牙科醫生趙子彥:小朋友長「鯊魚牙」?

    不時有家長告訴我,發現小朋友下排長出了兩排牙齒,像鯊魚一樣。其實這情況在5至7歲的小朋中很常見,原因是乳齒未脫落,但恆齒已經在後面長出來了,所以看起來就像鯊魚的多排牙齒一樣。家長都很關心,那究竟需要脫掉乳齒嗎?但是乳齒還很牢固啊,怎麼辦? 乳齒未脫落,但恆齒已經在後面長出來了,形成「鯊魚牙」。(網上圖片) 首先要了解甚麼是異位萌出(ectopic eruption)。 正常的換牙過程中,恆齒通常會在乳齒下方長出來,長出來的過程會令乳齒牙腳收縮、鬆脫並掉落。 不過若出現牙齒擠擁(crowding)等原因時,恆齒則有可能被擠離開正常的生長位置,令乳齒的牙腳不能收縮,並牢固在牙肉無法脫落; 而異位萌出最常發生的位置就是下顎門牙。 若家長看到小朋友長出鯊魚牙時,可以先找牙醫諮詢,讓牙醫因應異位萌出的程度再決定處理方法 既然乳齒牢固在口中無法脫落,那是否一定要脫掉,讓恆齒可以長出來?如果恆齒尤其是在下門牙的異位萌出並不是很嚴重,答案是不用的。 由於下顎門牙位置的乳齒承受了舌頭向前的推力,下顎門牙位的恆齒其實會慢慢被擠向前,下顎門牙乳齒的牙腳會慢慢收縮並鬆脫;當乳齒門牙脫落後,舌頭還會繼續把錯誤排了在後排的恆齒,推回原本已掉落乳齒的正常位置。 那麼是否所有的鯊魚牙也不用理會,自然就會好起來呢?當然不是,以下情況都需要牙醫幫忙。首先,正常下顎門牙的換牙年齡是5至7歲,如果過了7歲,下顎門牙乳齒仍非常牢固、或在7歲前,後排的恆齒已經長到跟前面乳齒一樣高度時,就需要要拔掉前排的乳齒去幫助恆齒生長。其次,上顎門牙的鯊魚牙也需要處理,因為舌頭的力度不足以把上顎門牙恆齒推前。另外,假如距離乳齒非常遠的異位萌出也要注意。最後如果前後排的鯊魚牙,令小朋友無法正常刷牙而導致牙肉紅腫,也需要找牙醫處理。 若家長看到小朋友長出鯊魚牙時,可以先找牙醫諮詢,讓牙醫因應異位萌出的程度再決定處理方法。很多時候小朋友未必要受拔牙之苦,家長毋須過份擔心。

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精神科專科醫生傅子健:長效藥物配合行為治療 AD/HD孩子照顧者同受惠

孩子容易衝動、疏忽大意,很多時候可能被認為是性格使然,但其實這些現象有機會是專注力不足/過度活躍症(簡稱AD/HD)的症狀,若能及早確診,目前就有長效藥物配合行為治療,協助孩子在成人前,穩定地建立良好的生活方式及學習態度,不但長遠有利孩子整全的個人發展,更同時減輕家長和照顧者的精神壓力,有望改善彼此關係。 AD/HD症狀全方位影響孩子 更添照顧者壓力 AD/HD是兒童大腦發展過程中出現問題的疾病,令他們難以專注、控制不必要行為、隔絕無用訊息、過於活躍、易衝動等,使其學習表現、社交生活、自我管理等各方面也受破壞。成績轉差是家長最容易留意到的改變,但事實上,除了聚焦於學業,孩子亦容易受過度活躍或衝動的症狀影響,無法控制自己的脾氣、容易與人爭執、不守規矩等而影響與同儕、師長和父母的關係;同時亦可能因專注力不足,較常「甩漏」、難以守時、處事欠條理等,全方位影響孩子學習以外的生活。 長遠而言,孩子將在各方面承受各種挫敗,打擊其自信與自我形象,性格亦容易變得內斂、欠缺主動性,為他們未來的成長發展帶來深遠的負面影響。不僅如此,家長和老師在管教及照顧上亦少不免較吃力,增加照顧壓力。 藥物配合行為治療 協助步入良性循環 因此,應及早讓孩子接受診治,而藥物和行為治療的相互配合,更是協助孩子重回生活正軌的要訣,前者有助補充腦部功能的缺損,改善症狀及回復應有能力,後者則有助孩子通過反覆的練習,學習好好利用這些能力,將良好的學習態度的生活方式慢慢變成習慣,從而逐步撇除病情的影響,當行為問題得到改善,照顧者的壓力也會隨之降低,形成雙贏局面。 要有效達成以上的良性循環,藥物的選擇亦不能輕視。目前本港治療AD/HD所用的大腦刺激劑,依其在身體停留的時間分為長效藥和短效藥,兩者成份相同,但長效藥的藥丸能讓藥效慢慢釋放,故其療效得以穩定延長。 研究指長效藥全方位改善症狀與照顧者壓力 若孩子沒有藥物敏感,或出現副作用,一般均建議採用長效藥,主要是藥物濃度在孩子體內較為穩定,避免孩子的行為變得飄忽不定,有礙他們建立良好習慣,亦相對較少出現不適或副作用。當然,服藥次數減至每天一次,亦可減少孩子或家長忘記依時服藥的機會,維持理想而有效的治療。 不僅如此,台灣近年發佈的一項研究更指出,服食短效藥的AD/HD兒童在改服長效藥後,由於服藥依從性有所進步,其AD/HD症狀及社交能力亦因而有顯著改善;與此同時,連帶照顧者的精神壓力亦因而降低,可見藥物對建立良性循環的重要性。 長效藥穩定釋放藥效 保障孩子行為穩定性 以小五的明仔(化名)為例,自小二確診後,便開始接受短效藥物治療,由於當時他年紀尚小,校內師長會多加提點他依時服藥—上學期間服食兩次、放學服食一次,服藥初期情況尚可,但明仔後來在某些特定時間,如小息時會特別容易發脾氣、易與同學爭執,亦時有「大頭蝦」的情況,令他難以結交朋友。 其後發現,原來明仔在沒有老師提點後,經常忘記準時服藥,即使準時用藥,在藥物濃度開始下降,而未至下次服藥的期間,明仔便特別容易受病情影響而難以控制自己的脾氣和行為,進而影響與同學和師長間的關係。幸好,情況在明仔轉用每天服用一次的長效藥後得以穩定下來,無論個人行為,還是與人相處均有改善,照顧他的老師和家長的壓力亦得以減輕。 當然,治療方法各有不同成效、副作用及風險,如有懷疑,應向醫生查詢。但家長應密切留意子女的性格行為、自信心、自我形象、社交能力等變化,亦不宜忽略自己的精神壓力,共同找出最適切的方法,攜手擺脫病情對彼此的影響。 精神科專科醫生傅子健

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「輸」在起跑線﹕從壞孩子到世界冠軍 氣球師彭思泰:母親絕望眼神喚醒我

