輕鬆升學

今次全港學校霎時要轉為線上學習，最受衝擊的，肯定是一班基層學童。身兼香港科技大學副教授兼高級顧問（創業），以及社企EdFuture共同創辦人的黃岳永（Erwin），說到這班孩子在停課初期的徬徨，便滿肚子氣，「這幾年，政府已陸續替全港近1000間公營中小學鋪設Wi-Fi網絡，以支援學校推行自攜裝置（BYOD）計劃，如果基層學生無錢買平板電腦，校方亦可藉這個計劃，幫他們申請關愛基金。但很可惜，推行BYOD的學校不多」。根據教育局的文件資料顯示，在2018/19學年，全港中小學合計只有32%有推行BYOD。 政府致力推行BYOD計劃，也藉關愛基金幫助基層家庭添置電腦，惟服務仍存在縫隙，始終未能惠及有需要的學童。（設計圖片，kazuma seki@iStockphoto） 黃岳永（受訪者提供） 「之前，很多學校說教師未準備好，又說不少家長擔心孩子拿電子產品來玩，於是便拖拖拉拉，沒上心去搞。但這次疫情，就殺大家一個措手不及，很多基層學童因為家中無電腦，無法網上學習。」於是 EdFuture火速向有心機構借得一批平板電腦及筆記簿電腦，經學校免費借予有需要的學生使用。「曾有學校問我們借50部平板電腦，但數量這麼多，試問我們怎應付得來呢？這不應該是政府的責任嗎？」 Erwin沒好氣地說。 另一個令他抓破頭也想不明白的，是政府當年替學校鋪設Wi-Fi網絡時，亦同時撥款給予校方購置一批流動電腦裝置，據知，每間學校至少有數十部平板電腦的，但調查發現，在停課期間，只有約三成中小學有外借電腦給學生。「一邊廂，每間學校都鎖了幾十部平板電腦在『點心車』，但另一邊廂，學生就要四出去撲電腦，怎講得通呢？」他說，很多學校不願意借機給學生，是擔心他們會弄壞跌爛，難以向教育局交代，Erwin批評此舉是墨守成規，沒有為學童設想。 在停課初期，社企EdFuture共同創辦人黃岳永（左一）眼見不少基層學童家中沒有電腦，難以網上學習，於是火速籌募一批電腦，免費借給學生解燃眉之急。（受訪者提供） N無學生未能申關愛基金 中華基督教會全完第一小學是其中一間暫時沒有推行BYOD計劃的學校，校長譚光德解釋，是因為學生的家庭背景比較參差，推行上有難度，「我們學校有過半數學生來自基層家庭，他們未必有能力購買電子產品。雖然說有關愛基金，但除非是領綜援或全津（全額書簿津貼）的學生才有全額資助，很多N無學生，舉例說，父母是低收入但提供不到薪金證明的自僱人士，就已經不合申請資格了」。 惟譚光德強調，在停課期間，校方也借出5部筆記簿電腦給有需要的家庭，另外，也透過聖雅各福群會與宏利香港的「學無紙境」助學計劃，為該校20名基層學童申請到平板電腦。 譚光德（劉焌陶攝） 聖雅各福群會高級經理劉錦楨（Florence）亦說，在電子學習問題上，關愛基金確實未能全面支援所有基層學童，因此服務仍存在縫隙，「綜援及全津學生可獲約$4600購買電腦，就算半津學生說有約$2300津貼，但肯定不夠買一部電腦，餘額要由家長支付，這是『人出雞你出豉油』，很多家長也有心無力」。 她補充，以往這些學童尚可留在學校或到公共圖書館借用電腦完成網上習作，但今次疫情，因着學校、公共圖書館也相繼關閉，更突顯了問題所在。Florence期望社會各界、熱心企業可更關注貧困家庭學童的電子學習需要，為他們帶來更多學習機會。 劉錦楨（沈雅詩攝） 助學計劃：姊弟爭用媽媽手機上堂 怕遲交功課 焦急緊張 10歲念小四的梓峰，回想起疫情初期，要經常和念小六的胞姊爭用媽媽的手提電話上實時課堂和做網上功課，便難忍滿肚苦水，「我上午9:00上課，11:00下課，姊姊就緊接11:00上課，如果我的老師遲了下課，姊姊就會很焦急、很緊張；有時，如果媽媽約了朋友或需要帶手提電話外出，她一回來，我和姊姊就馬上爭着她的電話用，因為大家都要趕在晚上9:30前交功課，遲交功課要寫『反思』，我們都很害怕」。 面對兒女的苦况，媽媽陳太也很苦惱，「我打散工的，經濟條件不太好，孩子讀書都領全津的，所以要我掏腰包買電腦給他們，實在很困難」。幸而梓峰最終獲「學無紙境」助學計劃送贈一部全新的平板電腦，他喜孜孜地說︰「好開心，希望有了電腦後，可以在網上自學更多東西。」 梓峰（右），喜獲「學無紙境」助學計劃送贈全新平板電腦，為他解決網上學習的煩惱。（劉焌陶攝）   [Happy PaMa 教得樂 第299期]

小小作家——以信（左）、心俞（中）和朝風（右），拿着自己所著的第一本書，興奮莫名，他們也異口同聲表示，沒想過有機會當小作家。（黃志東攝） 「我家孩子的腦袋明明充滿創意，經常天馬行空，他/她亦很喜歡看書，絕對不是目不識丁。但不知怎的，每次要他/她作文都好像是件苦差，抓破頭皮也難以下筆，而且得出來的分數亦不理想。究竟問題出在哪裏？有什麼方法改善呢？」不少家長都可能有這些疑問，或許透過安徒生會較早前替一班小作家出版實體書的經驗，可以找到答案。 文︰沈雅詩 編按︰本文沒戴口罩的相片，均攝於疫症爆發前 學校作文規範多 創意難發揮 安徒生會在去年暑假招募了20名小一至小四學生，參加為期6節的「聽故事、畫繪本」工作坊，10歲的朝風，是其中一個學員。媽媽Shirley坦言，平日兒子很害怕作文，因此想藉這個活動，為他帶來一點突破，「你說他無靈感嗎？