輕鬆升學

每個媽媽都愛自己的孩子，孩子也必定愛自己的媽媽，但日常生活總會被管教和瑣事掩蓋，忘了互相表達愛意。 周日（5月14日）是母親節。每年一度的母親節除了讓兒女們跟媽媽慶祝外，也是提醒媽媽們又當上母親一年的紀念。當媽媽是天賦的身分，我們愛自己的孩子，但腦袋中的育兒知識卻沒有因為十月懷胎而有寸進。由孩子呱呱墜地，到trouble two，到青春期，媽媽們在教導和照顧上，不時會碰上一鼻子灰。 坊間有不少教養孩子的書本，教導媽媽們如何當媽媽。趁着母親節，我們為各位媽媽送上一份書單，希望大家毋忘初心，在忙碌的瑣事纏擾下，仍記得愛自己的兒女，並祝願大家繼續在育兒路上愉快成長。 文、圖﹕譚凱韻 書店中的教養書多如繁星，育有一子一女的專欄作家蘇美智就替讀者挑選，推介了三本對她育兒路上有所啟發的書。 《孩子知道 你愛他嗎》 作者：汪培珽 繪者：弟弟 出版社：愛孩子愛自己工作室 百忙中不忘表達愛 汪培珽的《孩子知道你愛他嗎》是其中一本，「汪培珽很勇敢，她處理了『愛』這個難以說清的概念……」蘇美智說，媽媽的日常生活都很忙，會忙於選學校，忙於教孩子怎樣服從，忙於鼓勵他們閱讀，往往忘記了核心問題，「那就是母親跟孩子之間愛的連繫」。汪培珽鼓勵家長們要表達對孩子的愛，還要常表達、常練習，亦教父母如何呈現愛的同時而不是溺愛孩子，「汪培珽很有天分，她懂得將一些事情明明白白的說出來，很實在的，說到媽媽心坎裏……我每次看她的書時都覺得很開心，有很爽的感覺！」 兒子操刀．汪培珽不少作品的插圖也是由兒子操刀，充滿童真而且非常貼題，上圖就是提醒家長們，愛必須是雙向的，才有意思。 「個仔係點我都會惜佢」？ 相比起汪培珽的輕快，蘇美智另一本推介的《背離親緣﹕那些與眾不同的孩子，他們的父母，以及他們尋找身分認同的故事》則顯得格外沉重。 《背離親緣﹕那些與眾不同的孩子，他們的父母，以及他們尋找身分認同的故事》 作者：安德魯．所羅門 譯者：謝忍翾、簡萓靚 出版社：大家出版社。 《背離親緣》分上下兩部，作者訪問了三百多個有異常孩子的家庭，包括聽力正常的父母生出聾人後代、異性戀父母生出同性戀、自閉症，以及因姦成孕所生下的孩子等，探討這些人如何尋找身分認同，也探討這些父母的心路歷程。 蘇美智曾在專欄中推介此書，她說當中的個案給予父母們很好的思考機會，「我們常說『我個仔係點我都會惜佢』……但這是一個口號還是什麽呢？」她以書中因姦成孕再生下孩子的個案為例，「孩子一方面是自己最親的骨肉，一方面卻有着自己最痛恨的經歷的身影，個案中可以看到當中夾雜着愛和恨」。 她說，不同的個案不同的家庭交織在一起，可以感受到兩代人之間期望的落差，亦看到當中的糾纏。 寬容對待父母陰暗面 另一本推介、剛於5月4日出版中譯本的《你教育孩子？還是孩子教育你？》（英文﹕All joy and no fun），則是換了新角度看養兒育女的問題。「之前推介的兩本都是由關係出發，但這本書說的則是看父母的陰暗面。」蘇美智舉出了一段教她很有共鳴的文字： 「有那麽一刻，」她說道，「我發現，離家出走的媽媽就是這樣的心情。我明白她們為什麽會進到車裏，然後頭也不回的一直開……」她盡情享受了片刻獨處的時光，就只有她和寬闊的馬路，沒有後座上的小孩。「接着，我花了幾分鐘認真的思忖這個幻想，」她說道，「如果我真的不回頭會怎樣？」（出自《你教育孩子？還是孩子教育你？》