日式育兒記:轉行後有感

大家也知道記者是我的老本行,來了日本後才轉行做幼兒老師,不少朋友也會在專頁問我慣不慣,毅然轉行又有什麼感受。 做了傳媒大概10年,一畢業在公營電台寫稿、搞活動,換了老闆後也想轉換工作環境,隨後到報館當副刊記者,一做又幾個年頭。記者工作雖然辛苦,但每天接觸不同的人,訪問不同的事,我樂在其中。可惜當記者的出路一般有兩個,要不步步高升做編輯,或者由記者變做公關,將自己熟悉的人脈一一發展在公關業界上。自問不是個可以朝九晚五也可以安坐公司工作的人,所以我深知上述兩種出路也不太適合自己。正好在這個樽頸位徘徊的時候,結了婚,有了MJ,便二話不說去日本當全職媽媽。 難當全職媽媽 轉做助教 我總相信有人是適合當全職媽媽,但那個人卻不是我。 我慣了每天過着衝鋒陷陣的生活,當自己靜下來,每天在家相夫教子,可不是我的真本性。正好在一個機緣巧合的情况下獲邀當教師助理,既可讓MJ上學,自己又可以上班,一舉兩得,從此便展開了我的教學生涯,而因為我一向喜歡蒙特梭利教學法,我先生便鼓勵我繼續進修,深造蒙特梭利教師課程,就這樣眨下眼,翌年也畢業了。 對我來說,早上工作是我最難適應的事,當傳媒的大部分也是夜鬼,凌晨才是我們的最佳工作時間(我也不知道為什麼要凌晨才能寫稿),真的要經過幾個月的調節我才能適應。在教學上,真的慶幸有當特殊教師的媽媽做後盾,坦白說,以前訪問了很多幾代做警察或醫生世家的故事,永遠不明白為什麼可以整個家族也當同一個職業?原來有親人跟你分享一些經驗,有一個不斷解答你在職困難的師父是那麼的重要,我差不多每天也會問媽媽怎樣處理學生的問題,她的教學經驗有助我不用處處碰壁。 學會做一個好家長 其實做了老師後,最大的得着便是學會做一個更好的家長,更令我每天提醒自己千萬不要做一個直升機家長。 曾經有個家長問我為什麼兒子沒有定時上洗手間,我說有啊,但她反駁說她沒有看見,為什麼她會知道呢?原來她從早到晚也從對面大廈的玻璃窗,看着兒子上課的一舉一動,聽罷我真的覺得很恐怖,家長可以那麼瘋狂。對老師抱有應有的信任其實是一種尊重,可惜現在大部分的家長也忘記了老師的專業,開始質疑老師。此外,原來大時大節為老師送上一張卡、一盒小小的朱古力,對老師來說是一個很好的鼓勵,所以各位家長可以在新一年,大方一點,為老師送上真誠的鼓勵!  

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五個小孩的校長:給老師的信

歲月流轉,學習世界甚或挑戰,教書生涯也逃不過轉變的洗禮。 教師是一份工作,在這數十載的日子裡,手執教鞭走上教育征途,看盡途上大千世界,有的肝腦塗地,卻是笑面迎人,為爭取桃李花香,開枝散業,祈求分校百花齊放,一朝名利雙收;時而春風滿面,只覺沿途風光明媚,只因把孩子放在兩旁,早晚作息,無往而不利;然而,亦有一班永不言休的死硬派,還是一如既往,誓要守著孩子,選擇了牽著孩子的小手,從泥濘幽谷深深處,情愫如惜地走過來,明月夜……無處話淒涼! 暖心的老師,能引領學生建構將來,來日細味人生,一點一滴得來不易。 教師是一份平凡的工作。或許我就是接受自己是一個平凡的人,做一份平凡的工作, 我再不希冀在名校上班的優越感,豐功偉績,都只是瞬間的貪圖思慕。 教師是一份平凡的工作,但又確實知道「教師是人生的工程師」,暖心的老師,能引領學生建構將來,來日細味人生,一點一滴得來不易。當一位忠義的老師,不得不在平凡裏找緊方向,盡力而為,鞠躬盡瘁,因為老師們都明白,我們的工作,是以生命影響生命、以身作則、身體力行的生命使者。 我心甘情願在平凡的學校裏工作,因為再沒有比這裏更簡單地呈現教育的本體 能在平凡的工作裏,找到生趣,也因如此,我心甘情願在平凡的學校裏工作,因為再沒有比這裏更簡單地呈現教育的本體、與學生最純真的關愛、人與人之間情宜的初衷。當真實展現在我的生命時、當一份平凡的工作成為我的終生事業時,在路途上,原來是充滿光彩,它的美麗,光輝爛漫,遠山如黛,是芳草鮮美、落英繽紛,是讓人傾心的景緻,是美滿的成就! 很多人說,想看到彩虹,必先承受雨水的洗禮。認識自己,甘願接受平凡,看見彩虹處處,清朗的藍天正迎著來!