不是，他腦袋有很多想法；你說他不懂寫嗎？亦不是，他經常寫情信給我的，無無聊聊都可以給我寫滿一張紙，但偏偏在學校的課堂，他寫不出來」。 Shirley歸咎於課業的規範太多，「像早前要交一篇作文，題目是《我的同學》，他誇張得幾乎要找文獻，但最終還是一句也寫不出來，結果欠交。雖然我不斷叫他想到什麼便寫什麼，甚至可以幻想同學是外星人，但他就是覺得不行，總認為老師有準則的，不容許亂寫」。 不過，在這個鼓勵大家自由創作的工作坊，朝風能夠天馬行空、圖文並茂地以Iron Man（鐵甲奇俠）貫穿「我們這一家」這個指定的主題，作品令人驚喜。 突破框架——Shirley（左）希望兒子透過這個工作坊，可突破創作上的框架，對日後課堂上的作文有幫助。（黃志東攝） 借繪本學習組織能力 安徒生會中心主任鄧綺玲認為，小朋友之所以覺得作文困難，除了因為自設很多無形的框架外，也因為欠缺組織能力，因此這次工作坊，便借用孩子非常熟悉的讀物——繪本，作為輔助參考工具。「我們由淺入深讓他們體驗到，原來寫繪本和作文一樣，都需要有『時、地、人』，也要有『起、承、轉、合』的，而且圖畫大細、擺放位置不同，都會帶出不同的效果。」 20名孩子經過6堂的奮鬥，終於有一本屬於自家創作的實體書，無不感到興奮，當中也要多謝一班幕後功臣的鼎力協助，「我們找來10名義工，以1比2的比例，去幫助小朋友梳理故事大綱、整理脈絡、教他們寫生字、塗顏色等」。該會籌募與傳訊助理經理張珮琪說。 談及創作感受，剛晉身小作家的朝風分享，過程也遭遇不少困難，「有時有些念頭，但不知怎表達出來，需要義工姐姐幫忙。但最困難，其實是每堂要坐3小時，我會覺得很疲倦，需要在小休時不斷吃零食提神。不過，能夠結識到很多新朋友，又擁有一本自己寫的書，我同時覺得很難忘、很開心」。   ◆學員作品 ˙《Iron Man》　文/圖︰麥朝風 內容：朝風參加賽車比賽，現場氣氛熾熱，觀眾都興奮歡呼。詎料有人突然跨越欄杆，破壞場內賽車。機警的朝風為怕受傷，暫時不動聲色地離開現場，並用媽媽給他的變身袋，變身成Iron Man，與敵人展開一場激烈的搏鬥。最終Iron Man奪去對方胸前的能量寶石，令敵人無法再戰。世界恢復和平，朝風也心滿意足地歸家去了。 《Iron Man》（圖︰麥朝風）   ˙《兩張「香」被子》　文/圖︰黃心俞 內容：這是一個真人真事的故事。在心俞心目中，她的家人，除了有爸爸、媽媽之外，還有兩張伴着她成長的被子。心俞經常與被子如影隨形，儘管媽媽常取笑它們是兩張「臭」被，但在心俞心目中，它們卻是無價的「香」被。故事講述心俞有次即興去祖母家借宿一宵，但因為沒帶被子在身，她用盡方法也輾轉難睡。最終還是要勞煩爸爸親自把被子送來，小妮子才能進入夢鄉。 《兩張「香」被子》（圖︰黃心俞）   ˙《我和弟弟》　文/圖︰李以信 內容：7歲的以信，有一名比他小兩歲的弟弟，兩兄弟有很多共通點，例如︰他們也喜歡看圖書、看電視、去公園玩、吃糖、吃西瓜等。雖然如此，但兩兄弟也經常吵架，幸而很快又和好如初。以信希望把他們之間的手足情記錄下來，作為長大後的回憶。 《我和弟弟》（圖︰李以信）   [Happy PaMa 教得樂 第298期]

今年長達4個多月的停課，對幼稚園高班（K3）的幼兒影響尤大，如何幫助他們鞏固英語基礎，以應付小一課程，是家長迫切需要面對的問題，不妨聽聽專家的教路！ 牛津大學出版社副總編輯（幼兒教育） 張煒儀（Janice）表示，幼稚園時期的英語學習，會相對着重發展聽、說的能力，但踏入小學階段，英語讀、寫的能力也不能忽視，因此，要盡量幫小朋友增加字詞庫，「可以用一些生字卡或字詞卡，當中配有圖畫，加上英語生字，讓小朋友和家長，可以透過圖文並茂去學英語」。 字詞卡不用死記硬背的，她鼓勵寓遊戲於學習，「舉例，可以把數張字詞卡放在枱面或地面上，媽媽便發號施令，說其中一個英語生字，小朋友和爸爸，便鬥快去拍一拍匹配的字卡」。另外，這些字詞卡很多時也附帶點讀功能，Janice推介另一個遊戲，「媽媽拿着點讀筆，點一點字詞卡，讓小朋友聽一聽字詞的發音，再利用英文生字膠粒串英語生字出來，過程好玩又學到東西」。 事實上，由K3升上小學，在英語閱讀理解一環，也難倒不少孩子，「他們不單需要閱讀一段英語文字，還要懂得看英語解題，再答一個完整答案。對小朋友來說，需要頗高的英語能力才做得到的」。她建議家長，現在先跟小朋友溫習今年幼稚園所用的英語教科書，讓他們慢慢重新掌握基本的字詞和句式，之後便選擇做一些合乎程度的補充練習，再強化他們聽、說、讀、寫的能力，使他升小一時，過渡得輕鬆一些。 http://video3.mingpao.com/202005/FEA20200520_01.mp4  

2020年度小一統一派位結果已公布，未獲派心儀學校的學童可考慮「叩門」。位於大埔、初小有半數課堂採用英語授課的三水同鄉會禤景榮學校，正接受叩門申請，有意讓子女入讀該校的家長，不妨把握機會。 禤景榮學校重視英語學習，不單英文特別班由外籍教師教授，初小生（包括下年度入學的小一生）的音樂、視藝及體育科均以英語授課，數學及常識科亦設英文單元，為孩子升讀英中作好準備。 「學校雖然重視學術，但同時亦是happy school，校園以海、陸、空設計，充滿童趣；而我們小一第一個學段不設評估，第二個學段只做簡單評估，直到第三個學段才有考試。希望有充足時間，讓小朋友適應小學的學習模式。」校長李小寶說。 有意讓叩門，可填寫表格bit.ly/P1Admission，校方會盡快發出WhatsApp通知申請人面試日期和時間。想了解學校更多，可瀏覽 http://ssnahkws.edu.hk/

