教育有Say：假如沒有小一叩門

基本上，每年六、七月的教育新聞，以及家長群組裏的討論議題，都離不開小一叩門。所謂「叩門」，其實是小一分配學位的機制以外，申請另一間學校小一備取生的過程。再簡單理解，「叩門」根本不是教育局的程序，沒有既定的指引，是各間小學自行制定的操作。教育局對小一叩門的唯一規定，就是在每年的指定日期後（今年是7月3日）才可以錄取叩門生。對於K3的家長來說，由六月頭失落了統一派位「大抽獎」，直等到七月心儀小學的叩門「大奇蹟日」放榜，心情的忐忑，實在非筆墨所形容。

本文嘗試大膽假設，假如教育局或全港津貼小學，停止甚至完全禁止小一叩門的安排，即每間小學按教育局的小一派位結果來取錄小一學生，香港幼稚園及小學教育的面貌會如何改變？

「贏在起跑線」不復在

先不談私校及直資學校這少數類別的收生方式，本來香港津貼學校的收生設計，是十分公平以及以學生為本。無論在小一自行分配學位階段以及統一派位階段，均以父母方便照顧多名子女（即大家所講的世襲制）、就近入學、隨機等方式來安排適齡學生入讀小學。在上述教育局設計的分配小一學位方法中，並不設面試、筆試或小朋友學了什麼樂器班、考了什麼證書等項目，政府的設計是按兒童發展需要，按部就班地讓學生體驗應有的愉快童年。更重要的是，按這個系統的設計，教育並不會偏重於社會上有資源的家庭。因為家長根本無法在小一學位分配過程中，填寫自己職業一欄，真正做到「有教無類」的公平教育。為什麼要花資源上面試班？為什麼有錢的家長可以花萬多元為子女考證書？

原因在於，全港津貼小學，明明運用的是全港納稅人的資源，卻可以控制小一叩門的自主權，可以用面試、筆試，甚至家庭經濟背景來篩選學生，無形中創造了「贏在起跑線」這個假象。

如果沒有了小一叩門，所有小一面試解構專家可以重回育人的專業，全港學童均以公平的方式，按自行分配或統一大抽獎的結果入學，小學再沒有區分「窮人小學」或「中產較受歡迎小學」，學生學習差異拉近，不就是共創了人人口中的理想教育模式嗎？

解決小學殺校縮班問題

說回TSA/BCA這家長、學校及教育局之間的角力，當中有人解說學校大力操練TSA，是因為怕教育局對學校的評分，甚至說到要縮班殺校。沒有了小一叩門，把全港的學額分配完全交由教育局的安排，其實可以解決全港小學殺校縮班的問題。根據統計，2018年小一適齡學童人數為67,500人，但到2019年，小一適齡將會下跌至58,700人，合共減少8800人。以小班教學25人一班來推算，一年內全港小學將縮減352班，以平均一級四班的小學推演，將會殺去88間小學。如果沒有小一叩門，只要全港小學按教育局分配並每班減至21人，全港小學合共起來，可以追回因人口減去的352班，結束了2019將面對的小學殺校縮班潮，沒有多花政府一分一毫，免去了學校的推銷活動，讓老師可以花所有心思在學與教之上。

說到這裏，你可能會問我：「朱校長，天虹今年有收小一叩門嗎？」對不起，本文只是一個「假設」而已。「假設」是「假」，但香港這個城巿啊，有誰可以把這個「假設」實踐出來呢？