氣球師彭思泰 扭出人生正途(馮凱鍵攝) 今年3月,Wilson與其團隊共30多人以8萬個氣球創作出大型恐龍主題展覽,靈感就是來自做魔術師時,在客人家中看到前輩創作的一隻4米高氣球恐龍。(馮凱鍵攝) 不消2分鐘,Wilson便能扭出狗、劍、花、兔,行內人稱「四大金剛」,學會這幾招,在派對上已經可以派上用場。(黃志東攝) 氣球能帶給人歡樂,Wilson喜歡看見小朋友收到氣球後的快樂笑容,「派對上給小朋友扭氣球,難度不低於製作氣球佈置,因為每個小朋友只有幾秒的耐性去等待,我要邊扭邊跟他們聊天」。(馮凱鍵攝) 2016年,Wilson與拍檔組隊參加兩年一度的「世界氣球大賽」,以這個2.8米高的「海神波塞冬」奪得中型佈置組冠軍。(受訪者提供) 弟弟(右)已成家立室,Wilson仍在追夢之中,不過他很努力地向父母證明,做氣球師能養活自己,不用父母再操心。(受訪者提供) Wilson說學扭氣球並不困難,他即場教零經驗的同學Marco扭一隻小狗,不出一分鐘,新手Marco也扭得似模似樣。(黃志東攝) 氣球師收入不穩定,近年也有很多人以低價接生意,採用廉價氣球或工廠式的倒模設計牟取暴利。但Wilson不但着重設計,更認為氣球很多時候會接觸到小朋友,所以他很在意用料安全和品質,包括選用通過皮膚敏感測試,以及可分解材料製成的氣球,寧願少接一點訂單、少掙一點錢。(馮凱鍵攝) 拍攝當日,Wilson扭出一套「弓箭」,更即場把玩起來,攝影師見到都興奮不已,所以他常說,氣球不止是小朋友玩意,只要有心思,連大人看到都會覺得驚喜。(馮凱鍵攝)榮膺世界氣球大賽冠軍、 有片睇 有片睇 有一個媽媽曾有這樣的經歷——2歲的孩子發燒多天,精神極差,一天午睡醒來,看見房間放了幾個不同顏色的氣球,身體立即就有了動力,想上前觸摸,連消失了的笑臉也再度重現。小小故事,令我們明白到氣球有着治癒心靈的力量。 氣球為孩子帶來歡樂,也為彭思泰展開不一樣的人生路。誰會想到這個曾榮膺世界氣球大賽冠軍、業內有名的氣球師,小時候曾與黑社會同學為伍?色彩繽紛的氣球背後,是一個年輕人尋找人生方向的故事。 文︰顏燕雯 彭思泰(Wilson)5歲時隨父母從福建來港,爸爸是送信工人,媽媽在工廠做製衣女工,與弟弟一家四口搬進祖父祖母家,與姑姑和叔父等一屋十多人同住。父母工作時間長,他與弟弟主要由爺爺和叔父照顧,不聽話便會被體罰,在嚴厲管教下,小學時的成績一直維持中等。可是在他六年級時,祖母過身,一家四口也搬離了祖父家,自此生活便起了很大的變化。 結交壞同學 無心向學 「當時正是反叛期,新來的班主任又不太喜歡我,加上搬家後無人管,在學校常常被記缺點,最後被派往區內最差的中學。」媽媽知道後擔心得哭了,反而Wilson覺得入band 5學校也沒什麼大不了。之後就遇上了黑社會的同學,搭上壞分子,聯群結隊流連網吧、在球場欺負別人。同學賣私煙時,他又專做把風的角色,因他自認是「薯仔」,只能當個小嘍囉,連入會資格也沒有。「當時只覺得跟他們一起玩很開心,在學校又可以一起打籃球,所以就與他們做朋友。」 Wilson雖然不喜歡讀書,但本質並不算太壞,曾有報道形容當時的他是邊青,他說沒那麼誇張,只是年少無知,未想清楚自己的人生方向。「我不知道上學是為了什麼,試卷派下來,我填上名字便算,全交白卷。」直至有一次,Wilson在學校偷了同學的手機,後來給老師發現了,對方家長要求報警。「欠交功課、和同學打架,種種壞學生事情做盡,見家長對我和媽媽來說其實是家常便飯,每次她總是罵我兩句便算。但那一次,媽媽沒有責備我,只是用絕望的眼神望着我,我不但感到出奇,還突然有一種心酸的感覺。我問自己,媽媽辛苦生我出來,但我為什麼要讓她這麼難過?後來我們成功請求對方家長別報警,但我還有一件事想做,就是跟媽媽說,我以後會變好,不會再讓她傷心。」 當時他想起當了他兩年班主任的譚老師,跟她講想做回好學生。譚老師知道這孩子本性不壞,二話不說便替他補課,每逢假期,更打電話到他家中,了解他有沒有與壞同學再次外出。但由於操行分極低,影響升班,譚老師還請其他老師幫忙,為Wilson填寫操行「加分紙」,讓Wilson學業和操行也達標,最後升上中四。 升上中四後,Wilson不再辜負媽媽和老師的期望,努力讀書,最後順利在原校升上中六,完成預科後更於大專讀marketing(市場營銷)。不過,讀marketing並非他的意願,只為了滿足家人,後來加上經濟問題,他放棄了學業。「我10歲便愛上魔術,在網上和看書自學,大專畢業後我打算給自己兩年時間在這方面發展,讀書嘛,什麼時間也可以讀。」 為學扭氣球 赴天津深造 Wilson一心想做魔術師,畢業後在各大小生日會為客人表演魔術,直至有一次生日會完結後,主人家遞給他一包氣球說:「把氣球吹給小朋友吧!」當時連一朵花也不懂扭的他,滿臉尷尬地成了吹氣球哥哥,把氣球注滿氣便交給小朋友,於是他打算學扭氣球。又有一次,他到一間豪宅表演魔術,見到一個4米高的恐龍氣球裝飾,驚為天人,從那天起,他立志好好去學扭氣球,更遠赴天津深造。 「學氣球沒有薪金,還要付上自己儲下來的金錢。但我只希望把握學習機會,提高自己的技巧。」終於,不斷的扭呀扭,給Wilson扭出了一條全新的路向。2016年,他跟朋友組隊出戰有「氣球界奧斯卡」之稱的世界扭氣球大賽,擊敗60個國家和地區的對手,贏得冠軍;又曾打破亞洲紀錄,為商場扭出8米高的聖誕花環。現時他經常到台灣授課,又會為本地大小宴會、記者會或展覽設計氣球裝置。今天的他,名,算是有了;利,好像還欠一點點,這也是他父母最掛心的地方。 向夢想進發 望令家人安心 「家人並不太支持我做氣球師,最初我說給自己兩年時間做魔術,媽媽一直期待我兩年後會找一份正常的工作,什麼是正常呢?就如弟弟打一份朝九晚五的銀行工吧!她還說,親戚朋友問我做什麼工作時,她也不懂怎樣回答呢!」當魔術師和氣球師,一直是Wilson的夢想,現在總算能夠朝着夢想進發,相比只為餬口而工作的人來說,已是幸運兒。雖然氣球師收入不穩定,但他指現時工作開心,更自豪於畢業後一直有給父母家用,現在只想在這行業上繼續努力,給家人看到成就。「能照顧到自己、養到家,這樣便能令父母更加安心。」Wilson說。 ■有片睇︰bit.ly_2WnHxTl [Happy PaMa 教得樂 第243期]