《病毒壞蛋，消失吧！》 作者：何巧嬋 繪者：Kyra 出版社：新雅文化（網上圖片） 「姊姊，為什麽街上沒有人？我好想出外去玩。不能上學，不能去公園，不能上圖書館，好悶啊！」3歲弟弟這些哀嘆，正是目前被「關」在家中無數兒童的心聲。小讀者看到這裏（或是聽媽媽讀到這裏）肯定覺得很貼心，說出了他們的感受，很想知道往下看會怎麽樣？聽聽小姊姊怎樣回應。 激勵孩子恒心與毅力 作者抓準幼兒的心態，道出了他們心中所想，創作了這個繪本。一種叫COVID-19的病毒壞蛋在入侵我們，激發出幼兒的正義感和「戰鬥」力，扮成武士，手持刀劍，把壞蛋趕走；但複雜殘酷的現實是，病毒不怕刀劍、不怕魔法，多次回來。這時激勵幼兒的恒心與毅力，不灰心不氣餒，繼續戰鬥：勤洗手、戴口罩、清潔城市，要消除黏在人體上的病毒，恢復陽光明媚、全家出遊的香港！ 人物可愛 情節富想像力 繪本簡單故事、文字簡潔適合幼兒閱讀；故事構思巧妙，圖畫配合恰當，畫中人物趣致可愛，情節發展發揮了兒童特有的想像力和創意，透過這繪本，增加幼兒對疫情的認識，加强他們抗疫的信心、勇氣和毅力。 至於青少年，在這段時間可選擇一些科普讀物，例如：深入淺出講解病毒原理，介紹免疫力對抗疾病的方法，或關於健康飲食起居的書籍。 COVID-19正在世界各地肆虐，各國政府採取不同抗疫防疫措施應付可惡的病毒，市民也積極配合，學校停課是其中之一。學生突然放長假，初期是無比雀躍；但時間一久，不免感到煩悶、枯燥，想念學校生活，想念同學。校方和家長可趁此大好時機，引導孩子利用大好時光廣泛閱讀，增加知識。相信全市居民齊心協力、同舟共濟，定能趕走病毒，重新給予孩子健康的環境、歡笑的香港！ 編按：各位爸媽、小朋友，你想跟我們分享好書嗎？不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書，我們都歡迎你把心愛的書寫成書評，中英文書皆可，每篇字數為800至1000字，一經採用，可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected]，並留下姓名及電話，主旨請註明「童讀好書．讀者推介」。 文：宋詒瑞 作者簡介：愛孩子，愛與孩子一起瘋，愛向孩子講故事，也愛為孩子寫故事的一個老孩子 [Happy PaMa 教得樂 第296期]

排解復課焦慮 開心上學去 !（設計圖片，FangXiaNuo@iStockphoto） 小學及幼稚園復課在即，莘莘學子要重新背起已經放下了近5個月的書包，再次面對繁忙和有規律的校園生活，心中的不安，難以言喻。同樣，作為孩子背後的「書僮」，媽媽的焦慮情緒亦不可小覷。趁距離復課尚有少許日子，不妨聽聽專家及過來人的分享，讓親子間都做好最佳的準備，迎接復課的大日子！ 文︰呂瑋宗、沈雅詩 幼稚園生和小學生在今個月陸續復課，家長除了要為孩子準備好足夠的防疫物資、教導小人兒衛生常識外，心理預備也不可忽略。聖公會聖基道兒童院服務總監、註冊社工陳香君表示，停課已久，年紀較小的孩子，或許已經淡忘了學校的人和事物，對上學會有陌生或害怕的感覺，因此家長需要逐步喚醒他們的記憶，「近日可多和孩子談談學校的事、看看學校生活的相片和影片、相約同學見見面，如果情况許可，甚至實地重溫回校的路線，讓孩子尋回記憶，重建對學校的熟悉感」。 小朋友可把今次復課視作新學年，為自己訂立一兩個小目標，例如學會自己執書包、改善默書成績等。（設計圖片，hanapon1002@iStockphoto） 重拾生活規律 減玩樂時間 停課的日子，孩子的生活作息難免變得隨意，現在是時候重新調節了，「要重拾生活規律，把上牀及起牀的時間逐漸回復正常，減少玩電玩、看電視的時間」。陳香君又說，在疫情期間，許多家長都在家工作，孩子一般很享受一家人相聚的時光，以致對復課上學產生分離焦慮的情緒，「可以提醒小朋友，爸爸、媽媽也開始復工了，其實待大家放工、放學後，又能相見」。假如孩子的分離焦慮感較大，她建議復課首幾天，容讓他帶着家人的照片或一些可令自己產生安全感的物品上學。 溫習備課，幫助小朋友重新適應學術上的要求，同樣重要。「揭揭課本，演練一下上課的模樣，要專心、坐定定的，這都有助他們更快投入校園生活。」 孩子經歷了超過兩個暑假的悠長「假期」，陳香君笑言，可把今次復課視作新學年，再跟他們重新訂立目標，「家長可以邀請子女按他們的能力，共同訂立一兩個小目標，例如學會自己執書包、改善默書成績等」。 陳香君（資料圖片） 「5多」了解孩子心 事實上，面對復課，每個孩子都有不同的情緒，陳香君鼓勵家長用「5多」來了解他們的心理狀態︰ ◆ 多陪伴︰如孩子表現擔憂或退縮，多抽空陪伴 ◆ 多聆聽︰聆聽孩子的心聲，協助找出問題的根源對症下藥 ◆ 多談話︰多傾談、開解，疏導他們的不安情緒 ◆ 多解答︰小朋友或許潛藏了很多假設和想法，透過耐心解答，釋除疑慮 ◆ 多鼓勵︰鼓勵他們勇敢面對挑戰，對孩子付出的努力，給予欣賞和鼓勵 專家鼓勵家長採取「5多」方式，包括多陪伴、多聆聽、多談話、多解答，以及多鼓勵，來幫助小朋友克服復課的心理關口。