，行路出版社） 「原本生孩子前我們都有自己井然有序的小空間或是二人世界，但有了小朋友以後，都有難受的時刻。」她說，書中呈現的都是父母真實的面貌，「我們不是否定要教養孩子……但同時我們也應包容和寬容地對待父母」。 《你教育孩子？還是孩子教育你？》 作者：珍妮佛．希尼爾 譯者：張瓊懿 出版社：行路出版社 蘇美智坦言很少看實用的教養書，總是提不起勁去看，「我覺得每個父母跟小朋友磨合都很不同，應先搞清最深層的東西，例如要有同理心，了解他們的發展，亦理解他們年紀輕輕很難長時間專注……然後就是從相處的互動中找出自己的拳法」。 推介以上書籍，就是因為欣賞幾位作者的「洞悉力」，「我想我是得着於他們的『洞悉力』，而不是他們所教的招數……也是在提醒我在處理他們日常生活以外，什麽才是最重要」。 延伸閱讀： 《日本媽媽這樣教負責﹕教出守規矩、有創意、懂得團隊合作的好孩子》 作者﹕孫玉梅 出版社﹕野人 以日常生活的例子，比較台灣和日本媽媽處事方式的不同，然後提出具體建議，教導媽媽們如何從小培養守規矩的小寶寶。同系列還包括德國媽媽教自律、美國媽媽教自信，以及猶太媽媽教思考。 《捨不得你長大》 作者﹕羅乃萱 出版社﹕家庭基建 親子及家庭教育工作者羅乃萱寫給女兒的信，就交友、學業或升學的問題上，分享自己的經歷並給予指引，文中亦流露出羅對女兒的愛，以及對家庭關係的看法。 《孩子你慢慢來》 作者﹕龍應台 出版社﹕天地圖書 龍應台寫兩個兒子孩童時代的生活點滴。沒有如何教養出好孩子的貼士竅門，只是單純地分享兩個混血兒孩子成長的甜蜜時光和有趣故事。沒有《野火集》中的激動和執著，有的是對兒子們濃厚而細膩的愛意。 （How to Talk So Kids Will Listen and Listen So Kids Will Talk） 作者﹕Adele Faber、Elaine Mazlish 出版社﹕Simon & Schuster。 講述如何跟孩子溝通的書，以創新方式處理小朋友的負面情緒，以不處罰的方式令小朋友守紀律，以及詳述什麽是有用而適當的讚賞方式。暢銷教養書榜的常客，被外國媒體譽為是「當爸爸媽媽的聖經」。

《奶奶的記憶森林》 作者、繪者﹕崔永嬿 出版社﹕親子天下 自著名的「光纖之父」高錕患上腦退化症，人們對這病症漸有所認知；但若有大人遇到小孩這樣問：「腦退化症是什麼病呀？奶奶、爺爺腦退化了麼？他們會變得怎樣？」也許大家會一時語塞，不知從何說明呢！其實，根據統計處數據顯示，人口老化，出生率低，令香港成為「高齡化社會」，截至2015年，60歲以上長者佔全港人口超過兩成，而據規劃署的人口推算，至2023年，65歲以上長者之增幅將高達56%。在可見的將來，隨着本港踏進高齡化社會，「腦退化」或「失智」這問題勢必困擾很多家庭，也將成為幼小孩童成長過程中的一大疑惑和惆悵。藉閱讀這本溫馨、感人之「失智症關懷繪本」，相信有助親子學習理解這困擾老人家的世紀病症，兒童可仿效主角小兔子，學會關愛和如何與老人家相處，並共同建立美好的記憶。 文：明珠 奶奶變健忘 怎麼辦？ 《奶奶的記憶森林》是韓國作家崔永嬿為關懷失智症而創作之主題繪本，崔永嬿筆下的小兔子角色形象親切、可愛，構圖細節豐富，尤其是神秘複雜的幻想森林背景，繪來別具特色和心思。崔永嬿的畫作曾入選意大利波隆那國際兒童插畫展，又曾獲日本亞洲插畫雙年展優等獎。 