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考完DSE，女兒在社交媒體招收補習生，想不到大受歡迎。撇除「求學不是求分數」的考量，我覺得，補習老師其實可以是一份充滿使命感的工作。 如果我把私人補習老師（而不是企業背後撐腰的「補習天王」）視作一份職業，我會有以下信條： 成績與功課雖可貴 努力與快樂價更高 一、雖然無法保證學生最終成績，但我一定會盡我所能，讓他在合理狀况下得到某些進步，讓他或她明白，努力可以得到回報。 二、雖然進步需要學生付出一定努力，但我一定會盡我所能，讓他在努力學習的過程中得到某種滿足感和快樂，而不是沮喪和苦悶。 三、雖然在許多人心目中，一個補習老師地位有限，但是我一定會盡我所能，讓學生和父母的關係更好。我會利用某些機會，讓雙方講出真心讚美對方的話，然後在適當情况下轉告對方。 無法指導人生 努力展示品格 四、作為補習老師，我不能亦不宜傳授我有限的甚至是錯的人生經驗和看法給學生，但是我希望學生能在那段有限的時間內，從我身上看到一些世所公認的好品格，例如守時、負責任、認真、有錯馬上承認，又例如，講解學問時樂在其中，講到得意處會情不自禁地眉飛色舞。 五、我可能會嚴肅，但我一定不會動怒。我可能會責備學生，但責備之前我一定得明確知道，我已完全得到學生的信任，學生完全知道我不僅關心他或她的成績，而且我關心他或她是否快樂。 六、我可能會講笑，但我一定不會輕浮。如果除了鼓勵的眼神和出自真心的讚美話以外，我還有一些小禮物想獎勵對方，哪怕是一張小貼紙，我事前一定會先同家長溝通。 七、如果學生和學生家長有些要求，我自問無法達到，我一定會如實告之，並講出為何我無法達到卻仍然覺得自己稱職的原因。例如家長希望孩子補習後測驗100分或功課全對，我會告訴對方，我只會盡力而為，而且測驗和功課沒有必要也沒有可能完美，因為真正重要的不是結果完美，而是過程中盡了力，然後看到了與努力相配合的進步。 八、承上題，如果對方不同意，我會禮貌地請辭。 思考是學生特權 保護是老師職責 九、如果學生有課外知識問題，明確知道的會用心解答，不明確的告訴對方自己需要先研究一下。至於其他學業以外的人生問題，我會鼓勵學生自行思考，讓學生明白，不是每個問題都有標準答案，而真正重要而有用的答案，不應來自一個補習老師的口中，而更應來自自己的思考和對所有人和事的觀察和體會。 十、這個信條不會對任何人說，但是，如果我是補習老師，在補習期間，發生一些緊急事故，我一定盡我所能保護學生，拯救學生的生命，即使這樣會犧牲自己的生命，我也不會有半點遲疑。 文：張帝莊 作者簡介：資深新聞工作者，曾採訪多個「第三世界」國家，卻認為自己的家更值得探索。既是悠閒的寫字人，又是忙碌的爸爸。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第402期]

說起全能藝人車婉婉，大家會想起1990年代初，在新秀歌唱大賽初露光芒的冠軍少女，去年因演活「郭得寶」獲電視台提名最佳女配角，角色的豐盛人生讓她抱着信念勇敢走下去。現實生活中，婉婉生活同樣美滿，5年前生下兒子BBQ（乳名），從此更勇往直前。 高齡產子　模範勇媽 婉婉遲婚，經歷過感情低谷，她仍能坦然面對︰「沒人天生懂得談戀愛，談戀愛──談過才懂得戀愛；付出過才明白何謂付出。感情不應用『順利』來形容，遇到真命天子前都不算是順利。」最終她幸運遇見陽光又簡單的圈外男友Jonathon，並於2013年甜蜜成婚。 婚後兩人開始造人，3年都不見起色。由於年紀大，加上身體情况，醫生告訴婉婉難以懷孕。她計劃在2017年便嘗試人工受孕，沒想到2016年自然懷孕，翌年以42歲高齡順產誕下8磅9安士的大隻仔BBQ，這是令她引以為傲的經歷，就連醫生也大讚她。她大方分享產子寶典：「首先要找到信任的醫生，按時產檢，調整飲食。我孕期每天都喝湯、吃酸奶，在酸奶中還會輪流加入草莓、藍莓、紅莓等，現在BBQ皮膚那麼好，少不了孕期飲食的影響。」 ﹙作者提供﹚ 問及為人母後最大的改變，婉婉豪放地反問筆者︰「有咩驚吖？無嘢驚！做媽媽後咩都唔驚。以前我怕蟑螂，𠵱家見到蟑螂，第一個衝去處理，因為我要保護個仔。」 成為母親意味着很多事情──孕育時你是容器，生產時你是通道，餵養時你是食物。車婉婉做「行走食物」足足兩年半，又是一個壯舉。