（設計圖片，Tomwang112@iStockphoto） 另外，根據她的經驗，孩子正式復課後，約需一兩天至一星期，大多可以完全適應得到，但若一星期過後，家長發現小朋友仍然未能調適，例如常哭泣、情緒低落或脾氣暴躁，甚至發出身體信號，像是失眠、發噩夢、咬指甲、肚痛等，那便要正視，有需要可向學校教師或社工求助。 復課除了為學童帶來壓力，與孩子關係相對密切的媽媽，尤其是全職媽媽，她們的焦慮情緒同樣處於頂峰。 香港家庭福利會社會工作顧問、資深註冊社工駱慧芳說，全職媽媽是學童的主要照顧者，負責重整復課後的接送、飲食安排，她們和孩子「閉關」數月，對未明朗的復課生活難免感壓力和焦慮。 駱慧芳（受訪者提供） 孩子上課了，媽媽也要重新適應新生活。（蘇智鑫攝） 家長太緊張 孩子也感壓力 由於復課後只上半天課，駱慧芳建議媽媽，在經濟環境許可下，接放學後可買外賣回家吃，以減省煮食的勞累。另外，有些媽媽或許會為保持社交距離而苦惱，「家長們幾個月沒見面，接送完孩子相遇，以前大家會一起吃早餐，但現時會因衛生問題而有多重考慮；但若離群獨處，又擔心失去傾談、訴苦的機會」。駱慧芳認為家長不應勉強自己，「就算不想聚餐，也可同行一段路閒聊幾句。保持社交距離不等於自我孤立，暫時可用WhatsApp聯絡」。 她亦鼓勵家長不要太集中追看疫情資訊，要有平衡生活。「若家長太緊張，也會令孩子有壓力，復課後身體不適也不敢告訴爸媽。復課前可和子女在家開個小派對，樂觀地迎接新開始。」 香港婦女中心協會註冊社工楊海燕則鼓勵家長可爭取時間做運動、和朋友短聚甚至做兼職。她認識有全職媽媽趁子女午睡時在家車縫工藝品出售。此外，如果家長感到壓力很大，楊海燕建議可參加社區中心的減壓講座，甚至用電話找社工傾訴。 楊海燕（蘇智鑫攝） 假如孩子復課一星期後仍表現得難以適應，例如情緒低落或哭泣，家長宜向專業人士求助。（設計圖片，szefei@iStockphoto） ◆媽媽心聲：訓練女兒做「早睡寶寶」 繆太的女兒就讀小二，幼女1歲多，她是全職媽媽，對復課感到擔心。「新春後突然停課，5月又突然宣布復課，還有傳不少學校要在8月補課，相信我們之後要不斷調適生活。」 她又透露，正在重整女兒的作息時間，並一起回復「早睡寶寶」的生活。繆太亦期望7月學校可恢復全日上課，讓幼女在無姊姊的騷擾下，有較長的午睡時間，好讓自己有多點「唞氣」的時間。「壓力很大，但感恩在WhatsApp群組中可以和一班媽媽互勉。」此外，繆太計劃待長女復課後去進修英文，為將來幼女升幼後找兼職作好準備。 繆太叮嚀女兒上學後要勤洗手。（蘇智鑫攝） ◆教導子女自理 媽媽有Me time 在出版社任職freelance編輯、育有一對16和12歲子女的鄭雅燕，以過來人的身分分享，當孩子升上小一，能初步做到自行進食、更衣和洗澡後，媽媽便可逐步「放手」讓他們學習自理。「當全職媽媽嚴謹控制孩童，便難免犧牲自己獨處的時間；當子女有Me Time，媽媽亦可有Me Time。」 她多年前已教導子女放學後要先處理好功課，晚飯後便可自由玩耍，這也增加了媽媽的休息時間。「全職媽媽肩負照顧家庭重責，有時稍事休息喝杯咖啡也感到內疚。很多時，女性是子女的媽媽、是丈夫的太太，但個人身分卻被社會淡忘。」她鼓勵媽媽要爭取時間培育興趣，如繪畫、插花，甚至接一些freelance工作找回自己的價值。「否則天天躲在廚房，不切洋葱也會流淚。」 鄭雅燕（受訪者提供） 知多啲：善用託管服務 減家長負擔 有近16年課餘託管經驗的香港婦女中心協會課餘託管服務活動工作員何曼麗鼓勵家長應善用坊間的託管服務，這既可紓緩學童情緒，又可解決功課問題，「導師會協助孩童『保底』，小朋友亦可回復有規律的集體生活」，更重要的是，託管服務可給數月來跟孩子「困獸鬥」的全職媽媽提供喘息空間，「她們可以獨自去買餸或約朋友短聚」，加上託管課已處理了學童大部分的功課，可減省家長的負擔，並增加親子間和諧共處的時光。 何曼麗（蘇智鑫攝）   [Happy PaMa 教得樂 第296期]

發揮創意——一個看似無用的紙包飲品盒，也可讓孩子發揮創意。閩僑小學在理大設計學院幫助下，讓學生把紙盒變成立體星星，成為可愛的裝飾物。（楊柏賢攝） 小朋友經常參與不同活動，接觸紙包飲品的機會不少。雖然飲完即棄夠方便，但當把紙包飲品盒放入垃圾桶的時候，又有沒有想過它們最終的下場呢？疫情發生前，閩僑小學在理工大學設計學院的協助下，舉行了紙模型製作班，把沒有用的紙包盒以3D壓模技術，製成得意有趣的小小裝飾物，從中學習循環再用的概念。 文︰許朝茵 充滿心思——星星模型造型雖然簡單，但當中充滿學生的心思和努力。（楊柏賢攝） 是次活動在閩僑小學的活動室舉行，大約15個學生在課室內各有各忙，有些忙於用刷子不停起勁地刷起紙包飲品盒的內層，有些忙於撕走紙盒中層的紙張。協助今次活動的香港理工大學設計學院助理教授蔡詩贊解釋，紙包飲品盒的物料，主要是紙張、塑膠及鋁箔。不說不知，原來一個紙包飲品盒內包含了兩種紙，分別是一般常見的白紙，以及質素較好的木質紙，而學生們今次幫忙的，便是將紙張提取出來作循環再用的重要步驟。 