張慧敏

做了一天小學生，我只能以「心酸」來作為對香港教育體制的總結。 相關內容：我要上學去(上)﹕對香港教育體制感「心酸」 辣媽︰上課比上班辛苦得多 ◆與校長對談 張︰張慧敏 吳︰佛教中華康山學校校長吳永雄 行半日制 活動更缺乏 張︰很多家長指小朋友在學校上了7、8小時課，回家做功課、吃飯、溫習後，就要上牀睡覺，根本完全沒有玩耍時間，如果有機會重推半日制，你會支持嗎？ 吳︰其實我不支持行半日制的，因為香港教育制度始終是考試主導，試想，如果只得半天授課，我相信學校一定會用盡所有時間去催谷學業，反之活動和群性發展就更缺乏。但我贊成學校可因應校情，盡量釋放空間給小朋友，例如我們有Happy Wednesday無功課日，有些學校則逢周五只返半天，下午留給教師開會，各適其適，很視乎校長怎樣做。不過，我也認為小一生在上學期返半日制比較理想，讓他們有一個適應期，可惜現實行不通，因為教育局不准這樣做，我只可以在我能力範圍內，讓我的學生在開學首3周返半天，並積極研究是否可以取消小一考試，減低孩子的壓力。 「任由happy 6年，我會很罪咎」 張︰你的Happy School定義又是怎樣？ 吳︰我認為Happy School就是能替孩子發掘出潛能，讓他們有機會去學、有興趣去學的學校。但Happy School不等於沒有功課做，我相信適量的功課是需要的，不可能完全沒有功課，除非家長對小朋友的升中派位完全沒要求，那就另作別論。我作為校長，有很大責任的，不能說任由小朋友happy 6年，6年之後呢，他們會變成怎樣的學生？我會很罪咎的。 提早放學 給孩子「留白」 張︰校長，可以再有多些時間給小朋友玩嗎？ 吳︰為此我已經推行Happy Wednesday，星期三是無功課的，家長反映，這天的確多了親子時間，可以去圖書館、去打球。另外，我也剛改動了放學時間，由以往的下午4:30改為下午4:00。如此種種，目的也是想給孩子有「留白」的空間。 辣媽難得來佛教中華康山學校做一天插班生，當然要跟「同班同學」拍照留念。Miss Catherine（左）向辣媽講解，課堂如何照顧不同學習能力的學生。校長吳永雄（左）很開明，辣媽表示很開心能夠和他坦誠交流。學生都說最喜歡流連小食部，辣媽當然要來感受一下它的吸引力。

繼知名導演張堅庭後，有「辣媽」之稱的親子專欄作家張慧敏接棒在《HappyPaMa教得樂》「我要上學去」系列中，化身成佛教中華康山學校的學生，看看這間素有「Happy School」之稱的學校，是否真的這樣happy。 上了一整天課，這位超齡學生最終以「心酸」來作為她對香港教育體制的總結。究竟是什麼觸動了辣媽的神經線？她何解如此「肉赤」？且由當事人一一道出來。 文︰沈雅詩、圖︰劉焌陶火 ■有片睇，辣媽上學記﹕link.mingpao.com/52175.htm 辣媽上學記．辣媽︰上課比上班辛苦得多 ◆辣媽自述 我常常批評香港的教育制度，但要知道「熱廚房」有多熱，最好是親身去感受一下。看看手表，還不過是上午7時45分，佛教中華康山學校的同學們已經陸續抵達校園，因為今早8時有早讀…… 早讀、睡多一會 你選什麼? 「據知學校為了鼓勵同學多閱讀，於是新推這項計劃，操場上更放置了幾組大書櫃，方便同學隨時有書可看。我今天是3A班同學，所以打開了初級組的書櫃。嘩，不得了！裏面竟然有《觀世音之謎》、《證嚴法師靜思語》等書籍，假如初小生有這樣的「慧根」能夠看得懂的話，確實不簡單。 我看見很多同學都坐在『仔』上左翻右揭，但到底是否入腦，那就不知曉了。我即興做了一個非正式的統計，既然學校9時才正式上課，假如有得選擇，同學們寧願︰A、9時才直接上學；B、把早讀時段改為早餐時段；C、維持早讀時段。結果大部分同學也揀A和B。如果你問我，作為媽媽，小朋友的學習時間已經這麼長，我寧可給他多睡一會兒才上學了！ 辣媽變身三年級的「小學雞」，班主任李老師（左）特意向全班同學介紹這位超齡學生。體育堂的熱身運動對辣媽來說，絕對是一項高難度的挑戰。 不給框架 創作更投入 早讀、集會及班主任處理班務後，9時正式展開一連兩節的中文堂。溫主任甫入課室，便吩咐同學們收起教科書，因為今天是用繪本教學。