半個瑞典人﹕金魚對話錄

接小一細女放學，開車後如常問她：「今天最開心做了什麼呀？」她通常都答：「整天都開心，上學日日都開心的啊！」這天有點不一樣，標準答案已在唇邊，忽然她靈光一閃，記起今天的驚喜：「媽媽我們今天走上了朗明山頂，水塔那兒，原來那兒曾掘出過北極熊的骨頭！北極熊啊媽媽！是好久好久好久非常久以前，朗明山全部是冰海，我不記得是許多久以前，Mia說了我不記得，好像是100萬年前，抑或是好多好多千千年前……」細女描述得興奮又緊張，我當然醒目接戲：「嘩好勁呀！北極熊骨頭！」

「下面的公園，原來是什麼什麼……」如果要按邏輯推理或者前文後理，分析出7歲腦細胞正在處理什麼什麼，根本就如在愛因斯坦面前猜度他的心思一樣高難度。

幸運地我是她阿媽，跟天下所有阿媽一樣，練就成孫悟空縮骨神功，隨時變身做孩子肚裏面那條蟲……

化身偵探 孫悟空 與女兒傾偈

福爾摩斯阿媽一邊目不轉睛看着前方馬路狀况，右邊耳朵撐開天線聽真主角字裏行間的線索：「下面的……Keillers公園？」「對對，Keillers公園，原來是叫什麼……好像是……John……又好像不是……」面對小學雞金魚腦袋模式，再神通的偵探也會抓爆頭，唯有緊握棘手「K屎」堆中幾乎隱形的紅線試探之：「John……不是瑞典人喎？」「對對對，不是瑞典人，Mia說Keillers公園個名原來是個人！」拋磚阿媽僥倖引來細女的記憶：「為何是人名來的？」「公園是他的，他買的。」「原來如此！你不講我真是不知，謝謝你！你上學真好玩啊，又學到許多東西，可否帶埋我呀？」

話說一年級細女今天的瑞典文課是行山，兩個老師加兩個助教，連同25個七八歲的孩子，走出校園到對面大公園，浩浩蕩蕩行到上山坡頂的古老水塔。

Mia老師現場向孩子們講歷史，實地讓他們體驗時間和地理的奧秘。原來那是本市哥德堡第一個建成的儲水塔，時維1881年，孩子們伸手觸摸水塔，聽着北極熊和萬年前冰海的故事，一定覺得很神奇。對於細女而言，這個寓學習語言加歷史於體育的課外活動實屬大成功。成功在於她跟全班同學仔女全程投入，兼事後能用自己的話興奮分享，縱然7歲金魚腦袋只能載下個大概，但媽媽聽得開心，深深知道她今天學到好多新事物。

至於公園主人為何買公園的古仔，下次再查啦，阿媽餵完金魚好累了……