蔡詩贊（楊柏賢攝） 蔡詩贊指出，整個工序看似繁複，但做法簡單。學生首先要把紙盒攤開放在水中，之後把內外層表面的塑膠撕走或刷走，再將紙層與鋁箔層分離。把分離後的鋁箔層拿走，再以攪拌器打發餘下的紙及水變糊狀，完成後倒進筲箕初步隔走水分，再把這些紙碎放入3D模具，用人手把多餘的水分榨走，待風乾後便可畫上不同色彩。 活動中的3D壓模模具，由理大借給學校使用，除了星星造型外，也可透過重組模具組件變成不同形狀，而加添一些小配件，更可在成品表面上加上各式字句。蔡詩贊說：「這些字樣都是由學生親自設計，令作品增添個人特色。其實除了紙張外，塑膠及鋁箔也可循環再用，但過程較複雜，小學生難處理，所以今次主要抽取當中的紙張作材料製作裝飾物，至於其餘兩種物料，清洗後便會交回理大，經處理後循環再用。」 壓出紙模——今次製作重點之一，是用3D模具壓出紙模。把紙糊放入模具內，再用人手壓走水分，由於需要一定的力量，此時便要由身形高大的男生負責。（楊柏賢攝） 紙張變紙糊 學分工合作 參加活動的學生由小四至小六不等，活動共有8堂，常識科教師何哲鳴指出，不少學生在製作時都「又怕又想試」，「最主要原因是把紙張打發成紙糊後，其質感會變得滑溜溜，而把紙糊倒在筲箕上時，學生需用手接觸紙糊，這種怪怪的觸感令他們咿嘩鬼叫」。但每次完成後，學生都會感到興奮及充滿滿足感。 另一名負責的常識科教師鄺詠思指出，製作裝飾物的過程中，學生除了能學習環保意識之外，更可從中學習分工合作，互相配合。例如負責壓模的學生要先等處理紙糊的學生完工後，才可以繼續自己的工序，想加快進度，大家便會彼此提點，減低出錯，從中也提升了他們待人接物的技巧。 學校並非第一次舉行環保活動，校長葉淑婷指出，之前也舉行過一些執垃圾活動，而今次紙模型活動，則可更深入理解環保概念。「學生經常都會飲用紙包飲品，但以往認為紙包飲品盒難以回收，只淪為垃圾。因此希望借是次活動，加深學生循環再用的理念，懂得愛護地球。」 分解紙盒——常識科教師鄺詠思（右二）協助學生一起刷，清走紙盒內的紙張材料。（楊柏賢攝） 葉淑婷（楊柏賢攝） 了解紙包盒——小五的羅銥銓（左）常飲紙包飲品，一直以為包裝盒是膠製，但參加完製作班後，才知道另有鋁及紙，覺得很有趣。而常識科教師何哲鳴（右）則表示不少同學又怕又想試，完成後更充滿滿足感。（楊柏賢攝） 更注重環保——小六的李浩家之前對保護環境的認識不多，但今次不單學會循環再造紙張的技巧，也明白經常飲即棄的飲品會製造更多垃圾。（楊柏賢攝） [Happy PaMa 教得樂 第296期]

  緊隨着初中及高小生復課，幼稚園高班（K3）學童亦有望於6月15日重返校園。為了保障這班「BB」的健康，各幼稚園也嚴陣以待。但另一方面，家長和教師也很關心這班在本學年僅上課幾個月的K3學生，是否有足夠能力應付升小另一階段的學習生活，不少小學更加要在下學年為這班「BB」作出新部署。 文：沈雅詩、顏燕雯 幼園小學齊出招 保K3生順利升小（Tomwang112、kiankhoon@iStockphoto） 編按︰本文沒戴口罩的相片，均攝於疫症爆發前   德萃幼稚園及小學創辦人兼校董會主席徐飛表示，轄下兩間幼稚園將以「最高級別」的防疫措施來迎接復課，「我們辦學團體有兩名醫生校董，他們會負責監察整個復課前後的防疫措施安排」。 徐飛（受訪者提供） 座位設擋板 防飛沫播毒 他透露，屆時除了要求全體師生戴口罩、量體溫、用搓手液消毒、增加校舍消毒清潔的次數，以及在班房加添空氣清新機等基本工作外，校方亦已在全校的公用物品塗上光電觸媒，作殺菌之用，又同時在每個學生的座位上，加設防飛沫擋板。另外，復課後，全體師生進入校舍都必須更換室內鞋，減低病毒傳播的風險，「當小朋友茶點時間，他們需要吃東西、飲水時，便可把除下來的口罩掛在擋板的鈎子上，而這塊膠板亦可阻擋大家進食時的飛沫，會安全一些」。 德萃幼稚園已在學生座位上加設防飛沫擋板。復課後，亦規定全校師生進入校園後，必須更換室內鞋或戴上鞋套，確保校舍環境清潔衛生。（受訪者提供） 一班拆兩班 免學生聚集 由於目前只有K3復課，徐飛稱，打算騰出其他級別的班房給K3生分班上課，「我們一向行雙班主任制的，復課後，會一班拆成兩班，避免學生太密集，屆時兩個班主任會各自照顧一組學生」。 德萃幼稚園在校園內添置了多部空氣清新機。（受訪者提供） 取消球類活動 以體操為主 至於體能課，他表示仍有需要維持，但不會有球類活動，避免孩子共用設施，會以伸展體操為主，「因為小朋友需要戴着口罩上體能課，所以老師會調適運動的強度，也會提醒他們多喝水、抹汗」。 兩間德萃幼稚園都已安排在校內所有公用物品塗上光電觸媒，據稱有助殺滅細菌。（受訪者提供） 暑假延後 補課追進度 鑑於兩間幼稚園的K3生，不少也選擇直升同一辦學團體的小學，徐飛表示，在這個優勢下，家長也不太擔心升小銜接的問題，「今年K3升小的準備工夫，肯定會做得不及預期般理想，因為大家也得接受，網上教學始終取代不到實體教學。但我們幼稚園部和小學部有非常緊密的聯繫，如果發現K3生有些知識還未掌握得太好，小一時都會再補教」。但他強調，幼稚園復課後也會盡力幫學生追回進度，故今年K3學生的暑假也會順延至7月31日才展開。 