她選用了《飛呀，老鷹，飛呀！》這本圖書，但抱歉由英文翻譯過來的作者名實在太長了，我完全記不起。 溫主任一邊朗讀圖書，一邊叫同學聯想故事場景，並把想像到的景象畫出來。畫完圖畫、分組匯報後，老師要求同學一起朗讀文章。噢！讀了兩段，我忍不住打瞌睡了，想當年，我好歹也是朗誦高手，怎能容忍大家這樣死氣沉沉地念書呢。於是我舉手自薦做示範，『他在那裏停了下來，就在岩石凸出來的地方，有一種非比尋常的景象，一隻大約一兩天剛從蛋裏孵出來的小鷹，被可怕的暴風雨，從鳥巢中吹了出來……』雖然水準不及當年的一半，但溫主任、同學們也拍掌讚我念得好。 中文科是我的強項，我十分認同多看圖書有助提升學生的中文水平，但若然由我來設計這一課的話，聽完故事，其實大可以讓同學天馬行空創作屬於3A班的故事，不要給任何框架，這樣，大家的投入感或許會更大。 辣媽看來對自己這篇有關恐龍的英文作文甚感滿意。今天體育堂，我跟同學們一起學習傳球，想不到我竟然做到，真叫人興奮。 分組學英文 照顧不同學習能力 兩節中文堂後，是同學們最期待的小息。雖然我年紀、身形都比他們大一點，但卻沒想像中那樣不受小朋友歡迎，他們都非常熱情，不斷請我吃東西，紫菜、腸仔、朱古力手指餅、芒果乾……噢，還有我多年沒有吃的『肚臍餅』。幸好我還未吃早餐，不然，怎吃得下如此多美食呢！ 哎呀，原來小息只得15分鐘，很快又要收拾心情上課了。看看時間表，又是連堂，今次上英文堂。 這兩節要移師到英文室上課，並由兩名外籍教師Miss Catherine、Mr Dan加上李老師一起任教，似乎很大陣仗。英文室的坐位編排跟一般課室不同，是分組坐的，每組桌椅的顏色也不同，Miss Catherine指示我坐藍色的一組，我便乖乖坐下來。 Miss Catherine先教Phonics，sm、sw、sp……但，這麼淺，真的是小三程度？Miss Catherine告訴我，因為學生的水平較參差，不是所有小朋友都有接觸過Phonics，所以要從頭教起。原來桌椅分佈亦暗藏玄機，不同顏色代表着不同能力的同學，他們所獲派的圖書和工作紙亦不同。我坐的藍色組屬於能力最高，同學們可自行閱讀及完成習作。 坦白說，假如我仍然是學生的話，我希望學校有精英班，因為我喜歡跟程度相若的同學一起學習。我絕非歧視成績不好的同學，相反，他們需要更多資源協助，一起上課可能對他們更不公平。佛教中華康山學校雖然不按學生能力分班，不過，我看見幾名英文科教師也下了很多工夫去照顧有不同學習能力的學生。 哎呀，我繪畫技巧很差的，你們看得到我在繪畫《飛呀，老鷹，飛呀！》中的陡峭山坡和老鷹嗎？辣媽做了個小民調，原來很多學生想把早讀改為早餐時間，這個發現真有趣。 快樂星期三 無功課玩彈牀 一小時的英文連堂過去，小休15分鐘，之後便上體育課。很可惜，今天因天雨關係，課堂要在禮堂進行，雖然場地不理想，但總比整天坐在課室好。體育科的李主任想同學學習足球傳接技巧，不是太難的，我練習了幾次也做到。 然而，原本開開心心的一課，我卻愈上愈心酸。教育局一方面常說鼓勵學生發展『德、智、體、群、美』五育，但我身處津校，就切實感受到設施配套的嚴重不足，校園這麼小，莫說訓練運動專才，想走走玩玩的地方也沒有啊！ 正如今天飯後有一個名為『彈牀樂』的午間活動，校方原意是很好的，為配合Happy Wednesday無功課日，逢周三也會拿出吹氣彈牀來讓同學入內耍樂。恕我直言，吹氣彈牀是很幼稚的玩意，我很難想像十歲八歲的小學生竟然願意排長龍爭着玩，請問校長、老師、家長們，你們看到什麼？這正正反映孩子對『玩』的渴求真的很大。 說真的，今天上一天課，比我平日上班辛苦得多。上班我可以隨時離開座位，去飲水、吃東西、上廁所，悶時亦可跟同事聊天，又可以上網、上facebook、WhatsApp，但今天上課，所有人都要規規矩矩，朝八午四也不得亂走亂動，一星期五天，小朋友也是這樣周而復始地過日子，我完全感受到他們的疲倦、他們的可憐。」 學校逢三至五早上有20分鐘閱讀圖書，同學們都齊集操場做書蟲。學校設立Happy Wednesday，逢周三午膳後便會讓學生跳吹氣彈牀，輕鬆一番。看孩子玩得這麼開心，相信他們對「玩」的渴求很大。