「生完BBQ幾個月，導演邀請我復出拍戲，我帶着兒子見導演，唯一的要求是讓我有時間泵奶。後來拍劇拍外景都帶着奶泵和哺乳巾。」生產後，女性用盡了生產機能，再重生蛻變，永遠不要低估媽媽的勇氣和決心。 把勇氣傳給下一代 兩年多前，只有2歲多的BBQ突然說︰「媽媽，我要搵一個目標！」讓婉婉哭笑不得，他到底在哪裏學會「目標」這個詞語？原來出自睡前繪本，有一隻蚊子專門咬亂發脾氣的怪獸，當它咬完了氣鼓鼓的噴火龍，就又開始尋找新的目標。在媽媽講故事的過程中，BBQ吸收了「目標」這個詞語。幼童容易接收新事物，不懂得消化分析，家長的身教就更顯重要。勇字當頭的婉婉希望把身上這份勇氣傳給下一代：「從小告訴孩子，失敗沒什麼大不了，道歉沒什麼大不了。我們都要接受自己和孩子有缺點。給孩子勇氣，迎難而上！當外界擔心我高齡產子，我不也是生下肥肥白白、健健康康的BBQ嗎？」 《寰聽世界》——「潮媽寶典」每周二專訪新時代潮媽，分享超越自我，與孩子共同成長的故事。節目逢星期一至五下午2:00至4:00於港台普通話台（AM 621／FM 100.9跑馬地、銅鑼灣、灣仔、屯門北／FM 103.3將軍澳、天水圍）播出。t.rthk.hk/j3c9o 文：黄梓瑜 作者簡介：香港電台普通話台《寰聽世界》主持，訪問老手、潮媽新手，陪伴寶寶成長的同時注重自身發展，希望透過聲音為媽媽們帶來力量，一同成為更好的自己和媽媽。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第402期]

除了留心孩子的生活是否出現壓力事件，家長還可以留心孩子有無以下的生理反應和行為改變： ． 覺得喘不過氣來 ． 心跳得好像要從胸腔跳出來 ． 頭痛、胃痛、心口痛、肌肉痛 ． 消化不良或食慾不振 ． 失眠或突然要睡很多 ． 身體整體機能變差 ． 無故動怒、煩躁不安 ． 社交退縮，不願和同儕共處 ． 對抗權威，在學校或家中與成人爭拗   ． 難以集中精神 ． 行為倒退，出現較年幼時才有的行為 ． 要求父母給予額外關注 （插圖︰黃清渝） 當孩子感到極端壓力時，還可能會出現以下這些「紅色警號」： ．憎恨自己（例如說：「一日最衰都係我」、「我真的很沒用」、「我真是一無是處」） ． 表示自己的將來沒有希望 ． 突然不喜歡所有朋友和家人 ． 時常想獨處 ． 曾經傷害自己的身體 ． 做出不顧後果的衝動行為 ．把珍貴的東西送給別人（如：珍而重之的玩具、紀念品、獎牌等） ．想起、提及或計劃自殺（例如：「我真希望我已經死了」、「我很想殺死自己」、「我想一了百了」、「你們很快就不用再擔心我了」、「這一切一切都令我厭倦」） ． 曾經嘗試自殺 家長如果留意到這些「紅色警號」，可以運用「我」信息，向孩子表達自己的關注，鼓勵孩子與自己分享心中的鬱結，並一起找人幫忙：（圖二） （圖二） 文：張溢明（香港教育大學兒童與家庭科學中心顧問暨教育心理學家）、林俊彬（香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監） 作者簡介：參考本地及世界各地的家庭研究和臨牀經驗，笑談有效的教養方法。www.facebook.com/eduhkccfs （插圖︰黃清渝） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第402期]

6月中本應是考試尾聲，以往大家在這時候，都會籌算着試後的慶祝活動，但這年的特別假期，令各校的考試延至6月下旬甚至7月。相信莘莘學子都正積極備戰、嚴陣以待，務求以最佳狀態應考。 蘇菲升上小一後的第一次考試範圍不多，我跟她只花了一個多小時溫習，主攻最難的中文詞語部分。考試完結後，蘇菲感覺良好，因為所有題目都寫了答案，她相信自己已經努力，完成了該完成的，然後便快快樂樂地等待成果。人生本應如此美好，在小小心靈中也想望該如此美好。可是，收到的成績卻未如理想。原來她作答時寫錯了字，答案次序倒轉或寫錯位置，漏做了幾題，抄錯數字；是非題該以「+」「–」表示，而不是蘇菲慣用「✓」「×」作答。這一切與學習能力無關的問題卻與公認反映學習能力的成績掛鈎。收到考試卷後，本來期待成果的雀躍心情，一下子給比併成績的緊張氣氛完全改變了，小小心靈開始有了自己讀書不及人的想法。 最在乎學習態度 蘇菲小學至初中成績一般，我這母親似乎要負很大責任。 學習包涵「知識」、「技巧」和「態度」3個重要元素。