不過，中華基督教青年會幼稚園則暫時未有延遲放暑假的打算，該校將如常維持在7月中放暑假，若真的有迫切需要，才延後一星期。校長朱惠芳解釋，因學校只收10個月學費，加上停課期間已有網上教學，故暑假不用補課。「學校每年會讓K1學生在8月底上一星期的適應班，今年也會是這樣，其他學生則會在9月開學」。 朱惠芳（受訪者提供） 茶點時保持社交距離 雖然香港仍然有零星新冠肺炎確診個案，但朱惠芳並不太擔心，並指現今小朋友和家長的衛生意識都高，「以往在流感高峰期，學生也不時戴口罩上學，所以相信在復課後，學生應該不會太抗拒戴着口罩上課」。她又謂，教師相當有經驗，會經常提醒小朋友洗手，而學校一向也有在課室存放消毒搓手液供師生使用。 另外，在正式復課前，該校亦會透過實時課堂和教學影片，為學生提供復課的心理預備及一些衛生教學，讓大家有充足的準備了解。至於茶點安排，朱惠芳指出，學校共有7個課室 ，由於只有K3學生復課，故可安排10多人使用一個課室，那便有足夠的空間和距離，小朋友不用面對面進食，有助減低互相傳染的風險。 停課不停學 助銜接小學 談到升小安排，朱惠芳同樣信心十足，她說，在停課期間，校方安排了教學影片、實時課堂等多方面支援，學習從未有間斷，因此不太擔心這屆K3生銜接小學有問題，「學校6月份的教學主題本來就是『我要上小學』，內容都是圍繞上小學的，復課後會沿用這個主題」。 中華基督教青年會幼稚園有兩班K3，學生在復課期間會分散於7間課室上課，可保持一定的社交距離。（受訪者提供） ■家長心聲 再不復課 擔心升小後追不上 香港近日再出現零星本地新冠肺炎確診個案，究竟一眾幼稚園家長，會否讓子女如期復課呢？他們擔心嗎？ Annie的兒子Travis正是本屆的K3生，她不諱言，如果確診個案再增多，就算教育局堅持復課，她也不會讓孩子上學，「始終K3年紀還小，衛生意識不足，有時也會忍耐不住拉扯口罩，如果看見社區感染個案有上升趨勢的話，我就寧願他不上學，留在家算了」。 不過，她直言心情很矛盾，「今年他缺少一個有系統的學習，雖然在停課期間，幼稚園也有提供Zoom課堂，但在家上課學習，少了課堂規範，孩子不免較『心散』，加上我是雙職家長，沒有時間替他『補課』，靠網上學習，究竟他吸收到多少，我也不知道，所以很擔心，若他再不上學，升上小學後會追不上」。 Travis（受訪者提供） 希望兒子完整完結K3 朗朗媽媽Chris說，如果當局評估過適宜讓學生復課的話，她也打算跟從，「兒子讀下午班，只得兩班學生，加上N班、K1和K2還未上學，校舍不算多人，我也放心」。她希望盡可能如期復課，除了考慮學業上的需要，還顧及兒子心理上的調適，「很想朗朗可以完完整整完結K3學期，行個畢業禮，一來留個美好回憶，二來讓他知道，幼稚園的學習階段已經完結，他將要在9月升小學，要轉換一個身分去學習」。 Chris又稱，暫時未收到幼稚園通知，復課後能否安排K3學童到小學體驗校園生活，但她讚揚校方現階段已經展開相關工作，「現在上Zoom課堂，老師也開始教小朋友怎樣抄家課冊，以及復課後，也要求孩子每天背小學生書包、自攜零食盒上學，幫助他們適應小學的上學模式」。 雖然朗朗已獲直資學校取錄，但Chris仍然放心不下，「擔心他今年學得不太好，升上小學應付不到，所以在停課期間，我也買了些小一補充練習給他試做，自己替他補習」。 Chris與兒子朗朗（受訪者提供） 小學部署：小一新學年融入幼園課程 延長適應周 除了一眾幼稚園校長着緊，小學校長也不敢鬆懈，將要重新規劃來年度的小一課程，好迎接這班「未足月」的「BB」！ 大角嘴天主教小學校長周德輝不諱言，已有心理準備新學年這批小一生會比歷屆都「輪盡」，因此在各方面都會額外多做工夫，「我們正陸續和區內幼稚園聯繫，了解他們的教學進度，這些資料，將會用來幫助我們編寫來年度的小一課程」。 他表示，預料很大可能要在小一融入幼稚園課程，「我相信9月開學後首個月，便會掌握到更具體的情况。事實上，今屆K3生農曆新年後便一直停課，我也擔心他們或許很多基本概念、詞彙也未學會，如果情况真的這樣，我們的老師便要兼任幼稚園老師的角色，重新再教一遍。但坦白講，我們教幼兒，未必及得上幼稚園老師，始終這是他們的專業，但今年情况真的很特殊，我們唯有硬着頭皮去做，幫得多少便多少」。 周德輝又說，一如既往，在新學年，大天也會特別為小一生提供適應課程，8月25日將會替學生分班，也有新生家長講座，8月26至28日則主要為課堂，「因為今年的停課日子實在太長，也擔心小朋友會缺乏上學動機，加上他們又轉換了新的學習環境，所以我們會參考幼稚園課程，加插更多不同活動，提升孩子的學習興趣，令他們喜歡上學」。另外，以往小一適應課程的目的，是讓學生了解學校運作，但周德輝稱，今年教師會更留意這班「BB」的學習差異究竟有多大，以調適教學內容和教學策略。 周德輝（受訪者提供） 林金殿提早8月開課 香港佛教聯合會會屬小學校長會主席、佛教林金殿紀念小學校長吳永雄則透露，在新學年，該校各年級都會一律在8月17日提早開課，校方更會為小一新生安排特別的課程，「因為今屆K3同學上學日數的確少了很多，所以在8月的上課日子，我們會先給他們一些比正常小一上學期程度再低一點的課程，好讓他們在9月展開小一課程時，會更易銜接」。他補充，該校一直與同區的幼稚園有緊密溝通，知道小朋友在K3學些什麼，加上教師以往都會在開放日為幼稚園生做一些幼小銜接課程，所以在設計課程上，未有為教師帶來太大的困難。 吳永雄續稱，但今年9月的「適應周」會由以往的一周改為2至3周，學生只需上課半天，讓小一新生有更長的時間適應小學課堂，又考慮破格把來自同一間幼稚園的畢業生編在相同班組，「以往並沒有試過這種做法。來自不同幼稚園的學生程度都會有不同，如果把程度相若的學生編在同一班內，老師在教學時會更容易處理」。 吳永雄（資料圖片） 大角嘴天主教小學將在8月下旬為新學年的小一生提供適應課程，今年教師將會重點觀察學生的程度差異，以調適教學內容。（受訪者提供） [Happy PaMa 教得樂 第295期]