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學好數學.專家︰別對孩子說討厭數學 拒絕死操 焗蛋糕輕鬆學數

  教育局近年積極推動結合科學、科技、工程及數學的STEM,其中數學科更被視為建構其他知識的基礎學科。孩子要從小打好數學根基,但有專家表示,「死操爛練」並非好方法,家庭氛圍才是學習關鍵。 專門研究孩子早期數學思維的芝加哥大學幼兒發展與教育研究專家Susan Levine認為,透過家庭互動最易加強小朋友對數學的興趣和理解,例如在餐桌上跟孩子一起擺4套碗碟,或者焗蛋糕時教他們下3湯匙水,一樣可以在生活中培養數感。 文︰沈竹君、沈雅詩 即使STEM未出現,數學科在本港學校課程中,也是非常重要的學習領域,更被視為三大「主科」之一,因此,很多香港家長都希望「操」好子女的數學。例如有些父母要孩子1歲前懂得數算1至100,3歲未滿便要他們熟讀乘數表,5歲就要掌握加減乘除3位數,這些「偷步」學習的風氣已經見怪不怪。不過,芝加哥大學心理學系Rebecca Anne Boylan教育與社會教授Susan Levine卻有另一番見解。 讓孩子一起參與烘焙,教數不同材料的分量,也可以培養他們的數感。研究還發現,經常把數字融入生活的家長,孩子長大後,數學表現也明顯較同齡孩子優秀。 1歲可學數 2歲懂簡單算術 「我知道亞洲,特別是香港的家長,都非常重視孩子的學業成績,從小催谷孩子學習不同學科。我不否定自小培育孩子的好處,也絕對認同練習對於掌握任何一種新知識,無論是打網球、彈鋼琴也非常重要,這是毋庸置疑。然而,過於密集的練習,只會令孩子反感。」 Susan在數學發展領域有廣泛的研究,尤其着重研究早期數學思維的個體發展差異,包括數學和空間感、家庭和學校跟小朋友的「數學談話」,以及遊戲活動如何影響兒童在這範疇的學習。 「我早前升任祖母,丈夫在孫兒出生才幾星期就問我是否需要教他數數字,這未免太荒謬吧!我最後還是待孫兒4個月大,才在他身邊說故事、唱數字歌。坦白說,4個月的嬰兒,不會明白你說什麼,不過他們會對聽到的聲音作出反應。一般來說,孩子在1歲起會有學習數字的能力,到2歲時,就開始懂得簡單的算術。」 家長怕數 影響孩子學習興趣 Susan不反對「早教」,但重視培育的手法,「我們主張讓孩子在日常生活中學習數學,例如媽媽可以與孩子一起烘焙蛋糕,又或是擺碗筷,然後用提問方式看看小朋友對3湯匙水、4套碗碟的概念,目的是培養孩子的數感。我們的研究發現,經常將數字融入生活的家長,孩子長大後,數學表現也明顯較同齡孩子優秀」。 惟她強調,每個孩子各有不同,以學習數學為例,所謂天資數感與後天栽培,在她眼裏同樣重要。「我經常聽到身邊的成年人說自己沒有數學天分,很多美國人連計算應繳稅項、用膳小費等,都相當苦惱,其實這情况很多時也跟天資無關,而是對數學的恐懼感。」 至於本身對數字有恐懼甚至厭惡的家長,Susan則千叮萬囑他們要先行調校心態。「家長的態度是孩子將來成敗得失的關鍵,要培育孩子對數學的興趣,就千萬不要在他們面前透露你有多討厭算術,又或是告訴他們你小時候的數學成績如何不濟,因為孩子很多時會在不自覺的情况下跟隨了父母的喜好。換言之,家長對數感的態度,會直接影響他們在學習數學方面的興趣與自信。所以,即使你小時候數學成績很差,你也要相信自己可以培育子女的數感,亦要對他們有信心。」不斷催谷孩子做習作,即使小朋友在操練下得到好成績,也未必會學以致用,甚至對數學產生恐懼。 提問啟發思考 輔以姿勢教導 Susan指出,數感不單涉及計算,還有空間感。利用提問方式去啟發孩子思考,遠比單純命令孩子背誦乘數表或密集式做習作,更能激發他們的學習潛能。「利用提問方式,對培育孩子的數字感很有幫助。舉例說,與其告訴一個2歲大的孩子,他的哥哥長得較高,家長不如問孩子:『你與哥哥,哪個長得較高?』因為提問更能鼓勵孩子思考。」 除了善用提問,Susan亦鼓勵家長多用身體語言及姿勢。「例如孩子在拼砌圖時遇到困難,家長可以用語言配合姿勢給孩子提示,如果他需要的是一塊三角形的拼圖,你可以用手指做出一個三角形,然後指導孩子找出一塊有三個角及三條邊的拼圖。我們的研究發現,孩子在實際明白一個數字的意思前,會先明白與那個數字相關的姿勢。」家長對數感的態度,會直接影響孩子在學習數學方面的興趣與自信,因此切勿在小朋友面前流露你厭惡算術。 答錯責備 易對數學恐懼 談到香港的填鴨式教育,家長對子女的學業成績無限放大,Susan認同,亞洲區學童在數學方面的成績或許較歐美學生亮麗,但他們承受的壓力亦相對較大。「其實答案的錯與對並非重點,就算孩子答錯問題,也千萬不要即時責備,又或是連環指出他們的不是。如果就讀小一的孩子告訴你3×4=13的時候,與其向孩子動怒,家長應先了解子女為何會得出這個答案。遇到孩子答錯問題,我建議家長說:『you are very close, let’s try again(差一點答對了,再想想吧)』,而非只說wrong(錯)。因為負面反應,只會令孩子對數學產生恐懼;而不斷催谷孩子做習作,亦會令他們更討厭數學,就算孩子在家長密集式操練下得到好成績,他們都不會學以致用,因為數學不是他們衷心喜歡的學科。」 芝加哥大學心理學系教育與社會教授 Susan Levine不反對「早教」,但強調應透過家庭互動來加強小朋友對數學的興趣和理解。 她補充:「學習進度與方式乃根據年齡而定,假若孩子已經是小學生,學習的深度自然要提升,但我現在集中說的是Preschool(學前)或幼稚園的學生。我明白香港生活節奏急促,美國也一樣,但培育數感是一個旅程,而非短時間可完成的事,所以切忌操之過急。」 Susan與團隊開發的Bedtime Math手機應用程式,鼓勵家長每晚抽5至10分鐘,跟孩子一起輕輕鬆鬆投入數字世界。 每晚一App 投入數字世界 對於在職家長,要全天候與子女作數感方面互動,似乎是不可能的任務,故Susan與團隊特別設計了名為Bedtime Math的手機應用程式,適合3至9歲使用,幫家長一把。「家長可以利用這個免費程式跟孩子互動,並透過有趣的方式,投入數字世界。其實這個程式某程度上也是針對那些對數學有恐懼感的家長,藉這個應用程序,每天只需5至10分鐘,雙方都可以有效地啟動數學思維,比單純拋下一張習作紙讓孩子獨個兒完成好得多。」 數學障礙是特殊學習障礙的其中一種,這種障礙會影響智力正常學童在掌握基本數學知識的能力,而且表現遠遜於同年齡學生的平均水平。 抽象概念實物化 擊退數學障礙 日常生活各方面都充斥着數學,因此,正如芝加哥大學幼兒發展與教育研究專家Susan Levine所講,讓小朋友從小打好數學根基,絕對有必要。然而,在現實生活裏,並非每個孩子都有能力學好數學,有好些更是有數學障礙或計算困難症(Mathematics Disorder、Mathematics Dyscalculia),以致在學習數學上困難重重。 有數學障礙的孩子,不少亦有讀寫障礙,他們尤其難處理「比較型」的文字題。但透過圖解策略,先把文字內容化作圖畫,小朋友便會較容易理解,並計算出正確答案。 難掌握基本數學知識 根據美國精神醫學學會(American Psychiatric Association,APA)定義,數學障礙或計算困難症是特殊學習障礙(Specific Learning Disabilities,SLD)的其中一種。而最新修訂的《精神病診斷與統計手冊第5版》(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders(DSM-5)) 也說明,這種障礙會影響智力正常學童在掌握基本數學知識,包括數字感、算術事實記憶(Memorization of arithmetic facts)、計算準確度或流暢性,以及數學推理等各方面的能力,而且表現遠遜於同年齡學生的平均水平。 這名有數學障礙的小一生,由於對基本運算及位值的掌握有困難,以致計算時錯漏百出。 「隨着年齡預期的認知發展,學童對數學概念和運算過程會有相應的理解。然而,有數學障礙的學童,因為腦部發展的異常,對數學基本元素如數感、位值,以及運算的掌握,會形成困難。」兒童體智及行為發展學專科醫生藍芷芊說。 她補充,根據國際研究(Devine, Soltész, Nobes, Goswami & Szűcs, 2013 ; Rapin, 2016),每百名學童中,估計約有2至7人有數學障礙,但香港未有實際數據。「在香港,不論公眾、教育界,甚至醫療界,對數學障礙的意識仍然很低,因此,被發現的個案有限。」 數學障礙在幼兒階段已經可露出端倪,家長不妨多跟小朋友玩數數遊戲,從中了解小朋友的學習情况。 部分也患讀寫障礙 不過,專門支援讀寫障礙學童的註冊慈善機構博思會就經常接觸到有數學障礙的小朋友,皆因患有讀寫障礙的孩子,部分亦同時有數學學習困難。旁人或許難以理解這班小朋友的數學能力會有多弱,博思會資深數學導師唐詠賢便舉了一些典型例子。「跟一、二年級有數學困難的小朋友玩猜手指遊戲,當我舉起5隻手指,然後問有多少隻手指時,他們是答不出來的,小朋友需要把我的手指逐一數一遍,才能確定地說是『5隻』。又譬如,最近我跟一名小六學生做評估,枱面上放了37粒小珠,我先把其中10粒撥成一堆,然後在不准他數算的情况下,叫孩子憑感覺估算一下剩下來約有多少粒珠。假如他答30粒,甚至40粒,我覺得是合理、可接受的,但這名學生竟估計有100粒!很明顯,他在比較數量、數感上的能力都很差。」唐詠賢 患數學障礙的學童,位值概念很模糊,他們理解不到同一個數目字,放在個位、十位、百位有不同的意思。 愈高年級愈難學習 由於有數學障礙的孩子,不會隨年齡長大而突然「開竅」,相反,如果連最基本的數學概念也搞不清時,升讀愈高年級,便愈難學下去。因此唐詠賢強調,及早支援很重要。「幫助這班孩子,我會用上很多教具,尤其解釋一些抽象的數學概念時,便需要用實物展現給他們看,讓他們親自去經歷、親手操作,才能更清晰了解那些概念,而非靠背誦法則和多做工作紙。」  