故事說小兔子毛奇妮和她奶奶兩祖孫感情很好，小兔子很愛、很崇拜她的奶奶，奶奶樣樣事不只懂得，而且樣樣精通，她教毛奇妮「淑女兔子」的跳法，教她種蘿蔔、編花環等……小兔子從奶奶身上學會生活裏很多很多的東西，也愈來愈懂事了。可是有一天，奶奶似乎變了，她變得健忘，老是忘東忘西。奶奶一開始只是跑到睡房去找鍋子，最近卻忘記自己的兒子和名字，她漸漸認不得朋友、親人，甚至在平日最熟悉的，常和小兔子去散步的森林裏，竟迷失了方向！ 奶奶一件一件突然的改變，都讓小兔子感到好害怕、困惑；她擔心奶奶會不會有一天連自己也忘了呢？作者崔永嬿以具體的「拼圖」意象，表達奶奶日漸退化的記憶，就像神秘複雜的森林拼圖，一片片的掉落，讓小兔子很擔憂。怎麼辦才好？在小兔子心裏，奶奶是很重要、很重要的，她不想奶奶把她忘記，不想奶奶忘了祖孫間溫馨美好的記憶。於是，小兔子展開了「拯救奶奶記憶拼圖」的計劃…… 親子閱讀這書，可引導孩子學習如何用愛來面對這令人驚詫的人生課題，坦然接受變化，然後尋找補救之法，並學會止痛療傷，更珍惜親子的甜蜜美好時光。 拯救奶奶行動 一起參與 親子閱讀這故事時，不妨試試參與思考「拯救奶奶記憶拼圖」的方法 ，家長可引領孩子投進小兔子的情景，嘗試給小兔子建議一些方法，幫助她奶奶不致變得太健忘。例如﹕小兔子把東西貼上名字、電話號碼記在簿裏，還幫奶奶做了條有家裏電話和地址的美麗項鏈。你會有什麼其他好提議呢？試說說或合作繪畫出來，例如，可利用一些值得留念的相片，製成小相冊讓奶奶翻看回顧，保留片段記憶；說不定將來有一天，這些方法會大派用場，能幫助家中健忘的老人家啊！ ■編按﹕各位爸媽、小朋友，你想跟我們分享好書嗎？不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書，我們都歡迎你把心愛的書寫成書評，中英文書皆可，每篇字數為800至1000字，一經採用，可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected]，並留下姓名及電話，主旨請註明「童讀好書．讀者推介」。

無論是畫風還是主題「黑沉沉」的繪本，其實可以帶孩子們走到更遠的幻想世界。 近年飲食界出現「暗黑料理」一詞，形容賣相及味道也有別於一般佳餚的食物。如果把「暗黑」這個形容詞搬到繪本界，可用來描述主題沉鬱詭異、畫風單調平實的圖書。不過，與暗黑料理不同的是，這類非走大眾化路線的繪本未必人人嗤之以鼻，反之，有些更深受家長歡迎，它們甚或能帶給大小讀者另一層次的反思。 文﹕顏燕雯    圖﹕顏燕雯、受訪者提供、網上圖片    小模特兒﹕Hiko 很多人都覺得以小孩為對象的繪本應該包含色彩豐富的圖畫及有趣的內容，然而，坊間有些另類繪本，它們的封面未必繪畫得很吸引，內頁的用色也許是深沉一片，主題亦可能是描述現實的災難……很多新手家長都會疑惑，這些讀物真的適合孩子閱讀？ 像圖畫用色暗沉的Cat and Rat：The Legend of the Chinese Zodiac，故事是講述中國十二生肖的來源，描寫動物們透過比賽來爭取十二生肖的一席位，以及貓和老鼠為何因而變成「世仇」。此書的封面只有紅、黑兩色，而且貓的影子很大，大得有點嚇人。揭開每一頁細看，各種動物平日可愛的形象不見了，馬兒、老虎的表情甚至是非常猙獰，的確未必適合年紀和膽子較小的孩子閱讀。 