在挑戰我的底線嗎?

放工回家,發現雪雪正在發脾氣,公仔掟在地上,一臉不滿,即使我熱情地說「雪雪,媽咪返來啦」,她仍不發一言,拒絕回應,並打算繼續瞓在地上發泄作罷。第一時間我的內心反應是:「你是在測試我底線嗎?」 還好,久經兩個小姊妹的訓練,我明白這些行為的目標,從來都不是針對「我」。很多時候,孩子想表達給我們的說話,並不是靠言語,而是用行動。他們需要的,是我們願意用心聆聽。正如瑞士心理學大師Jean Piaget所言,每人的成長路途上,都有不同的認知發展階段 (Theory of Cognitive Development),0至18個月的孩子只能以眼前所看到的東西來思考,18個月至6、7歲的孩子還在前運思期(Preoperational Stage),較以自我為中心(Ego-Centric),亦不一定以邏輯行事。當我們了解孩子所身處的階段及年歲,就更應按孩子的成長里程來回應,別錯用大人的眼光去判斷孩子。 孩子鬧情緒,除了讓我們想到挑戰底線或引人注意,我想提供多3個思考角度: 1. 你看到求救信號嗎? 父母們,你讀懂孩子的求救信號嗎?有沒有發現,小朋友總是世界上最後一個察覺自己已經太攰或太肚餓的人。而通常他發現自己太累時,已是不能運作的階段。細心留意,就不難發現每次孩子的哭、發難、不耐煩,是一種向身邊人發出的SOS警號。早一點發現端倪,我們就能幫助孩子在失控前得到支援。與其說是孩子挑戰我們底線,也許有時是,我們在挑戰孩子的生理底線。 2.你有答案嗎? 有沒有想過,當我們認為孩子挑戰我們時,原因可能是,我們根本對「底線」未有確實統一的答案。掟公仔是否可以?玩具是否每次都要收拾?如果我們平日的管教是一時可以,一時不可以,孩子的角度就是,他在問一個問題,得不到清晰的答案,唯有一次又一次再問。對,你懂的,孩子會不厭其煩地把每個「為什麼」問到底方才罷休的。若我們在日常對孩子的要求清楚一致,孩子平日有常規可循,少讓他們活在不確定中,孩子自然不用經常以行動去發問每個問題。 3. 你有跟孩子說愛你嗎? 我經常強調,比起說孩子在引人注意(Attention Seeking),更貼近事實的說法是,孩子是在尋找關係(Seeking a relationship)。你還記得自己最近一次告訴孩子你深愛他是什麼時候嗎?請別讓孩子迷失在得不到你關注的失落中,永不忘記對孩子說愛你。愛,不單用說話,以開放的心接納孩子,用同理心理解孩子,保持耐心面對孩子,都是愛的言語。 作者簡介﹕修讀國際關係,成為兩女之母後變身3職媽媽,在小助教鞭策下,完成兒童與家庭教育碩士,仍繼續在工作、讀書及湊女角色中努力掙扎。網誌:FB.com/hellobonniemami 文:Hello Bonnie [Happy PaMa 教得樂 第268期]

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離港升學:學習生動有趣 宿舍生活有規律 大馬留學「堅讀堅玩」

孩子離港升學 學懂自理未? 香港社會陰霾密佈,移民、送子女出外升學,又再成為親子界的熱話。除了傳統的歐美澳紐,鄰近的亞洲地區,例如台灣、馬來西亞等,近年也愈來愈受家長青睞。究竟這些地方有何學習優勢?升學前景又如何?今期《HappyPaMa教得樂》找來兩個家庭現身說法,看看他們怎樣為孩子籌謀。 文:沈雅詩、顏燕雯 今年9月,Queenie正式把14歲女兒慈慈和12歲兒子Rico送到馬來西亞吉隆坡讀書,展開新的學習生活,「今年初做這個決定時,香港還未這麼亂,現在看來,幸好送走了他們」。說來有趣,Queenie和丈夫都曾經留學英國,但他們沒有選擇英國,反而把孩子送到大馬去,「英國路途太遙遠了,馬來西亞只不過坐4小時飛機,萬一小朋友不適應、有什麼事,我們也可以立刻飛過去」。 慈慈(左)和Rico(右)雖然只來了大馬兩個多月,但十分喜歡這兒的生動學習模式,教師也友善。 入讀國際學校 可銜接英國大學 既然放心不下,又何苦要「骨肉分離」?Queenie不諱言,全因擔心兒子的前途,「因為估計Rico不會入到英中,我和丈夫都認為,就算讀書成績不好,也希望他有一個英語語境,我不用他很『叻』,但至少可以應付到聽和講」。至於女兒,Queenie稱她讀書沒問題,只是為免她「呷醋」,才一併把她送走。 