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教育劇場﹕劇團帶學生回到春秋戰國 活用百家思想 勸退「秦始皇」

翻開歷史書,「七國咁亂」的春秋戰國時代、百花齊放的諸子百家思想學說,總是叫人看得頭昏腦脹!其實,要學習先賢之道,不一定要拿着課本死記硬背,有劇團就嘗試採用別開生面的教育劇場方式,讓學生「親身」回到2000多年前,與「秦始皇」、「六國遺民」展開連場對話,從中學習百家的哲學思想,過程精彩絕倫,學生大呼經驗難忘。 文︰沈雅詩 愛麗絲劇場實驗室成員張家瑋飾演燕國公主姬明(中),當她重傷醒來後,得悉國破家亡,情緒非常激動,學生飾演的村民很「入戲」,紛紛上前安慰。(劉焌陶攝) 為達至最佳的互動效果,教育劇場每場最多容納40人,方便分組討論。(劉焌陶攝) 在「前置」及「後置」的戲劇課,學生都因着《姬明傳》的故事脈絡,有更多延展的想像空間。(受訪者提供) 教育劇場(Theatre-in-Education,TIE)有別於一般學校巡迴劇,劇團並非單單到學校演出一趟,而是有至少為期半年的配套活動;更重要的是,在教育劇場下,學生從來不止是觀眾,他們需要介入情節,與劇中人物共商事宜。正如愛麗絲劇場實驗室藝術總監陳恆輝說,參與的學生少一點批判思考也不行。「教育劇場是源自德國劇作家布萊希特(Bertolt Brecht)的意念,他很重視批判思考,我們也秉承了這種精神,在過程中,需要學生去思考、去表達。」 「劇中劇」凝聚專注力 不過,要作深層次的思考,先決條件是投入。為此,愛麗絲劇場實驗室便充分利用了戲劇的張力,創造情景,一邊凝聚學生的專注力,一邊提升他們的參與動機。像今次,劇團雖以古裝劇《姬明傳》之名造訪彩雲聖若瑟小學,但一開始,他們便製造了「劇中劇」的效果。 站在學校禮堂門口迎接約40名小四生魚貫入場的,是6名西裝筆挺、板起臉孔的劇團成員,他們以「中國文化研究特別行動組專員」自居,並以推行「新世代智慧覺醒計劃」為名,聲稱要調查現今小學生的表達能力、協作能力、解難能力和思辨能力,勒令所有學生要正襟危坐,專心聆聽他們以「書說」方式講述春秋戰國七雄的時代背景,以及儒、道、墨、法的思想學說。原本一班「吱吱喳喳」的小學生,在6名「專員」的震懾之下,頓時變得鴉雀無聲。 飾演「徐專員」的徐靈芝笑言,一切都是刻意安排,「我們一開始這樣嚴厲,是想告訴學生,需要認真對待這次學習,不是鬧着玩」。 「儒家孔孟荀為主,以禮治國以德服人;道家先師是老子,後起之秀是莊子,主張天下無為而治;為民拯命有個墨子,兼愛非攻莫遲疑……」當同學聽得入神之際,劇團成員就一步一步帶領他們穿梭時空,回到2000多年前《姬明傳》的歷史現場。 一班「專員」用「書說」的方式,向學生簡述春秋戰國七雄的時代背景,以及儒、道、墨、法的思想學說。(劉焌陶攝) 愛麗絲劇場實驗室的一班演員,製造了一齣「劇中劇」,他們先化身成嚴肅的「中國文化研究特別行動組專員」,嚇得學生立時安靜守規起來。(劉焌陶攝) 介入情節 作思考表達 《姬明傳》發生於戰國七雄爭霸的時代,故事圍繞燕國公主姬明抗秦的歷程。雖然姬明公主是一個虛構的歷史人物,而故事中六國遺民生活在一起的隱世村亦是創作出來,但當這班小學生一起戴上古代髮髻,並且在周遭的劇團成員都換上古裝戲服下,加上佈景、燈光、音響所營造的氣氛,大家都很快「入戲」,踴躍地以隱世村村民的身分,商討應否把國破家亡的消息告訴昏迷多時、剛剛蘇醒的姬明公主?如何安慰悲痛欲絕的她?怎樣阻止衝動的姬明公主向秦始皇報仇? 「我們不應該說謊騙人的!」、「瞞得一時,瞞不得一世,萬一被姬明公主知道真相,她會更傷心。」村民你一言我一語地說。當飾演姬明公主的張家瑋聽到燕國被滅的噩耗而痛哭時,這班小村民又一擁而上安慰她,「不用怕,雖然你失去了所有親人,但還有我們」、「你安心留在這裏吧,我們會陪你下棋、玩捉迷藏,不會悶的」。 彩雲聖若瑟小學把是次教育劇場活動結合了中文科,統籌之一的中文科教師杜昭明形容學生的表現令她喜出望外,「或許因為有佈景、道具,加上有一班專業演員的輔助,令整個活動都很有氣氛。相比起平日的課堂,今天學生明顯表現得更投入、更踴躍參與,這是我感到欣喜的地方」。 隨着一幕幕場景的轉換,《姬明傳》的劇情也漸漸進入高潮。秦始皇(嬴政)的胞妹嬴殷原來以田殷的身分混入了隱世村刺探寶物的所在地,於是村民需要不斷提出問題迫使這名奸細露出馬腳。最終,嬴殷引兵入隱世村,小村民跟殘暴的秦始皇零距離接觸,唯一保命的方法,就是明陳儒、道、墨家值得學習的地方,藉以說服秦始皇,法家非唯一治國之道。 結果村民之一的陳昱寧,因為引用道家一句「上善若水」,逗得秦始皇開懷大笑,並奪得「劇中劇」的「智慧覺醒大獎」。「面對『秦始皇』,其實我也有點驚慌,但我作為小組代表,唯有鼓氣勇氣去勸他。我用了石頭和水的比喻,說明儘管石頭的攻擊力很大,但把它掉入河中,也只會沉入河底,水卻毫無損傷,因此,做皇帝不能一味靠惡,應該公平對待人民。」昱寧興奮地對記者說。 劇團為教師提供工作坊,教導他們如何運用戲劇教育策略,帶領學生上「前置」及「後置」的戲劇課。(受訪者提供) 陳昱寧(中)憑着道家思想取悅「秦始皇」,令他開懷大笑,獲頒發「智慧覺醒大獎」。(劉焌陶攝) 戴上古代髮髻後,同學便成為隱世村的村民,正式展開一趟歷史之旅。(劉焌陶攝)       最多40人 達最佳互動效果 正如前述,教育劇場並非一般的「禁毒」、「禁煙」巡迴劇,只逗留45至60分鐘便功成身退,而且教育劇場的學生「觀眾」人數也絕不能像巡迴劇般多,身兼愛麗絲劇場實驗室教育及外展經理和演員的梁智聰解釋︰「因為教育劇場每一個場景,都有特定任務指派學生完成,所以每場最多容納40人,否則很難做到互動的效果。」 完整的教育劇場,由三部分組成,包括「前置戲劇教學」、「藝團造訪」及「後置戲劇教學」,《姬明傳》屬「藝團造訪」環節。而在「藝團造訪」之先,劇團先為教師主辦工作坊,教導他們如何使用戲劇教育策略,去帶領學生作「藝團造訪」前後的「前置」及「後置」的戲劇課。 彩雲聖若瑟小學另一名有參與教師工作坊的中文科教師關桂容不諱言,教育劇場不單令學生受惠,教師同樣有得着,「這個體驗,對我來說也是新的,從中了解多了戲劇元素,知道什麼叫『定鏡』、何謂『思路追蹤』」。 陳恆輝補充,最希望教師能學以致用,「能夠延續戲劇教學的精神,即使計劃完了,也能把當中的策略應用到日常任教的科目之中」。   學生心聲﹕「入戲」有趣 學得更多 梁芷琪(劉焌陶攝) 余文鑫(劉焌陶攝) 梁芷琪︰「平日看話劇,只是抱做觀眾的心態,但今次連自己也在劇中,感覺有趣得來又真實。透過這個活動,我學多了歷史及各家思想。我最喜歡墨家的『兼愛』精神,意思是指愛別人的父母如同愛自己的父母,很有意思。」 投入演出 大膽發表意見 余文鑫︰「雖然整個活動接近2小時,但一點也不覺沉悶,因為大家都演得很投入,連帶我也投入到當中的氣氛。例如我平日在課堂上甚少舉手發問、作答,但剛才,我竟然有勇氣站起來游說姬明公主不要走出去報仇,現在想起來也很大膽。」 戲劇教育﹕讓學生在戲中學習 愛麗絲劇場實驗室藝術總監陳恆輝(後排中)率領劇團教育部的成員,向全港中小學積極推廣教育劇場。(劉焌陶攝) 愛麗絲劇場實驗室成立於1998年(前稱愛麗絲教育工作室),專注於推行嶄新的戲劇教育方法,從2002年至今,共製作了13個適合於本土舉行的教育劇場節目。在2016至2019年,於香港賽馬會慈善信託基金撥款捐助下,展開一項為期3年的「賽馬會諸子百家教育劇場發展計劃」,分別在各小學(高小)演出180場《姬明傳》,以及在中學(初中)演出90場《3016》,讓學生體驗在戲中學習的樂趣。 [Happy PaMa 教得樂 第229期]