作為母親，我對蘇菲的學習能力頗有信心。至於技巧方面則是她弱項，我知道操卷能提升考試的「作答技巧」，但我更在意的是她的「學習技巧」，不想令她誤解操卷等於學習。而我最在乎的，便是她的「學習態度」，若她自小就萌生自己不是讀書材料、如何努力讀書都不會有好成果的想法，那麼以後無論考試有多容易，她也不會去努力嘗試。 淡化成績的重要 所以，我這個母親的最大責任是淡化成績的重要。 考試是一個機制，將學生部分的學習成效及技能排序，這跟蘇菲將來是否成功並無必然關係。 考試只是每年的小插曲，這跟蘇菲生活得快樂與否也無關係。 考試是蘇菲的責任，我只負責學習如何去愛她，她的成績跟我對她的愛完全無關。 因此，書是要溫的，適當就好。成績不重要，所以我要練習情緒絕不被蘇菲成績牽引，學習不聞不問，反正到了家長日自有分曉。派卷當日，真正要關心的，是蘇菲的心情、想法和感受。我對成績冷漠，有助她抗衡比併成績的緊張氣氛。唯有她放鬆心情，不被分數牽制，才能客觀地檢討溫習及作答技巧，調校應試策略。 考試近了，家長應放鬆心情，令孩子狀態穩定、心態健康；收到成績表後，更加要處之泰然，才能讓孩子客觀檢討得失。培育孩子成長本應放眼千里，不爭朝夕。 哲學家漢娜‧鄂蘭（Hannah Arendt）於1964年接受德國記者高斯（Günter Gaus）專訪。在提及家庭教育時，鄂蘭說：「我家從不談成績，談成績與野心都被視為是自卑作祟。」 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） 文：蘇菲媽--中學副校長，女兒蘇菲中學畢業後負笈英國牛津大學。深切體會培育子女的迷惘，有意栽花花未必發，也非無心插柳柳能成蔭。如今借位分享蘇菲成長路，希望同思貼地教育。 [Happy PaMa 教得樂 第401期]

升上小學三年級，小荳荳開始被一連串的感情煩惱所困擾。「男班長、女班長，你們是不是拍拖啊？」「別胡說！大家都是好朋友啊！大家都一樣！我喜歡跟他玩，也喜歡跟大家玩！」同學們鬧着鬧着，在玩在笑，大伙兒鬧完又跑到操場另一角遊戲去了。 男女孩子不能做朋友？ 周末了，寫周記時，小荳荳想起這個星期同學們天天在開她玩笑的情景，在本子上寫到：「這個星期，心煩極了，同學們老是說我和男班長拍拖。我們才8歲、9歲，怎麼會拍拖呢？男孩子和女孩子一起玩有什麼問題？很煩人啊！男孩子和女孩子就不能做朋友嗎？」想着想着，其實她也開始懷疑自己。 星期一收到同學們的周記，讀到了小荳荳的這一篇，不禁會心微笑。對啊！每年升上三四年級，孩子們就會開始產生更多性別認同。男孩子跟女孩子玩時，開始會感到害羞，小朋友之間開始談論同學們的「感情事」也是從這個年紀開始。我在周記中回應，寫上：「男孩子和女孩子絕對可以做朋友啊，我們每個人都需要有不同的朋友，很多很多不同的朋友。」 真的喜歡了男班長嗎？ 小荳荳收到周記後的第二天，一臉腼腆地來到教員室的門前，找我傾談。「其實，我是否真的喜歡了男班長呢？同學不斷說着，我都弄糊塗了！現在我連跟他說話、看他一眼都感到不好意思呢！」我微笑着聽她說：「我真的很喜歡跟他一起玩，我們都喜歡聽歌和唱歌，也喜歡一起畫畫……好像跟其他人一起，都沒有那麼有趣。但同學們常常把我們當作笑話，一見到我們在一起就笑我們，是不是我們錯了。男孩子跟女孩子不可以在一起玩。」 「傻豬！沒有這樣的事啦！小朋友們好奇，才學着成年人的說法而已。每個人的好朋友，可以是男孩子，也可以是女孩子。」她眼睛瞪得大大看着我，「真的嗎？那麼，拍拖是什麼意思呢？」「問得很好啊！我可以把這個問題留給你自己先想一下，過幾天我們再一起討論，好嗎？」她說好。 過了周末，小荳荳又來到了教員室門外，她臉上帶着笑意，好像沒有了煩惱的樣子。「區老師，我都明白了啊！」「是嗎？說來聽聽？」「一起玩的是朋友，準備結婚的才是拍拖，他們會接吻和拖手，我們還未需要結婚，更不會接吻和拖手，所以就不是拍拖啦！」我聽了不禁哈哈大笑起來，小荳荳也跟着笑了。天真爛漫、惹人憐愛的小女孩，一下子就長大了！ （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） 文：徐區懿華（福建中學附屬學校校長）--童年就像暢銷書《窗邊的小荳荳》作者一樣頑皮，惜終生未遇上啟蒙的小林校長，唯冀盼成為學生的小林校長。 [Happy PaMa 教得樂 第401期]