論盡教育﹕迷途知返的「粵教中」

不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟

王師奶不自量力（做人謙虛啲好），也踩隻腳入「普教中」和「粵教中」這蹚渾水。照小婦人意見，兩種方式都可以教出好中文，同樣道理，也可以教出泥沙垃圾的中文。這樣說好像有點騎牆，那當然不是，且聽小婦人娓娓道來。

雖然特首林鄭嫌回答母語是無聊，但教育局長楊潤雄卻斬釘截鐵地回答自己的母語是粵語。王師奶在本欄寫過，香港的小孩子除了母語外，任何語言都是外語。在小孩子眼中，英文是外語，普通話也同樣是外語，王師奶批評一些幼稚園嘩眾取寵，標榜普教中時，已冒了給人非議，把普通話作外語看待是漢奸之險，三番四次說在學習過程上，普通話也是外語。

王師奶老爹是第一批研究應否在學校教授普通話的小組成員，時為1974年，當時教育司署的中文科頭頭是姓蘇的。推行初期只在小學五、六年級，其後逐年向下移。小婦人的普通話雖然麻麻哋，但由頭到尾都認為全港學生需要學，因為那是全國人民藉以溝通的語言，國家進步富強，同文同語是重要條件，但學中文是否一定要用普通話就有不同意見。王師奶近日聽到一些學者追本溯源，話粵語有九音，又舉例好多唐詩宋詞內藏粵語，又說粵語是中原音。王師奶才疏，似懂非懂，普通話的重要地位是肯定的，但用普通話教中文是否較有成效則有爭拗空間。

普教中為口碑 非為得失

有一個時期，學校標榜普教中成風，好似唔跟風就淪為二流學校。這當然和香港回歸祖國有關，加上家長一窩蜂人云亦云，以為仔女識多一種語文梗係威啲，連普通話都識，中文亦一定好。標榜普教中的不止中學，小學甚至幼稚園亦如是，這風氣的形成和一些淺薄的學校領導人有關，他們關心的是家長流傳的口碑，並不深入研究普教中的得失。王師奶這樣說一定踩親好多校長，但看看近日已有好些校長挺身而出撐粵教中，例如康山學校的吳永雄校長和信德學校郭超雄校長近日就公開支持粵教中。

就資料來看，似乎普教中的數目略多。熟知內情的人都知那是表象，因為要應付小三TSA，小二小三都是以粵語教學，小學如是，中學如是，因為要應付DSE，普教中根本有不同程度的discount。

普教中最大的誤導是「我手寫我口」這口號，今日普通話泥沙雜質之多，已不能寫成純淨的書面語，就算真能寫成通順的書面語，亦非就是好中文。

普通話教師未必識教中文

香港推行普教中最大的盲點，是沒有足夠的普通話和中文科兼善的老師。好的普通話老師並不缺乏，但具備教中文資格的普通話老師卻十分缺乏。一般校長好多時會派普通話老師兼教中文，以為這就是普教中的最佳人選，有無想到這位普通話老師根本唔識教中文，亦不具備教中文的學養。這尷尬情况，類似回歸前，九龍塘一些幼稚園請附近兵營的西婦到幼稚園工作，該等西婦識講英語（未必純正），但唔識教書，充其量是金髮高鼻做生招牌。

學好普通話是一回事，學好中文是另一回事，校長們，請分清楚。