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丙丙高危玩意 掟奶樽落樓嚇壞婆婆

  丙媽幾乎每天帶丙丙到公園,未懂步行,先學會玩鞦韆及滑梯。(丙爸提供) 眨眼間,丙丙已過一歲,真的懷念小BB時的丙丙,因為幾個月嬰兒時,在爸媽懷中是何等的乖巧,不能搗蛋,也不會如現時,經常做出「危險動作」,嚇壞爸媽。丙丙最經典一次,是把奶樽由16樓窗口掉落街,幸好無做成傷亡,否則都不知道是拉他去坐牢,還是罰家長疏忽照顧!   小丙已很會玩滑梯。(丙爸提供) 丙丙站了起來,一手把奶樽從16樓窗口推了落街 家中有嬰兒,丙媽已做了很多防護措施。不過,意外就是意料之外,當丙丙10個月多時,有一天早上突然聽到婆婆驚惶大叫,原來是丙丙喝奶後,婆婆隨手把奶樽先放在床邊的窗台,料不到轉身一走,丙丙已站了起來,一手把奶樽從16樓窗口推了落街!幸好當時樓下無人經過,並碰巧用上輕身的膠奶樽(一半日子會用玻璃樽的),就算墮下,殺傷力也大大減低!離奇的是,該款韓國品牌膠奶樽,竟絲毫無損,婆婆還去拾回再用! 丙丙懂得坐立後,很喜歡在窗戶張看外面世界,這也是擲奶樽落樓的案發現場。(丙爸提供) 丙丙懂得爬行前,丙媽已把家中櫃邊枱角等高危位,貼上防撞墊,但意外總難避免,例如丙媽便試過數次不為意,踩中及踢到在地上急速爬行的丙丙。(丙爸提供) 經過這次教訓,大家都學精了,丙丙一飲完奶,便即拿走奶樽,婆婆更不敢擺放物品於窗旁。可是,BB的破壞能力,是跟年歲一起與日俱增。數周後,丙丙又高空擲物,這次是他在婆婆床上看書後,便一手拿起薄薄的圖書,由窗口抛出! 丙爸丙媽感都混亂了,究竟誰是誰非 丙丙一歲時到母嬰健康院做定期檢查,護士看到丙丙本書掟書本,便一臉嚴肅向丙媽說,應要教導嬰兒不要擲物。不過,丙媽看育嬰書,書中明明說嬰兒擲物是正常,是一個嬰兒感受物件的過程。 丙爸丙媽感都混亂了,究竟誰是誰非?丙爸相信這過程,是很多新手父母都經歷過,毋須過度放大事件,反正大家都是摸著石頭過河。今次想說的,反而是丙爸一點領悟。 舅父淘寶了一個保護玩意給丙丙,作用是防止他後臥撞傷頭,但只拿來拍兩張照片,實際上無用過,因為丙丙怎會喜歡孭著這怪東西。(丙爸提供) 記得數月前,丙媽突告知,丙丙坐在地上時突然後臥倒地撞到頭部,幸好無大礙,只是嚎哭一場,當時丙媽及婆婆在家看顧著的。丙爸聞言後,忍不住的反應,大概說了一句:你們兩個大人在家,也看不住一個BB! 丙爸反省,做丈夫的應多點體諒太太全天候照顧丙丙的壓力 丙爸當時心中有氣,但事後也覺得語氣重了。不久之後,丙爸在床上躺著時,丙媽吩咐把同床的丙丙看顧好,但不消一會,丙爸睡著了,然後撲通一聲,原來丙丙已滾落床下,受驚喊起來!這件事,更讓丙爸反省,做丈夫的其實應多點體諒太太全天候照顧丙丙的壓力。 丙丙曾模仿大人掉垃圾,把玩具投進垃圾桶!丙媽耐心講解後,丙丙無「掉垃圾」,相反,他其後趁丙媽媽不為意時,把垃圾桶內的廢物逐任翻出來!(丙爸提供) 又過了沒多天,工作中的丙爸收到來電,這次是丙媽哭訴,說丙丙家中跌倒,這次真的受傷了,嘴上滿口鮮血!丙爸學懂了,首先是安撫丙媽情緒,才追問丙丙狀況,也沒有怪責的想法。幸好,當時有湊孩子經驗豐富的婆婆在家,協助照顧丙丙母子。回到家中,聽到婆婆取笑說,丙丙撞倒時,丙媽哭得比兒子更慘!至於丙丙,雖然嘴唇撞損了,無減他的饞吃,一見食物便展笑臉,依舊可狼吞虎嚥。  

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新作品《嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃》 宮西達也:「揸靚車、住大屋」沒有甚麼了不起

宮西達也與其作品。(Happy Pama記者攝)) 宮西達也會分享會後與在場家長及小朋友粉絲selfie,場面熱鬧。( 家長會提供) 宮西達也親手繪製感謝函給出版社。(小魯文化提供) 在香港有不少小朋友及媽媽粉絲的日本超人氣繪本作家宮西達也,上星期五首度來港與粉絲讀者見面,同時介紹在香港首度發表的新書《嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃》,新書屬於其中一個人氣系列「霸王龍」。作品被翻譯成多國言語的宮西達上周接受Happy Pama訪問,由於作品非常暢銷,甚至將會推出電影,他坦言已成為「大有錢人」,但後來發現「揸靚車、住大屋」也不是一件這樣了不起的事,所以創作了「霸王龍」系列,「霸王龍是成年人的象徵,亦代表權力和金錢,小恐龍則代表弱小但善良又溫柔,當兩者相遇時,究竟哪一方會強大些?」 