復課後，學校如何保障學生安全，減低傳染病感染風險，一直是社會各界最關心的問題。大角嘴天主教小學校長周德輝表示，學校有足夠的口罩存量，有信心可應付到本學期的結束，而課室佈局、教學模式，以至小息安排等，亦會重新規劃，「班房每張枱椅雖然無可能相隔1.5米，但至少不再『孖位』坐，也不作分組活動、討論。小息時，亦會加派老師巡邏，若遇見同學『攬頭攬頸』或人數太多聚在一起，會制止他們，並提醒他們要保持適當的距離」。 能如期復課嗎？——三水同鄉會禤景榮學校過半數學生也是跨境學童，未知能否如期復課。（受訪者提供） 重新排位——大角嘴天主教小學將重新規劃課室的佈局，不會再有「孖位」，全部「單丁」坐。（受訪者提供） 香港佛教聯合會會屬小學校長會主席吳永雄透露，佛教林金殿紀念小學有約1000名學生，為免人群聚集，以及減少學生之間的接觸，小息時段，會安排他們逗留在班房所屬樓層，由教師當值看管。而課外活動因涉及很多共用器材，故決定取消本學年所有課外活動。 避免聚集——這類分組學習活動，本學年都不會再在大角嘴天主教小學出現。（資料圖片） 當各校都似乎為復課做好準備，但能否順利復課，其實還存在變數，當中包括全港約2.7萬名跨境學童的復課日期至截稿前仍懸而未決。位於大埔的三水同鄉會禤景榮學校，過半數以上的學生都是跨境生，校長李小寶說未收到教育局最新的指示，只能靜觀其變，「對於內地疫情，我們沒法掌握太多資訊，所以難以全面了解及評估跨境學童來港復課會否帶來風險，我相信香港的老師及家長有憂慮也是正常。在學校層面，只可以把校內各項防疫措施考慮得更周詳，並且嚴格執行」。她又說，即使跨境學童最終無法復課，校方亦不擔心，會繼續安排網上實時教學。 Pre-S1如期舉行——教育局宣布今年Pre-S1如期在7月14日舉行，但取消成績抽樣安排。（kiankhoon@iStockphoto） 知多啲：取消Pre-S1抽樣成績 banding沿用舊數據 今年「中一入學前香港學科測驗」（Pre-S1）將如期在7月14日舉行，但教育局已宣布，決定取消抽樣安排，換言之，本屆升讀中一的學生，他們的Pre-S1成績不會用作調整來屆升讀中一的小六學生在小學的校內成績。 對於局方的安排，周德輝表示理解，又指該校學生一直表現平穩，不抽取今屆學生相關成績，對學校「banding」升跌沒有太大關係，「業界憂慮今年情况特殊，認為學生成績數據不足以反映實况，這是可以理解。但其實培育學生是長時間，也不是這三幾個月之間的事，所以Pre-S1是否計分，對我們影響不大，反正也沒有特別加操，但既然多了空間，便會為同學做多些升中準備。」 吳永雄認為，如果2016、2018年數據好的小學，會絕對歡迎此安排，因為佳績可多用兩年；但如果2016、2018數據差，而今屆六年級學生成績很好的小學，則未必樂意，因為本來有機會「止跌回升」，現在差的數據還要影響學校多兩年。 他說，雖然新安排對該校影響不大，但復課後，仍然會重點幫助小六生應付Pre-S1考試，希望畢業生在中一時能編入精英班。「始終停課這麼久，加上沒有了大考，同學總會變得懶散，特別是那些今年提早公布自行學位結果後、已知悉獲派位的學生。在兩大因素影響下，這些同學對應考Pre-S1的態度是否仍能認真及專注，相信這亦是全港六年級老師一起要面對及跟進的重要課題。」 不過，李小寶便直言對局方的決定感到失望，她解釋：「因為禤小這兩年在課程上有很多改革，也大大增加了英語外籍老師的數目及其他英語學習配套的資源，數學科又推行電子化及遊戲化學習，學生的學習動機明顯提升，相信會有助學生整體成績上提升。」 [Happy PaMa 教得樂 第294期]   [Happy PaMa 教得樂 第294期]

隨着政府宣布分階段復課，長達4個月的歷史性全港大停課，終於有望畫上句號。至截稿前，高小和初小將分別於6月8及15日復課，但學校如何能在本學年結束前、僅餘約1個月的上學日，幫助學生，尤其是一班即將要應付呈分試的小五生，全面追回「失學」日子應掌握的知識，卻是一項艱巨的任務。 文︰沈雅詩、顏燕雯 學校各師各法 復課追回進度（Tomwang112、kiankhoon@iStockphoto） 編按︰本文沒戴口罩的相片，均攝於疫情爆發前 安全為先——復課在即，學校除了兼顧課程和考試安排，還要調整小息活動範圍、座位編排等事宜，但一切均以小朋友安全為首要考慮。（CASEZY@istockphoto） 呈分試成績是影響小學生升中派位的關鍵。