Cat and Rat: The Legend of the Chinese Zodiac 作者、繪者﹕Young, Ed 出版社﹕Turtleback Books 好繪本不一定賣可愛 愷苗親子讀書會發起人、現於香港中文大學專業進修學院兼任導師教授「從繪本中尋索」課程的Sara Fong表示，其實小朋友在6、7歲開始，已經明白圖畫的用意，所以家長在選書時，不一定只選大賣可愛、色調柔和的一類書籍。「因為每本書都有他們的主題和作者風格，例如Cat and Rat是講述動物之間競爭，所以採用了陰沉的畫風，我知道小朋友未必懂得欣賞，但好的繪本也應該有其本身的藝術成分，主題和畫風也應相連，如果這本書採用歡樂的氣氛色調，那便有點格格不入。小朋友到了某個年紀，其實可以多接觸不同風格的繪本，擴闊欣賞藝術的角度。」 Sara Fong 除了畫風，有些作者亦透過特別的作畫方法，把書本主題更活靈活現地呈現在讀者眼前。「描寫2011年澳洲昆士蘭水災的Flood，以一隻小狗的角度作封面，又用了不少鳥瞰的畫法展現出水災的情况。仔細看看，內頁的圖畫顏料有如未乾透的在『滴水』，一直由頁頂流落頁底，甚至有點塗污的感覺。這個作法有如在為天災流眼淚，也令讀者想到真實情景是何等混亂。」 Flood 作者、繪者﹕Jackie French、Bruce Whatley 出版社﹕Scholastic。 Sara續稱，如果孩子問為什麼Flood這書的畫風這麼特別，她會解釋，這是由於繪本對兒童能發揮不同的作用，包括把兒童連接到現實世界的窗口，讓孩子認識真實的世界，但同時懷有希望。「我想Flood這本書可以擔當這個角色，讓孩子知道天災正在世界上某個角落發生，毁掉無數家園，但那裏的人團結起來重建家園，那裏還有希望。至於畫風，那是配合主題的表達。在這個故事裏，繪者用充滿水分的顏色來表達水的流動；渲染甚至是有點塗污畫面的效果也表現出水災現場的混亂和失序，也反映了人們當時如何的狼狽。在閱讀中嘗試以平視的態度對待孩子，他們能領悟的比我們想像的多。」 任意想像 家長毋須多解釋 另一名故事媽媽、Ungoogoo故事館創辦人Candice Ng亦發現了一本主題和作畫都有點另類的繪本。「這本韓國作者寫的《往上看！》，封面是黑白色、簡單線條繪成的圖畫，內容講述遇上交通意外的秀芝失去了雙腳，看世情的角度也起了變化，她每天只能倚着欄杆往樓下看，所以看到底下的人都是密密麻麻的黑色頭髮，人們如同螞蟻一般匆匆經過，若是雨天，街上便佈滿列隊前進的雨傘。」 Candice Ng 《往上看！》 作者﹕鄭震鎬 譯者﹕魏嘉儀 出版社﹕大穎文化。 Candice說，無論主題和畫風上，這本書都是屬於「另類」的，幸而故事最後有一個人終於抬頭上去望了秀芝一眼，其他人也這樣做，扭轉了故事的「奇異」。不過，她跟女兒讀時，女兒卻又發現了另一個「弔詭」之處，就是圖畫中所有人都是沒有眼睛的。「書中人物沒有一個是有眼睛的，但卻能彼此看見；故事的佈局充滿心思，拋下的註腳亦耐人尋味：人與人之間的『看見』，若不是憑肉眼，那麼又是靠什麼呢？」Candice的意見如Sara一樣，認為當小朋友已進入閱讀的世界、發現書本的趣味時，家長毋須只為他們挑選單是顏色和圖畫吸引的書本，「其實簡單的色調，內容也可以很豐富，為孩子讀這類題材時，家長也毋須加入太多自己的詮釋，孩子們自會找到共鳴，甚至能把想像發揮到更遠」。 馬匹的面目非常猙獰。看似有污迹的畫面，令讀者投入水災中混亂的世界。