換上馬來西亞Epsom College in Malaysia的新校服,Rico一切重新開始。 想孩子英語好,何不考慮新加坡呢?Queenie解釋,一切屬無心插柳,「因為兩姊弟最近兩年暑假,都有去過這間學校舉辦的Summer Camp,感覺蠻不錯,所以當決定要去外國讀書時,就第一時間考慮這間學校了」。 香港人去大馬讀書,一般會選讀國際學校,學費較香港便宜一點,也不用買債券、付資本建設費等。慈慈和Rico入讀的Epsom College in Malaysia,是由英國老牌名校Epsom College在馬來西亞所開立,採用英國課程,亦可作「踏腳石」將來銜接英國大學,加上要寄宿,兩人的食宿學費每年合共53萬港元,對於只是打工一族的Queenie來說,絕不輕鬆。 位於吉隆坡的Epsom College in Malaysia,母校是英國百年名校Epsom College,採用英國課程,有助日後銜接英國大學。 宿舍生活非常有規律,Rico笑言最初感覺似「坐監」,但適應了又很喜歡「有人管」,因為不會再像從前般懶散。 依學生能力調適課程 幸而開學兩個多月,小姊弟也表示享受當地的校園生活,令爸媽放下心頭大石。現在念Year 7的Rico透露,很高興學校會因應學生的能力調適課程,「我英文比較弱,所以老師有額外替我補習英文,也不用我讀全科。現在我暫時只讀英文、普通話、數學、科學、電腦科學、音樂、美術、體育和舞台戲劇,又調低了我部分科目的及格分數,使我不用太吃力」。 作為香港留學生,他指言語是最大阻礙,因為該校很少華人,大家以英語交談為主,「但其實只要我肯鼓起勇氣去講,儘管文法有很多錯漏,但大家都不介意,也猜到我想說什麼的,一起學習、一起玩,是沒有問題」。 廿四孝媽媽Queenie(右)為讓兒子有更佳的英語學習環境,不惜工本供他到大馬讀書。 課外活動多樣 放學開心玩 不過,別以為在大馬讀書很輕鬆,兩姊弟異口同聲說要求甚至比香港更高,慈慈笑言:「我會形容這兒是『堅讀堅玩』,課程是深的,但老師不是要你背,而是着重理解,他們比香港老師更有熱誠,很歡迎學生發問。至於課外活動,你說得出的這兒也有,每天放學後大伙兒就開心玩,之後回宿舍洗澡、做功課、吃晚飯、睡覺,生活很有規律。」 連自認懶洋洋的Rico也說:「從前我在香港,每天等到『頸長』也未放學,但現在馬來西亞,覺得時間過得很快,眨眼又放學了,我估,真的是開心的時間過得特別快!」 慈慈和Rico近兩年暑假也有參加Epsom College in Malaysia的暑假營,圖為暑假營最後一天的慶祝晚會,師生一同狂歡。 一家移居台灣 學習氣氛輕鬆 很多香港人都喜歡到台灣親子遊,甚至有人選擇落地生根。兩年前,Joanne與Mac帶着3個孩子移民台灣,並落戶台中,「喜歡當地天氣好,又接近大自然。由於爸爸仍要回港工作,我們便選擇離機場較近的地區居住」。 在香港時,Joanne一家人都喜歡在假日親親大自然;現在逢周末都是family day,她和先生會帶孩子外遊或露營。 每天做2小時功課 年考4次 當時大女兒和一對孖仔分別8歲和5歲,在移民前,Joanne就做足功課。台灣的中小學分體制內及體制外的學校,體制內學校分國立及私立,這些學校有點像香港傳統學校,以聽講授課、紙筆測驗為主;若打算將來到外國升學,則可考慮屬於私立的雙語制國際學校。至於體制外的學校就有不同的實驗教育,如森林國小、華德福學校等,以培養個別個性、獨立思考為主。 Joanne以國立小學為目標,不需要面試,這些學校是按居住地區入學的,只可依戶籍地入讀所屬學校。她親身視察過3間國小後,最後選了清水國小。長女Joey現時念國小五,孖仔Jun和Ian念國小二,Joanne透露,學習氣氛比香港輕鬆很多,「孩子逢周三的便服日只上課半天,每天做功課時間在2小時以下。至於測考,國立學校考試次數都依照教育局規定,一學期考兩次,一年合共4次」。 台灣幼稚園不用穿校服,小學逢周三也是便服日,孩子可以穿上喜歡的服飾上課。 3個孩子的學校離家1000米,只相隔3個街口,可以騎單車回校。 中文科比香港深 英文淺很多 課程方面,跟香港亦有差異,Joanne說:「中文科比香港深,數學則相若。英文顯然比香港淺很多,所以很多學生都會額外報課程,學多一點。」