香港推出的新作「嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃」。(小魯文化提供) 上周四,宮西達也吸引了逾千名小朋友及家長讀者前來分享會,他在更聚會上與「肥哥哥」朗讀了12本作品,包括《嗨──是我!》、《小小跟屁蟲》、《奶奶》、《小蛇肚子咕嚕嚕》、《喵嗚!》及《再來一次,我贊成!》等,還有最新作品《嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃》。 宮西達也(右)及肥哥哥(左)在其作品旁拍照,二人均十分鬼馬,扮起「霸王龍」。(Happy Pama記者攝) 本身育有6個孩子的宮西達說,他的創作靈感主要源自他在童年時的感受和感動,當了成年人後,看到新聞有很多罪行,發現人性本身的友善逐漸消失,覺得很可惜。資料顯示,宮西達也第一本繪本「喵嗚!」於1970年出版。他上周在讀者聚會中分享成為人氣繪本作家的艱難歷程。自小喜歡畫畫的宮西達也,他的高中老師認為他的畫工未達美術大學的要求,為此他每天練習足球後,也會學習畫畫,經過日復日的學習,終於成功考入美術大學。惟美術專門工具很昂貴,宮西逐一邊求學一邊做兼職,其中一份兼職是在電視台製作布偶劇,他因此認識到繪本作家可以畫很多很多畫,故當繪本作家成為他的夢想。美術大學畢業後,他一邊兼職,一邊畫自己的作品,努力地向出版社自薦。吃了1年多的閉門羹,宮西作品終於獲得一家出版社賞識,雖然對方指宮西的畫很奇怪,但看來很有趣。直至宮本第7本作品出版,宮本才開始有人氣。現在他的作品被翻譯成英、法、韓等不同語言,更被改編成電影。 霸王龍是成年人的象徵,亦代表權力和金錢,小恐龍則代表弱小但善良又溫柔 「霸王龍」是其中一個很受歡迎的系列。宮西達也向Happy Pama表示,當時第一本作品並不受歡迎,但後來作品開始暢銷,他亦賺了很多錢,笑言現在已成為「大有錢人」。宮西說小朋友通常會認為「住大屋、養番狗」便是有錢人,他亦希望讓小朋友知道,只要努力便有機會成為有錢人。惟慢慢又認為「揸靚車住大屋」也不夠「勁」,逐以這個主題做繪本。當他考慮以甚麼東西會令小朋友覺得「勁」時,便想起恐龍,而恐龍之中最強大的算是「霸王龍」了。他認為「霸王龍」象徵權力、金錢和地位,以及社會上受人尊敬、令人敬愄的人物,所以創造了霸王龍,宮西同時創造了小恐龍,很多時小恐龍在故事會「拍一聲」破蛋出世,初出生的小恐龍沒有力量、沒有錢、沒有權力,只有善良溫柔願意照顧他人的心,而當兩者相遇時,哪一方會較強大?「霸王龍」系列故事,正是維繞兩者的互動。 有小朋友帶同爸爸親自製作的霸王龍戲服,成功爭取獲宮西達也邀請合照。(家長會提供) 現年逾六十歲的宮西達也有6個小孩,最年長的已經35歲,是公務員;排第2的孩子喜歡美術故在美術館工作,排第3孩子喜歡拍攝所以是攝影師,排第4的孩子是白領一族,排第5的孩子喜歡吃現在是廚師,最小的孩子則想當醫生,現在很努力地讀書。香港的小孩子都被指有很大的讀書壓力,宮西達也認為父母要先考慮對小孩子來說甚麼是最重要,「要看小朋友的專長」,而不會只叫孩子讀書,同時要讓孩子做他們喜歡的事例如音樂及畫畫等。身為父親的宮西達也說,其實父母也不想小朋友承受壓力,每個人也希望過得幸福,所以希望香港的父母不要迫子女甚麼也要當第一。 繪本數碼化?宮西笑言常問自己會否是最後一位用紙來畫繪本的人 宮西達也在讀者分享會中,談及他創作「媽媽看我」的起源。他說有一次在電車看到一對母女在車上,母親一上車便玩手機,女兒在旁忍不住叫媽媽「媽媽,你快些看看我」,卻反被媽媽責備。宮西達也說其實父母能看著小孩子成長的時間很短,父母一定要看著小朋友成長,這是父母的責任,也是開心的事,然而手機當然重要,也可以繼續玩,但當孩子需要你的時候,一定要先照顧他們。至於會否把繪本數碼化?宮西笑言常問自己會否是最後一位用紙來畫繪本的人,但他認為以智能電話或平板電腦看繪本並不是好事,他希望家長跟小朋友打開實體書一起享受繪本的樂趣。 宮西達也今年初出席台灣活動。(小魯文化提供) 宮西達也1956年生於日本靜岡縣,日本大學藝術學院美術系畢業。曾經從事人偶劇的舞台美術、平面設計工作,現為專職繪本作家,至今創作逾百作品,屢獲大獎。《最喜歡媽媽了!》榮獲香港教育城第14屆「十本好讀」小學生最愛書籍及教師推薦好讀(小學)、《今天運氣怎麼這麼好》獲得第30屆日本講談社出版文化獎繪本獎、《超神奇糖果鋪》獲得日本繪本獎讀者獎等。暢銷作品還有「霸王龍」系列、「超神奇」系列、「喵嗚!」系列、《小卡車兜兜風》、《小豬別哭啦!》、《媽媽看我!》、《小蛇肚子咕嚕嚕》、《小小跟屁蟲》、《咿啊!小寶寶說……》、《噠噠噠!爹地超人》、《甲龍寶寶》、《我贊成!》等

