通識

牆頭草是一些沒有主見、脊骨的人，因時勢而左搖右擺，A得勢時就依附A，A失勢時另覓新主B。以為這是政治圈才見的事，原來在香港教育政策上也是如此。 猶記得李國章和羅范椒芬推行通識教育初期，一大批所謂學者，死撐盲撐，無以名之，錫以嘉名——建制學者。由於局長官威，建制學者推波，再加上一批唯官命是從的學校校長（善觀氣色的建制校長），通識教育科就在微弱的反對聲音匆匆上馬。王師奶在本欄文章不下七八篇反對外，尚記得陶傑先生的反對最受關注。 由於通識科列為必修科，是DSE的必考科，無論在師資、擬題、評卷各方面，教育局也作出努力，近年有重大進步，且已達至成熟階段。可是傳來責難通識科的聲音暗湧，先有前特首董伯伯，繼而有一些自以為通天曉的建制議員，以及一些人云亦云的牆頭草，似乎教育局也有棄城傾向。反對不是壞事，可是通識已推行十多年，不反對於草率上馬的當年，而反對於運行成熟的今日，所為何事？而且反對的不是通識科本身，而是反對學生對時事和他們的不同見解。王師奶不得不草根地再說一次：「屙屎唔出賴地硬」。反對無理。小婦人想批評的不是負有任務的建制議員，而是那些當年列舉一大堆學術理據的建制學者，爭先恐後驚死執輸的建制校長們，點解咪晒嘴，學鵪鶉？是你們牆頭草態度累死香港教育。 建制學者推波 校長唯官命是從 最不熟悉歷史的最愛奢談歷史功能，他們以為熟讀中史就能令年輕人愛國，王師奶反對此說，亦都講到口水乾，唔想再講了。如果將歷史斷章取義，不披露全部真相，短暫時期可能有效，但當年輕人對歷史發生探討的興趣，自行發掘因果，他們就會知道今日的一斤成就，當年就曾付出一噸的代價。現在歷史在初中已獨立成科了，很多建制學者、校長都欣然把草頭側向一邊，且等待他年側向另一邊。 從事教育的人有太多牆頭草 從事教育的人有太多牆頭草。王師奶把牆頭草分兩類：一類是有機心的牆頭草，另一類是無腦的牆頭草。1994年左右，教育署準備引入外國盛行的融合教育，邀請一些辦學團體派員到澳洲及美加考察。融合教育原是溫馨的教育理念，但一個良好的教育理念不是每一個地方都適宜的，更不適宜平地一聲雷的拔地而起。事前要有良好的基本設備，例行師資、校舍、交通、師生比例，和其他累積的細節。可是推銷這概念的官員急於領功，而一班建制學者只曬出融合教育的崇高理念，一大堆世界學者的論文作證，而一大群建制校長（盲撐教育局長，博委任之輩）鳴鑼喝道，於是香港在萬事不備的情况下推行融合教育。 教育局官員們，你們的好大喜功累死香港教育；有機心和無腦的校長們，你們在全無師資，樓高7層的校舍（當時無電梯），無特別殘障通道，師生比例不如今日的小班教學下推出融合教育，其他細節也不提了，「盲舂舂」推香港殘障兒童於心理和學習過程於萬劫不復之地。 請摸着良心，有哪位校長敢說你學校的融合教育辦得成功？ 文：王師奶 作者簡介：不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第266期]

立法會議員梁美芬與傳媒茶敘中，透露曾與考評局主席容永祺會面，梁議員批評通識科由「開科、設計、考核都係填鴨」，認為應該畀學生有得揀，考試唔應該有必考題，應讓學生按興趣作答。梁議員建議通識科變成「選考科」，如果必考必計分的話，課程大綱要大家都同意，「唔好教佔中甚至帶有行動性嘅，入晒校園」；仲話如果考呢啲題目，佢會「考一次批評一次」。她還說政府「好離地」，課程改革只諮詢老師，唔主動搵家長或關注團體傾。王師奶做了文抄公，抄了一大段記者的報道。 改革通識科關乎政治因素 從通識科第一天開始，王師奶從來未講過一句好話，因為施行倉卒，不只欠東風，也欠糧草，長官意志，話行就行。教的、命題的、評卷的，全部空槍上陣。海外及本地大學根本不將通識科列為取錄條件，但軍令如山，轉瞬又十有餘年。不能否認，通識科不論師資、命題、評卷已較初期完善，但即使今時今日，小婦人立場不變，所以對必修科或選修科並不上心。先不論梁美芬議員是否認識通識科，王師奶記憶所及，葉劉淑儀倡議將通識科改為選修科肯定比梁美芬早。遲早不是問題，改動必修變選修，其實帶政治因素，因為多年試題都觸及敏感政治問題。梁美芬批評政府在課程改革「好離地」，只諮詢老師，不主動搵家長或關注團體傾。梁議員的批評不全對也不全錯，釐定課程時由課程委員會負責，委員會成員包括教師、校長、學者，教育局代表，至於有無包括家長並無規定，關注團體代表有時亦會獲邀參與。小婦人認為誰人參與並不重要，最重要是委員對該科有無認識，關注團體眾多，立場不同，保持觀點平衡也不是易事。早前討論歷史科課程時，六四事件和六七暴動應否列入課程，左中右團體嘈到拆天，結果是和稀泥瞌埋半邊眼，得過且過。 王師奶唔明白，梁議員從「開科、設計、考核都係填鴨」意何所指，究竟知唔知道乜嘢叫「填鴨」？懇請梁議員詳細解釋開科、設計、考核點填鴨？通識科連固定課本都無，點填吖？填東大嶼易過喇！梁議員好風趣，又好悲天憫人，認為考試唔應該有必考題，應該讓學生按興趣作答。擬題方式千變萬化，小婦人從中學到大學，遇過必答題N次，准學生按興趣作答反而一次都無。假如學生對所有問題都不感興趣，難道可以不答？ 梁議員替「必答題」開出條件，課程大綱要大家同意。王師奶想問「大家」的定義是什麼？是學生、老師、家長、學者、關注團體？人心不同，各如其面，除非是一言堂，否則無可能大家都同意。 佔中既成歷史 學校豈能抹殺 戲肉來了，「唔好教啲佔中甚至帶有行動性嘅……」，王師奶唔想推敲乜嘢叫做「帶有行動性」，單講「佔中」。不理佔中是好事還是壞事，都是一件已發生的事實，決不能扮鴕鳥，踢入地氈底當無發生過。即使政府下令噤聲，亦不表示老、中、青甚至十歲八歲的小學雞霎時失憶。你可以評論當中對錯，但不能抹殺事實，三數十年後，這就是歷史。 梁議員豪情地說：「如果考呢啲題目，我會考一次批評一次。」人人有權批評，世間剃頭者，人亦剃其頭。 作者簡介：不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第228期]