值得一提是,台灣學的是美語,香港學的是英語,Joanne認為問題不大,「文法沒有分別的,只是發音有少許不同,影響不大」。 Joanne和Mac兩年多前一家五口移民台中,現於當地開設露營公司,每逢假日一家人到處遊山玩水。 孩子適應快 有時間發掘興趣 談到小朋友的適應,Joanne認為,孩子年紀愈小,適應能力愈強,「學校有家長志工(義工),家長多主動參與,例如當晨光媽媽、圖書館志工、澆花、送餐、補習等,也有助一家人更了解及投入學校生活」。 移居台灣兩年,Joanne形容一家人都很開心,「孩子在台灣上學,相比在香港多了更多時間發掘自己的興趣,有更多時間與家人及鄰居孩子相處。因為台灣較香港大,而且多山林,可讓孩子有更多機會接觸大自然,這兩年,我經常看見孩子流露天真和燦爛的笑容」。 台灣孩子自小學注音,香港孩子跟得上嗎?「注音基礎音只得37個字,小孩學習很快,當年女兒在等待居留證的兩星期已學會了。」Joanne更參加了學校的晨光媽媽志工活動,逢周一代一堂課,有助更快融入當地生活。 ■小貼士 入讀中小學須有居留證 (1) 台灣教育局規定,所有中小學必須要有居留證才可申請入讀。如果小孩和父母都有居留證,但父母選擇回港工作或居住,只要孩子在台灣有監護人照顧,同樣符合入學資格。 (2) 台灣政府為學童提供12年免費教育(幼稚園至國中),學生只需每學期繳付2000至3000新台幣的書簿雜費;私立學校學費每學期由十多萬至四五十萬新台幣不等。 (3) 台灣小學課堂有「正常班」,即中、英、數、社會、自然、藝術、音樂等,科目跟香港差不多;另一種「才能班」是集中培養孩子專門才能,如音樂班、體育班、美術班、舞蹈班等。才能班乃受政府資助,需要考試才能入讀,於正常上課時間小班教學,學校會安排專門師資,重點培訓學生專門技能。 (4) 台灣各縣市的教育局都有該區學校資訊,市面親子雜誌也提供詳盡的學校資訊。以下提供一個鏈結給大家參考﹕school.parenting.com.tw/schools/search 資料提供:fb群組「香港人移民台灣路」版主及太陽花顧問創辦人Joanne 高中生解難力較佳 易適應留學生活 究竟是否每個孩子都能獨個兒出外升學?又什麼年紀才讓他們向外闖會比較適合呢?香港中華基督教青年會青年領袖、國際及內地事工服務執行幹事黃耀瑜(Carman)指出,不論是以「過來人」身分抑或從註冊社工的角度來看,她都認為,孩子升上高中,兼且自理能力、解難能力較佳的,會相對較容易適應離鄉別井的生活。 黃耀瑜 兒童期需父母管教 Carman的一對子女目前在澳洲念大學,長女性格活潑,中一時已提出想出國留學,但遭她拒絕。「當時女兒年紀太小了,這麼早讓她離開父母身邊,從成長角度來看,並不理想。」 她解釋,兒童期最需要父母的管教和關心,品格、規矩,以至價值觀等,都是需要透過家庭去塑造,「父母的角色,不是學校、宿舍舍監和寄宿家庭可以替代。而初中則經歷青春期,會面對很多衝擊和挑戰,同樣父母在身旁會比較好」。 子女抗拒 不應勉強 最終,Carman讓一對子女在香港讀畢中三才送他們出國,「一來長大了各方面都成熟些,二來從學術的角度來看,他們不單具備一定的英語能力,有助適應新的學習環境,同時又保留到中文聽、說、讀、寫的能力,將來會有較多出路」。 她又提醒家長,要尊重子女的意向,亦要有充足的準備,「若小朋友真的很抗拒離港升學,就不應勉強。付諸行動前,先訓練好他們有足夠的自理能力,外國人講求獨立,什麼事都要自己做的」。

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波波教授演講廳:融入社區的STEAM教育