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【親子話題王】:N班交表大排長龍 小丙爸放棄拒助造勢

丙丙剛過一歲,丙爸丙媽早前為丙丙報讀明年的幼稚園N班,有一段激氣的排隊報名經歷,早前把簡短的圖文帖在個人FACEBOOK上,結果惹來家長朋友們的議論,因此也在這園地跟大家詳細分享,讓大家評評道理。 1歲嬰兒,其實想面試什麼?考嬰兒微積分好不好? 不少父母會安排小孩兩歲時讀N班,並尋找心儀的幼稚園,方便搞好「關係」,讓小孩翌年可原校升讀幼稚園K1。丙媽當然也有這想法,所以揀選了鄰近幾間有開辦N班的幼稚園報讀,而丙媽已一早看清楚章程,準備要有的資料,丙媽丙爸隨先後到A校及B校交表格,過程數表鐘完成。報讀C校就麻煩點,C校指定在某一個周六,還要限定是上午9時至下午12時親身遞表格,而交表格後,還會安排一兩周後面試!(1歲嬰兒,其實想面試什麼?考嬰兒微積分好不好?)無論如何,這次交表格的任務,丙媽交托了丙爸負責。 早前幼稚園N班報名,有幼稚園指定一日的上午時段收表,製造長長人龍影像,要家長們在門外苦等。 (圖片由小丙爸提供)      遞表當天,是丙爸上班日,但丙爸已預早半小時到C校,但在校門口老遠的地方,已看到一條長長逾60-70人的人龍,這不是颱風前搶購食物,而是可憐家長排隊等候,且人龍沒有任何移動的跡象。現場的職員更說,早上時人龍更長,排到街尾!至於要等多久,真的無法相告。 (圖片由小丙爸提供) (圖片由小丙爸提供) 丙爸看到這「盛况」,心中氣憤,因幼稚園這安排,實在太低劣,而丙爸工作是不能遲到,也不應這樣虛耗光陰,於是致電丙媽,告訴她狀况,打算離開便是。問丙媽會否不滿,換回冷冷一句:你返工吧! 究竟我們想小孩入讀一間什麼理念的學校 丙爸相信不少家長朋友也有過這類排隊經歷,這件事情,丙爸綜合到親友們三類的說法: 1.新手丙爸媽,自己無做好「功課」,事前無搜集好排隊情報,其實不少學校,特別是一些所謂名校,也會要求家長在指定時段排隊交表格,還附上其他名校排隊相片佐證,說這次只是丙爸小見多怪; 2.這種學校顯然是想製造羊群效應,營造萬人空巷爭學位,指他們也沒有中計就範,不會助長這些劣行; 3.其實N班非必須,無可無不可,多點帶丙丙跟小朋友玩也做到N班的作用,反而將來找間好一點的幼稚園K1更重要。 以上3種說法,也有其道理。丙爸思考的是,究竟我們想小孩入讀一間什麼理念的學校? 丙丙喜愛同齡玩伴,在公園或餐廳遇到其他BB,都會表現雀躍,尖叫及觸摸其他BB,渴望一喜玩耍。(圖片由小丙爸提供) (圖片由小丙爸提供) (圖片由小丙爸提供) 不能接受網上或郵寄交表?不能接受家長不限日子上門投箱交表?這是什麼年代? 丙媽雖然事後牢叨,但直到今天,丙爸也無後悔放棄報讀C校,原因有二。首先,C校的收生安排「低智」,現在不是鼓勵用科技嗎?不能接受網上或郵寄交表?不能接受家長不限日子上門投箱交表?這是什麼年代,如果這樣簡單的安排也不懂處理,低智的學校,只會教出低智的丙丙。 倘若C校管理層不是「低智」,那即代表校方其實是仿效地產商銷售策略,限時收票,營造搶手效應,在商言商,果然高手,但這便反映這校的管理思維及手法!辦教育喎!既然如此,丙丙豈敢高攀。 現時中小學收生,教育局是有規範,過程有條理,但幼稚園又如何呢?是否也應一視同仁處理?教育局官員可會回應兩句? 丙媽還是心有不甘,早幾天拿著報紙說,「你看,人家也是排隊報讀喇沙小學!」丙爸只好指正,升小自行收生是有教育局規定,家長是有一個多星期日數,自選時間到心儀小學遞表,而報名期首天,喇沙門外也只是有十多二十人排隊,他們有些人大清早到來,是因為打算放底表格後上班。事件反映一個問題,現時中小學收生,教育局是有規範,過程有條理,但幼稚園又如何呢?政府近年推行免費幼教政策,已有逾750間幼稚園參與(佔總數75%),即是接受公帑資助,哪是否也應一視同仁處理?教育局官員可會回應兩句? 回應家長朋友們的第3種說法,即其實小孩不一定要上N班。丙爸也認同讀不讀無所謂,但也明白到丙丙是獨生子,每天的伴侶是對他照顧入微的丙媽及外婆。每當丙丙在街上碰上了其他BB,都會異常興奮大叫,努力爬去親近其他BB,然後一起牙牙BB語,這也許是小孩子的社交需要 。丙爸支持丙丙上N班,不是在乎他上學後能背誦到多少個英文詞語,而是讓他有BB有社交生活,也讓丙媽可以在丙丙上學時間抖一抖氣。因此,名校與否,非關鍵考慮。 家庭中年紀最細的是丙丙,讀初小的表姐,已算是丙丙最常接觸的小朋友。要增加丙丙社交生活,讀N班或參加playgroup也許是一途。(圖片由小丙爸提供)    