在現行政策下，全港參加中學學位分配辦法的高小學生，都必須向教育局呈報小五下學期及小六兩個學期合共3次的校內成績，其中小五及小六首次呈分試的成績，更加是考生於中一自行分配學位階段甄選排名的重要指標。過往學校需要在7月中、暑假前向局方呈報小五呈分試成績，但今年因應疫情，教育局早前已把呈交成績限期押後至7月底，而業界也普遍把小五考試日期延後，好讓學生有更充足的準備。 集中考核面授知識 大角嘴天主教小學（下稱大天）已決定把原訂於6月4日展開的小五期終考試延至7月9日舉行，為期4天。「希望在復課後，至少有4星期的課堂教學，才讓學生應試。」校長周德輝說。而校方也會調整考核範圍，「會集中考多些在停課前、老師於面授課堂上所教的東西，以及在復課後，幫同學重點複習過的內容，會確保考核的範圍，都是學生能掌握的知識」。 周德輝（資料圖片）   暑假後提早開學補課 他又稱，這屆小五生，亦會在暑假後提前於8月24日開學，以爭取時間補課，「新學年開學不久，他們又要忙於報考中學，可用的時間實在太少，所以今年會特別安排學生提早開學補課，幫得多少便多少」。 香港佛教聯合會會屬小學校長會主席吳永雄同意局方保留小五呈分試，他所屬的佛教林金殿紀念小學（下稱林金殿），也於復課後1個月，即7月8日起舉行4天考試，其他級別則同時間舉行總結性評估，以取代原有的考試。 由於復課後只有半天上課時間，吳永雄稱，小五的考試範圍將有所調整，「沒有停課的話，學校一般至少授課7至8星期才會舉行一次考試，但現在只得一個月時間，所以範圍一定會刪減」。對於有家長擔心考試範圍會涵蓋停課時的網上教學內容，他表示理解，「我明白每個家庭的情况不同，例如有些是雙職家長，未能仔細跟進學生所有網上功課，所以我們承諾只會考復課後所教的內容，會通知家長相關措施」。 減少活動——吳永雄校長（穿格仔外套）認為一切應以學生安全為先，因此將盡量減少他們聚在一起活動，例如讓學生留在課室樓層小息、取消課外活動、體育課則改在課室內看短片等。（受訪者提供） 筆記輔助 鞏固網上所學 在其他年級的安排，學校大多以重溫及鞏固停課期間網上所學為主，但亦有學校打算按原先的編排，繼續教授新知識。 周德輝認為，在「停課不停學」下，會令學生的差異愈來愈大，「或許有人會學多了，但也有人會學少了，所以復課後，我們首要是先收窄學生在學習上的差異。老師會預留最少兩星期，幫學生重溫這段日子在網上所教的，也會為他們準備很多筆記。若有個別學生仍然追不上，我們會額外安排支援老師，給他們補課」。 另外，大天會取消一至四年級的期終考試，改作小評估，「小評估不計分的，目的只是為學校提供數據，讓我們了解學生的學習情况，用作來年的學習安排」。周德輝補充，很多課程也是螺旋式教學，無法壓縮，因此如發現若干學生即使讀過筆記、有額外支援，但仍然學得不妥當，那學校便要想想，如何把相關知識融合及濃縮於新學年的課程內。 評估學習情况——除小五外，大角嘴天主教小學各級學生本學年都不用考期終試，校方會以不計分的小評估來了解學生的學習情况。（資料圖片） 特別關顧沒參與視像課堂學生 三水同鄉會禤景榮學校校長李小寶則說，學校早於2月、停課初期實施視像實時教學，進度良好，因此復課後會緊接原有進度教授新知識，暑假也會延後一星期至7月17日才開始，以騰出更多上課日子。「在停課期間，我們對基層及家庭支援不足的學生，也提供了平板電腦及Wi-Fi等設備和技術支援，所以這幾個月，實際上只有幾個同學沒有參與實時課堂。因此，復課後，老師會緊貼原有進度教新課題，但也會特別關顧這幾個學生，安排下午替他們補課。」她續稱，小一至小四各級在學期終結前亦會有計分評估，但只考中、英、數3科。 李小寶（受訪者提供） 緊接原有進度——三水同鄉會禤景榮學校認為停課期間所採取的視像實時教學效能高，因此復課後會緊接原有進度教授新知識。（受訪者提供） 體育課改動——三水同鄉會禤景榮學校復課後會維持體育課，但有感學生戴口罩上體育課會很辛苦，因此課堂只會作簡單及輕鬆的活動。（受訪者提供） 宜保留術科 輕鬆上體育課 雖然復課後只得半天上課，但業界大多數認為有需要保留音、體、藝等術科。周德輝強調，半日制的課時跟全日制相比，實際差距並非如想像中般大，「說完全沒減少是騙人的，但全日制扣除午膳時間、數個小息、早會、班主任課、功課堂等，實際上課時間，其實跟半日制差不多。所以，復課後，只要稍稍調節上學時間、輕微縮減每堂課節及小息時間，我認為有必要保留音、體、藝等課堂」。 吳永雄亦說，林金殿的暑假7月25日才開始，學生復課後實質有7至8周上課時間，有條件保留所有科目，但上課形式或有輕微改動，「以體育課為例，科主任並不建議學生戴着口罩上體育課，但又理解不戴口罩並不理想，於是大家最後共識以『雨天課』的形式來上課，即讓學生在課室內觀看相關活動短片。其他如電腦課，本來需要到特別室以小組形式上課，但都會改為在課室上課」。 同樣打算維持音體藝課堂的李小寶指出，考慮到夏天學生戴口罩上體育課會特別辛苦，因此會提醒體育科教師只作一些較為簡單及輕鬆的體育活動，以及定時讓學生休息及飲水。「如果情况許可，我還希望可以在周六及暑假安排補回這幾個月失去的課外活動給學生，因為課外活動對孩子的身心發展十分重要。」 有望復課——政府宣布分階段復課，學童有望結束長達4個月的停課日子，重返校園。（資料圖片） [Happy PaMa 教得樂 第294期]