本年初有幸到訪香港道教聯合會雲泉學校,擔任其一年一度STEAM比賽的評判。學校給我的第一個印象是:陽光笑臉遍校園、共融文化互支持、創新科技澤社群。特別是校長親切的笑容和開朗的笑聲極具感染力,促使師生皆投入STEAM教育學與教的過程中。 過程中我特別欣喜見到很多家長撥冗到校為同學打氣,共享孩子的學習喜悅。由於雲泉學校擁有較多南亞裔孩子,故以英語教學為主,聽著不同種族的孩子們以流利的英語交談,我猶如置身國際學校的學習環境當中。 一切從「關心社區」出發 是次STEAM比賽主題是「關心社區」,孩子們先要了解社區的各種問題和需要,從而對一個特定的社區問題疑定解決方案。比賽過程中,各組同學的表現均十分出色,能看孩子們和老師們花了不少心思和時間去探究問題、蒐集背景資料和建立解決方案。可見透過參加STEAM比賽,能提高學生學習動機,有效地運用跨學科知識,實踐多角度思考協作解難。 小眼睛看大社區 有一組同學發現區內公園欠缺為長者而設的運動設施,他們建議在公園內設立大型顯示屏幕和安全地台,讓長者們一起跟著屏幕中的導師和音樂安全地做合適長者的運動。同學亦主動訪問了區內長者,參考用家的意見,進一步優化他們的方案及產品設計。小組在台上介紹方案時,同學們上下一心,各人擔當不同的角色。有些負責講解、有些維肖維妙地扮演長者做運動、有些負責回答評審的提問……可見小組成員在匯報過程中發揮團隊合作精神。 圖1: 評判們一邊測試「垃圾桶機械人」的效能,一邊聆聽同學的介紹。同學加入人文學科和藝術元素(Arts),把機械人變得色彩繽紛,與平時骯髒的垃圾桶截然不同。不但能美化環境,亦能解決社區衞生問題。(相片由雲泉學校提供) 另一組同學建議區內公園應增設親子休憩設施。他們參考了外國的例子,提議在公園設置二人共用的「親子鞦韆」,讓家長和孩子一起盪鞦韆,共享愉快的親子時光。當天,其中一位評判是該區的區議員,她對孩子的創意和建議讚不絕口,並樂意在區議會倡議設置「親子鞦韆」的方案。可見孩子的洞察力和創造力絕不比大人遜色。 還有一組同學發現區內行人道上的垃圾桶常常滿溢,清潔工人往往未能及時去清理垃圾,構成社區衞生問題。因此,他們設計了一個垃圾桶機械人,每當垃圾桶的垃圾滿載時,它便會自動前往就近的垃圾收集站,瀉下垃圾後便會返回原本的位置。孩子們用模型來展示該機械人的運作和功能,十分有創意(圖1)。孩子再透過和評判的討論,進一步了解該在設計上存在的問題。例如孩子發現,在人多的路上,走動的機械人對途人會構成一定危險。另外,垃圾桶的味道也許會對市民帶來滋擾。孩子積極地回應評判說:「多謝各位的意見,我們會繼續努力,把設計進一步改良。」可見,同學掌握到「精益求精、不斷進步」的創科精神。 雲泉學校又把人文學科和藝術元素(Arts)加入在STEM教育中,變成了STEAM教育,希望學生從關心和改善人類社群出發,並把藝術融入STEM的產品設計當中。例如:同學留意到社區環境衛生的問題,再花心思把垃圾桶機械人打扮得美輪美奐,不但可美化社區環境,亦可讓市民對垃圾桶的形象改觀。 在比較不同設計方案的優劣時,孩子建立明辨性思考。 這5C正是廿一世紀的育才目標。 這次STEAM比賽舉辦得十分成功,雲泉學校的同學能體會到跨學科的學習模式,透過自主學習和設計循環(Design Cycle)去建立解決問題的方案。他們亦能夠對社區作深入了解,從而關心(Compassion)區內人士的需要。在協作學習(Collaboration)的過程中,孩子學會有效溝通(Communication)的技巧。有趣的題目讓孩子發揮創意(Creativity)思考解決方案。同時,在比較不同設計方案的優劣時,孩子又建立明辨性思考(Critical Thinking)。這5C正是廿一世紀的育才目標。 近年,教育局極力推動跨學科閱讀(Reading across curriculum),老師也可考慮在STEAM學習中加入跨科閲讀元素(Reading)。 亦可加入電腦編程和機械人元素(Robotics),進一步豐富STEAM教育學與教的歷程。 STEAM教育能否成功有賴敢於創新、願花時間及循循善誘的教師團隊。教學團隊是學校最重要的資產,校長須讓老師擁有專業自主空間來發揮創意,並盡量在資源上配合,方能讓學校在STEAM教學更上一層樓!這樣便能惠及學生,發展孩子的好奇心和創意, 讓他們成為關心社會和樂於助人的未來社會主人翁。 圖2: 同學正在討論如何回答評判的題問。這組同學透過立體模型,為校園建議了一個善用再生能源的方案。(相片由雲泉學校提供) 圖3: 同學正嘗試回答評判的題問。這一組同學透過立體模型, 設計了一個運用太陽能發電的候車室。讓在路邊等候巴士的乘客不用吸入汽車廢氣之餘,更可以在舒適的候車室享受冷氣和閱讀報章雜誌。(相片由雲泉學校提供)

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