黑點人 – 由上而下看，人的頭頂都是一個個黑點，對有密集恐懼症的人來說的確有點驚嚇。 延伸閱讀﹕ Spells 作者﹕Emily Gravett 出版社﹕Obelisco。 一隻青蛙得到一本破爛了的咒語書，在凌亂的紙條中拼貼出不同的咒語，看看念後能否變王子。牠變成了好多古怪的東西，而書本中間幾頁可以上下分拆，讀者可以隨意拼合白鴿頭蛇身，或兔子頭蜥蜴身等「怪物」。《心的房子》 作者﹕金熙靜 繪者﹕Iwona Chmielewska 譯者﹕張琪惠 出版社：格林文化 這本書的人臉是藍藍青青的，看上去你或會覺得有點不舒服。其實這是一篇優雅的短詩篇，圖畫用上抽象的幾何圖形，以及運用十六世紀錯視畫派的技法，帶出每個人心房的內心世界。

梓軒（中）與組員向校工送上心意卡，雖然來到校工姨姨面前，大家都感到難為情，但最終都衝破心理障礙，成功傳達謝意。 為了讓學生愉快成長，師長花盡心思，打造最美好的學習環境，但同學眼中的理想校園，到底又是怎樣的呢？今個學年，路德會聖十架學校推行創意行動，讓一班小一生發揮想像力，想盡辦法去改善校園。由學生帶頭作出改變，實行自己學校自己話事！ 文﹕李樂嘉    圖﹕劉焌陶 小學與幼稚園大不同，小一新生初來報到，往往要花上不少時間適應。但在路德會聖十架學校校長王淑芬眼中，小一學生對校園感到陌生，不但不是壞事，反而是一大優勢，「他們對小學未有任何既定印象，可算是白紙一張，正好發揮創意，創造理想的學校生活」。 校長：創意之餘學理解他人 因此，今個學年，路德會聖十架學校與香港創意行動協會（DFC）合作，推行「小一創意行動」，每班隨機抽選五名學生，分成不同小組。他們先上四堂課，在校內教師及DFC導師引導下，各組透過觀察、討論，找出學校未能盡善盡美之處，並制定改善計劃。接下來，他們便為計劃進行預演，並在3月起陸續實踐。 王淑芬表示，他們不單發揮創意，更能學習理解他人感受。她以「借椅子小組」為例，他們覺得校內的椅子不夠坐，便想到善用禮堂裏的椅子，學生只要登記即可借用，每次最多借出10張，「根據計劃，小組成員會自行從禮堂搬出椅子，放到位於操場的椅子借用區，而不是安排校工幫手，反映他們有顧及校工的負擔」。 王淑芬 小息無位坐 衍生借櫈服務 其中念小一的唐詩雅是借椅子小組的成員之一，當初有借椅子的念頭，純粹緣於自身經驗，「每逢小息，椅子很快就被高年級同學佔了，我常常都不能坐。如果有借椅子的服務，不單止我，其他同學都可以坐低休息」。要提供服務，必須考慮實際運作，例如椅子應從哪兒找來。小組組員認為圖書館椅子較多，大可外借到操場，經導師提醒下，他們想起圖書館在五樓，搬運不太方便，而禮堂的椅子也多，又靠近操場，便改以禮堂作為基地。 詩雅（中）和組員會在小息時，從禮堂搬出椅子，供全校學生登記借用，還善用禮堂外的小台階，變成天才表演的舞台，讓同學一展才藝。 種小番茄 靠看書自學 正式投入服務前，預備工夫不能少，詩雅就負責設計海報，告知同學椅子借用區的位置，其他同學則製作紀錄表，記低借出和歸還椅子的情况。在準備過程中，他們又忽發奇想，想在借用區附近設置「天才表演園地」，「借了椅子後，同學可以坐下來觀賞表演。我們已經練習好，將會表演念詩」，其他同學也可自由參與，在校園內大顯身手。 有學生想學校增加玩樂設施，全組合力以紙皮和尼龍繩製成鞦韆，向師生表達這個想法。 另一組學生實行計劃時，同樣碰上了難題﹕胡芮睿和組員發現校內植物不多，決定綠化校園，在校內種植小蘋果，沒想到種植期遠比想像中長。