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教育有Say﹕師生也升呢

學年結束的時候,學校會為小六同學舉行畢業典禮,又會為小一至小五的同學舉行結業禮。畢業典禮和結業禮的程序,其實大致相同。我看結業禮就是畢業典禮綵排,換言之,在小學的階段,每位同學最少會經驗五次畢業禮綵排。在每一次綵排的過程當中,無論你能否站上台領獎,我盼望每一位參與者都藉此機會,數算一下過去一年自己的「成就」,讓這成功經驗陪伴自己去享受暑假之外,更成為你人生當中持續成長的一股力量。 我所指的成就,並不限於學業成績。若是這樣,我們的人生就顯得過於狹隘。為使同學能夠較具體地建立數算成就的向度,今年的結業禮上,我們特別邀請了兩位生力軍——譚sir和鄭sir,分享他們在首年教學的感與想: 獲取友誼 譚sir:「我和鄭sir是加入學校工作之後才認識。」 鄭sir:「你記得我們一起在鑽石山的經歷嗎?一天放學之後,我們一同走到荷里活廣場。經過一間餐廳,見到一個只需要20元的下午茶,有一隻雞腿和紅豆沙。」 譚sir:「當時,我們只是望了對方一眼,笑一笑,就一同走進去,享受了一個美味的下午茶。」 學校除了是一個獲取知識的地方,也是一個獲取友誼、經驗自己、經驗與人共處的地方。 學校除了是一個獲取知識的地方,也是一個獲取友誼、經驗自己、經驗與人共處的地方。在經驗的過程中,我們或許會跟兩位老師一樣,尋找到喜好相同的好朋友,並且,從中對自己有更多的認識。就在老師分享之後,我個別WhatsApp了兩位老師,感謝他們的分享。隨後,譚老師回覆我:「鄭sir補咗好多位,我太緊張了!」同學們,在過去一年,你建立了怎樣的友誼?有沒有跟朋友產生了像譚sir和鄭sir之間,只要望一望、笑一笑的默契呢?在大家共同成長的互動當中,有沒有發現在自己的限制當中,朋友給你的支援與支持呢? 突破自我 鄭sir:「譚sir,在教學的過程中,你曾遇上什麼困難?」 譚sir:「對我而言,最難就是記名。我用了三星期才記下老師們的姓名,再配對好他們的樣貌。大家可以想像,要記我任教的學生姓名,再配好他們的樣貌,對我會有多困難,特別是每星期只上一堂的班別。各位同學,如果你發現譚sir仍會錯叫你的名字,請你體諒!」 只要你願意,你總會見到你的付出,讓你可以向前邁進一步,那管這一步有多大。 成長路上,我們難免會遇上自己未能得心應手的事情。要應付這困難,我們需要花上不少的心力和時間,就像譚sir用上三星期記下全體老師的姓名一樣。然而,只要你願意,你總會見到你的付出,讓你可以向前邁進一步,那管這一步有多大。 互勉成長 鄭sir:「我曾經跟同學分享,你看功課有多困難,但是,你做一份,老師就要批改全班的功課。你抄寫一次詞語,即使共抄寫了六十個詞語,老師一次批改全班的功課,就超過一千五百多個。所以,無論你覺得幾辛苦,老師都會跟你一同努力。」 譚sir:「十分同意。雖然,我只是教數學,不用批改詞語,但是,每天陪伴着我的,就是成千上萬的數字。每次見到同學草率的數字,那些令人難辨的0、6、9……都會令人眼花撩亂。」 鄭sir:「雖然,教學的工作並不容易,但是,只要有同學的支持,事情就可以不一樣。」 譚sir:「十分同意!記得有一次,遇到一位同學,他跟我說:『譚sir,辛苦你了!』我就得到鼓勵!」 老師也是普通人,他們也會疲倦,跟大家一樣,需要支持和鼓勵 老師也是普通人,他們也會疲倦,跟大家一樣,需要支持和鼓勵。在過去一年,你為老師的成長注入了幾多的動力呢? 如果,你發現今年的「成就」仍有更多進步的空間,盼望大家珍惜暑假的日子,為未來一年儲備。希望大家在下學年的綵排當中,獲取更優異的「成績表」。 文:陳敏儀(香港培道小學校長) ■下期預告﹕劉筱玲(保良局蔡繼有學校總校長) [Happy PaMa 教得樂 第201期]

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