特教樂與路：拜見師父

看武俠小說，每看到黃毛小子撞板多次，碰得一臉子灰，然後突然遇上武功高強的世外高人，將小子收為徒弟。小徒弟經過多番磨練，終練得一身好武功，更鋤強扶弱，造福社會。這些橋段總令我看得份外投入，因我的學生確曾遇過很多好師父。

還記得那個夢想當配音員的淇淇嗎？她遇上的師父正正是配音界的大師──龍天生老師。很多人都很好奇地問：「你如何找到龍老師幫忙？龍老師怎樣教淇淇配音？淇淇弱視的情况那麼嚴重，她如何背稿？又如何配合口形講對白？」大家心裏湧出的就是一個「難」字。

配音大師邀試音 喜出望外

記得我第一次跟龍老師通電話，他問了好幾個關於淇淇學習情况的問題，然後就提出帶淇淇到他的錄音室參觀，希望讓淇淇見識他們團隊如何工作。這個貼心的建議，我怎會拒絕？甫見面，龍老師就請淇淇到錄音室坐下，他以洪亮的聲音對淇淇說：「倒不如請你試音，可以嗎？」淇淇當刻怔了一怔，喊着：「好呀！」那個意想不到、興奮而又驚喜的表情，全寫在臉上。

龍老師細心講解畫面的內容、這句對白所需要的情感及力度，然後示範了兩次。龍老師叮囑我瞄準電子時鐘的特定時間，便拍拍淇淇的肩膀，提示她配上對白。雖然只處理一句對白，龍老師的指導工作一點都不馬虎，嚴師確實出高徒！經過幾番的嘗試，龍老師非常滿意，好奇地問：「淇淇，你學過嗎？」

其實淇淇發病前，最喜歡模仿卡通人物說話，常坐在電視機前聲演多啦A夢、比卡超等卡通人物，更會用「隨身聽」錄下來。病發後，她不再扮鬼扮馬，只在洗澡時獨個兒自娛一番。

在一次偶然的機會下，我發現淇淇的聲線特別好聽，記性也不錯，便鼓勵她參加朗誦比賽和夢想計劃，一句「你的舞台不應只限於浴室」，鼓勵了淇淇走出自己的框框，開展不一樣的經歷。

愛聲演卡通人物 開闢新舞台

帶淇淇跟龍老師上配音課程，他會先準備好幾份筆記，其中一份的字體特別大，方便淇淇上堂用，另外兩份就給我及淇淇媽媽。龍老師先介紹錄音室內的設備，讓淇淇摸一摸，並給予位置提示，如：「在你12點鐘位置有個咪高峰，9點位置是個音響控制室……」課堂開始，龍老師很認真地說明他對配音學員的要求，例如：一定要帶備水、守時，不佩戴／穿著任何容易製造聲音的物件或衣服等，並會講述原因。他又會把自己或學員的撞板經驗跟我們分享，我在旁聽着，都覺得非常有趣。遇到一些理論或複雜的內容，我會幫忙提供一些生活例子，好讓淇淇容易掌握。

不降要求 耐心發掘徒弟潛能

每堂課都有實習環節，龍老師會把熒幕的畫面、發生情節及對白的內容向淇淇講述，然後引導淇淇想想曾否有類似的生活經驗，嘗試表達。有一回，淇淇所要聲演的畫面是小狗過河。小狗跳過幾塊石頭，然後不慎跌入河中的叫聲。龍老師講解後，試了好幾次，都未達要求。於是，我靈機一觸，突然從她的背後推了一下，以為她會嚇得大叫，怎知她鎮定如山，惹得我們在場的都笑彎了腰。最後，媽媽跟淇淇憶述早一星期時，她做步行訓練時，差點跌倒的一幕，她就恍然大悟，就「哎–呀！」的叫了出來，龍老師一聲：「收貨！」大家都拍掌叫好。

這位師父按着徒弟的潛質，用不同的方法去教導。失敗了，就引導徒弟找出改善的方法。師父教曉淇淇最重要的是——認真對待每一句對白。