理型教育

撰文：《GRWTH日報》特約記者Pearl Lee 編輯：《GRWTH日報》編輯組 圖片來源：由受訪者提供   「理型教育」（Matter Of Education）有別於大部分的補習社，因為該中心成立於去年四、五月，當時正值疫情高峰期，一啟業便直接開展網課及影片教學模式。首席導師張Sir（Deven Cheung）說：「以前任職日校時，教學方向已漸趨向網上學習、教學影片等模式，當時自己也有拍片給學生回家重溫。疫情加速了網課發展，令學生漸漸習慣這種模式，讓我們看到了創業的時機。」 首席導師張Sir（Deven Cheung）   混合模式彈性大 該中心由曾任職日校或現職日校老師為專科導師，為中三至中六學生提供數學、化學、生物、物理等專科補習。不論是初時的網課與影片混合，抑或目前的實體課與影片配合，中心一直以混合形式施教，從中更可細分為實體課（或網上實時課）主導及影片主導兩大類。 中心於疫情高峰期啟業，一開始便採以網課及影片教學模式。 中心一直以混合形式施教。 實體課主導是上實體課的同學，課後可登入中心網頁內教學影片一頁，利用影片重溫課堂內容。至於影片主導課程，則是先透過影片自學，完成一個課題後或定期每個月，到中心上一節實體課，讓導師解答學習上的問題及作進度評估和跟進。 影片主導課程會先透過影片讓學生自學，完成一個課題後或定期每個月，到中心上一節實體課。 張Sir指出混合模式提供較大的彈性，先是減少時間的限制，同學不會因活動或補課不能上實體課而浪費了一節課堂。另外，可以打破地域限制，跨區學生也可以報讀。「第三是加強課堂自主性，由於一班集合多間學校的學生，每間學校的課程進度有異，補習班未必完全同步。遇上這個情況時，同學便可利用教學影片預先自學。」   個人化學習體驗 目前，中心已製作了過百條教學影片，全是全新製作，並非實時課堂錄影，以配合不同的受眾需求。他說：「實時課重視互動，但教學影片以自學為本，又沒有實時課的時間限制，所以會講解得較仔細。」教學影片的好處不止於此，更可為學生帶來度身訂造的學習體驗。 中心自製教學影片，為學生帶來度身訂造的學習體驗。 他說：「高能力的學生可以按自己的能力，選擇特定的影片學習，不用浪費時間複習熟悉的課題，反而集中溫習答題錯誤的內容。能力中及弱的學生，則可就自己的弱項，重複觀看相關的影片。這有助我們為每位學生制定個別的學習目標及重點。」   擴大收生的空間 除了學生能享個人化的學習體驗，教學影片更有助中心發展業務。他說：「課堂的空間能夠放大，因為實體課平日大概只有三至四節，而且很多導師的班別已滿，但多了教學影片，可以提供更闊的空間，讓更多學生能夠報讀我們的課程。」 中心的化學專科網課內容。 疫情後，混合式學習漸成趨勢，他認為會否成為日後主流的模式，仍待進一步的實踐及觀察，但不容置疑的是，混合模式能為學生帶來更豐富的學習體驗。張Sir說：「我們會繼續集中發展實體課與影片的混合模式，因為可以提供多元化的工具幫助學生學習。」   INFO 理型教育 地址：太子通菜街怡寧閣2樓203室 電話：9326 7524 電郵：[email protected] Facebook：Deven Cheung 化學補習 Instagram：https://www.instagram.com/deven_cheung_dse_chemistry/   刊載於︰GRWTH app