言語自聊：乘車小遊戲——詞彙篇

每次搭交通工具的時候，很多家長都會有一個煩惱，就是在長長的車程中，小朋友可以做什麼。既不想小朋友不斷說話影響其他乘客，又不想小朋友悶到發脾氣。所以有的家長會帶圖書，但小朋友未必可以專注這麼長時間；又有家長帶玩具，但車內空間又未必足夠。以下的小遊戲是我建議讀高班的信仔跟讀小二的姐姐和爸媽玩的。

建立最多詞彙 準確形容事物

先說說信仔，他是個5歲的小男孩，很喜歡說話和遊戲，經兒童智力評估中心評估為輕度語言發展遲緩，所以轉介至我的診所接受言語治療訓練。在評估的時候，信仔除了句子較短外，詞彙也顯得不足。例如當我拿起玩具鑊鏟問他「這是什麼？」的時候，他會說「炒炒炒嘅」；而拿起玩具辣椒的時候，他又會說辣的。

但叫他命名時，他苦苦思考，也說不出那物件的名字。

這情况反映了信仔的詞彙十分不足，但他很聰明，懂得說出物件的特徵，令其他人明白他的想法，所以家長未必覺得很大問題。當然，我不是完全否定這「折衷」辦法，因為這是我們溝通的其中一種方法，就好像我們在街上遇到一個很久的朋友，卻想不起他的名字，我們也會說出很多關於這人的特徵來幫助自己找出他的名字。但對於小朋友而言，我們希望他建立最多的詞彙，準確的形容事物。

其實，腦袋中的詞彙就好像雜物房的物品一樣，如果要在一個凌亂的房間中找一樣東西，要花的時間一定很多，甚至找不到；但如果房間的東西分門別類，要找一樣東西就容易得多了。

腦袋中的詞彙亦是一樣，所以詞彙訓練有一部分叫「分散命名」（Divergent naming）。

分散命名這訓練，可以通過遊戲的形式進行。家長與小朋友以比賽形式，輪流說出一個類別的詞彙，例如：「鬥講得多水果」，直到有一方不能再說出便輸。剛開始時，題目可以是簡單的類別，這類主題適合幼稚園低班以上的小朋友：例如水果、蔬菜、交通工具、節日和港鐵站等。

命名比賽發揮創意

至於高班或初小的小朋友，又或是已經把以上題目玩厭的小朋友，可以嘗試以下的主題，像某地方內可以見到的東西，例如：超級市場見到的東西、雪櫃內的東西；抑或有共同特徵的物件，像有什麼東西是紅色的、什麼是冰冷的等等。到了特定季節，我們則可以跟小朋友比賽，說最多有關農曆新年會做的事情、物品等。當然，小朋友亦可自訂題目，讓他們發揮創意。

經過數節的課堂和家中的訓練，信仔的詞彙大大增加，說話的準確度也提升了不少。而媽媽亦讚歎這遊戲是個乘車的好娛樂，能消磨時間之餘，亦是個增強語言能力的練習。