跟教師商量下，他們決定改種小番茄，一來種植期較短，90天左右就會開花，甚至結出果實；二來較適合香港的天氣。 起初不懂種植，同學便找圖書來閱讀，慢慢掌握到如何澆灌、檢查泥土等，經歷了一次自主學習的過程。 種植小番茄講究不少技巧，既要有充足陽光，也要適時澆灌。這天同學就來到天台上的花園，尋找最合適的位置去放置盆栽。 這些知識，芮睿都是從圖書裏吸收，「我們都不知道怎樣種植，有組員帶了一本有關種植的圖書，全組一同研究」，大家學習了如何放種子、澆灌，還要定時檢查泥土狀况，之後要將盆栽放在校園內，連選擇擺放位置都有學問，「要方便淋水和有陽光，我們放了在天台的小花園，比較近走廊的地方」。待小番茄種出來後，芮睿會送給協助種植的教師，作為答謝。 自製心意卡謝校工 另一邊廂，黃梓軒和組員眼見校工辛勞，想為他們製作心意卡，「校工很辛苦，每日幫我們清潔課室，我們便弄了一張大卡，寫多些東西給他們」。製作完成後，他們興奮地衝去操場，找正在掃地的校工姨姨，偏偏送出前又感到緊張，「一開始不敢跟姨姨說話，幸好她收到後說很開心」。除了送上心意外，他們也想實際地幫助校工，便在午間廣播中「開咪」，呼籲全校同學保持課室清潔，減輕校工的工作量。 在創意行動中，學生們製作心意卡、答謝校工的講稿、創作標語等，無形中訓練了他們的寫字和表達能力。 有一組學生會趁小息，站在洗手間門外，高舉標語和圖案，呼籲同學保持洗手間清潔，更創作了「保持洗手間清潔」、「保持清潔，我做得到」等口號，在校內宣傳這信息。 王淑芬指出，創意行動包含多種學習元素，「例如製作海報，他們要將腦海中的想法，形象化地表現出來，既練習美術、寫字，也訓練表達能力。而在實行計劃的過程中遇上困難，商量出解決方法，就提升了解難能力」。她有意一步步將創意行動擴展，讓其他級別的學生參加，「人愈長大，愈難去打破框框或表達想法，所以要藉着創意行動，鼓勵較高年級的同學」。

打成一片——學校每年舉辦Academic Week Fun Mart（學術周攤位遊戲日），師生打成一片。 義務工作——學校強調服侍心懷，每年帶同學到各地參與義務工作，圖為學生探訪柬埔寨垃圾山上的貧童。 家長分享：不死谷成績 家校溝通緊密 梁太的兩名兒子在匯基書院（東九龍）分別念中六和中三，兩兄弟當年是經救恩學校（小學部）校長推薦而直接獲取錄，她表示，幼子當時亦獲傳統名校取錄，但因為欣賞匯基書院（東九龍）着重學生的信仰及品德發展，而非一味死谷成績，加上老師有愛心，便決定把兩名兒子交給這間學校。 匯基書院（東九龍）設有宿舍，梁太的長子亦因而受惠，「我們住在東區，大兒子中四那年，主動提出想住宿舍，因為想節省交通時間，亦希望更專心讀書，以應付中學文憑考試，他既然如此發奮，我當然支持。」她笑言，不擔心年輕人住在一起會只顧玩樂，一來有舍監看管，二來入宿的同學要交出手提電話，上網亦要到圖書館，生活可能比在家更枯燥呢！ 多姿多彩——匯基書院（東九龍）校園生活多姿多彩，學生很開心。 作為兩子之母，梁太很期望與學校有緊密的溝通，她認為校方這方面做得不錯，「班主任每個月都會跟全班家長一起會面，主要是匯報班中情况，家長有需要，亦可跟老師個別詳談。另外，學校亦舉辦很多親子講座，供家長參加；而在學生每個關鍵時刻，例如中三選科、中六聯招選校及選科時，學校也提供足夠指引給家長和學生，並且跟進得很貼身」。