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婦產科教授:四類孕婦宜服高劑量葉酸

不少孕婦在備孕及懷孕期中,都會補充葉酸,以降低嬰兒出現神經管缺陷的風險。但消委會昨日表示,關注2款品牌的維他命補充劑,每粒含有1000微克(mcg)的葉酸,相等於成人每日最高攝取量。如長期過量服用,或會增加嬰兒患上自閉症的機率。事件引起準媽媽關注,不少孕婦均表示,有醫生甚至向他們開出的每粒達5000微克的葉酸,擔心會超標。 中大醫學院婦產科學系教授譚永雄接受《明報HappyPama》訪問時表示,即使孕婦攝取1000微克的葉酸「其實好濕碎」,不用擔心。他認為,消委會只分析維他命的成份,但未能解釋每位孕婦的需要,因此不能一概而論。事實上,對於患有癲癇症、糖尿病、隱性地中海貧血,或上一胎的嬰兒出現脊柱裂情況的孕婦,醫生一般會開出高劑量達5000微克的葉酸,以補充不足。 隱性地貧孕婦,整個孕期也需要服用高劑量葉酸 譚教授指,一般孕婦可攝取400-800微克的葉酸,但針對以上有特別需要的孕婦,如葉酸攝取量不足,可導致胎兒畸形、或脊柱裂。如個別孕婦出現貧血情況,亦會影響胎兒發育,「因為媽媽要向胎兒提供足夠氧份」,因此葉酸對孕婦有重要作用。 譚教授補充,癲癇症、糖尿病或上一胎的嬰兒出現脊柱裂情況的孕婦,在懷孕前3個月及懷孕首3個月,需服用高劑量的葉酸;但隱性地中海貧血的孕婦,因補充葉酸是保護媽媽,所以整個孕期也需要服用。 葉酸是水溶性,多出會排出體外 譚教授強調「高劑量葉酸不是罪,有需要就服用。」他指,目前有2份文獻指出高劑量的葉酸與自閉症有關,但其中一份已因在統計上證據不足,不能成立;而另一篇雖有逾千樣本,但仍需仔細研究。另一方面,多份大型國際醫學研究,多年來清楚指出孕婦補充葉酸有正面的作用,「就算食多咗,由於葉酸是水溶性,多出嘅會排出體外,因此媽媽毋須過份擔心。」 由於每位孕婦的健康和需要不同,他建議孕婦咨詢婦產科醫生意見,確定自己所需的劑量,也不建議媽媽自行在坊間購買。 相關新聞: 兩補充劑高葉酸 孕婦長服恐傷胎 日服一粒到上限 過量增嬰兒自閉風險  

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【親子話題王】BB穿波衫 媽媽不懂的男人心事

這篇文章是想寫給所有年輕媽媽看! 丙丙才剛一歲,說實在他有的衣服不算多(大得快、買多也浪費),但總算有幾件波衫,當然包括我支持的英超球隊曼聯波衫!每次看到丙丙穿起波衫的神氣模樣,都有一種難以形容的快慰。 文、圖:小丙爸 學術界好像沒有科學化研究為何爸爸喜歡讓BB/幼童穿波衫,我也曾懷疑自己想法是異類,所以找了幾位球迷爸爸朋友做個小民調,原來大家都有類近的感受,這是媽媽媽未必明白到的想法。或者可以說,這是一個爸爸與孩子的無形聯(bonding)! 丙丙出世不久,即有uncle送贈波衫,成為「小紅魔」。兩個多月大,便穿波衫陪爸媽去海灘遊玩。 丙丙擁有的幾件波衫,有的是球會,有的屬國家隊的款式。丙媽是丙丙衣着的主宰者,跟丙丙去街,也要婉轉請求丙媽安排丙丙穿波衫,而丙媽雖也認同丙丙穿波衫可愛,但行動最誠實,丙丙穿米老鼠、加菲貓Tee頻率一定比波衫多!丙媽媽最新的解釋是,波衫布料不吸汗。 穿着不同款式的波衫去旅行遊玩打卡,廣告商可以考慮搵丙丙做波衫代言人。 反而在街上碰上穿相同波衫的人,縰使素未謀面,但可以給予對方眼神肯定,有一份親切感! 這或者可以理解,丙媽以前也會特意買波衫及球會tee給我,但當我穿波衫時,她是反應冷淡,會以「好麻甩」來形容。男人感覺的「有型」,女朋友/人妻未必感受到。我也應理解的,因為我亦不明白,為何女士總要有個LV袋、一雙飛甩雞毛皮鞋,才能感覺完好。 對男人而言,穿波衫與踢波是兩回事,着波衫的人無幾個去踢波,也不是想孩子去當足球員,但這是一種共同聯繫的語言。我們從不會如女性般介意「撞衫」,反而在街上碰上穿相同波衫的人,縰使素未謀面,但可以給予對方眼神肯定,有一份親切感! 穿着波衫玩波波,樣子神氣,丙丙將來會否成為「波牛」呢? 說回孩子穿波衫,我問過幾位爸爸朋友,不妨聽聽他們的心聲。 L先生:有一女一子,買波衫給子女,很想與他們有共同話題及興趣,引領他們同愛看及踢足球。同時,看足球的人,認識各地球隊,地理知識也豐富一點。 W先生:買了很多波衫給兩女兒,覺得她很們穿波衫的樣子很有趣。看到朋友帶5歲的女兒坐在球場邊看爸爸踢球,羨煞旁人,自己也期望能這樣。 S先生:兩名兒子的波衫是朋友送的,自己平時愛看足球,兒子也跟着一同看,變成共同興趣。 但如果丙丙能跟爸爸有共同興趣、共有話題,他朝穿著波衫跟爸爸一同看足球、喝啤酒、講粗口,已心滿意足…… 作為爸爸,不會天真奢望兒子長大後還會蹺着自己的手,跟自己分享心事。但如果丙丙能跟爸爸有共同興趣、共有話題,他朝穿著波衫跟爸爸一同看足球、喝啤酒、講粗口,已心滿意足。 有一位朋友,他的老父已去世,還記得大家談起到球場看波的經歷,他不下一次憶述兒時爸爸帶他到大球場看球賽的樂事。有些情景,會永遠印在兒子的心坎裏。有一位年輕女同事,原來會跟爸爸一同看電視足球直播,而我幾肯定,這是她爸爸最享受的時光。 丙丙半夜三更不肯睡,爸爸幫他換上波衫一齊睇波打氣,爸媽樂透啊! 後記:丙丙的曼聯波衫套裝,是球迷朋友送贈給小紅魔的禮物;其他球會波衫也是朋友的轉贈,十分感激他們。我自問孤寒,暫只在連鎖店買了兩件平價正牌波衫給丙丙。話說回來,深夜餵着奶看足球直播的日子,倒也回味!

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