Happy PaMa 教得樂第417期 – 第 2 頁

A苗園圃：活動策劃有助孩子成長

2022年10月4日2022年10月5日 Happy PaMa 教得樂第417期

我的工作需要帶領學生策劃和執行活動。活動由無到有，經過無數聯繫與整合，最後能順利舉行，有效傳達既定信息，讓參加者感到賓至如歸……幕後策劃人所得的滿足感實在難以筆墨形容。我看見許多家長為子女籌辦生日會及參與表演項目，作為幕後策劃人，家長想得到的其實又是什麼？辦生日會 A仔學習誠意禮待正所謂「生日大過天」，孩子尤其重視生日。我們一家通常外出大吃一餐，邀請親朋戚友聚首一堂的生日會，只在小明3歲時辦過一次，而那一次，也是順道為慶祝弟弟小強滿月而設的。小明7歲那年，渴望在「麥當當」舉辦生日會。因為他那份渴想與期待，我認為是個好機會，讓他有美好回憶之餘，亦可作一項特別成長任務。 A仔不太懂別人的眉頭眼額，說話直接，情緒易受外界影響；即使是小明多要好的朋友，任何事只要他認為不妥，都會不留情面地責備對方。他希望邀請幼稚園及小學一年級的好朋友前來生日會，即是說他要一次過面對很多人，老實說，我是憂心的。生日會下訂以後，我請他列出邀請名單、一起到餅店挑選蛋糕款式、親手寫每一張邀請卡、到現場流程綵排、準備點名紙，以及計劃到附近公園的後續活動等……綵排對他尤其重要！任何事的第一次，都要做足心理準備；每一個細節位，最好都讓他先知道。作為生日會主角兼幕後策劃人，原來要誠意邀請和禮待賓客，小朋友來到小明要先替他們點名，以避免疏忽照顧，又要確保每人獲派一份食物，再鼓勵相識和不相識的朋友一起投入遊戲……小明知道了，明白了，並做到了，生日會的特別成長任務達成。家長的滿足感在於順利引導孩子的人際成長。表演打鼓衝動兒練耐力迎挑戰小強一年級開始學習爵士鼓，每日在家由三兩分鐘的木無表情式打鼓練習，至近年搖頭晃腦地練習演奏樂曲，當中轉變叫人窩心。小強的小學嘗試把小朋友投入「玩」的專注態度融入課堂學習，建立「童創樂」平台，推出「樂活Busking」活動，鼓勵學生作各項表演，邀請人來觀賞。小強沒有單獨公開表演經驗，與爵士鼓導師磋商後，我向他探口風說：「跟導師在校一起表演爵士鼓好不好？」換來是小強決斷的一句：「不要！」於是我放慢腳步了解他的「不要」。他知道有表演就要加強練習，認為很煩。叫人來看表演他先要設計邀請卡，那更煩！要在眾人面前表演，對於打鼓姿勢掌握純熟的他，也有沒信心的時候。我和爵士鼓導師有着一致的想法，為小強爭取一個突破自己的機會，助他衝破心理關口。導師以「我好想和你一起表演」為終極推動力，成功帶動他為表演投入練習。他們選擇了貓王Elvis Presley名曲Can't Help Falling in Love，讓電子琴與爵士鼓共舞。我則在電腦揀選邀請卡設計圖樣及字款，讓小強作決定；列印出來後由他加工和寫上各受邀名字，回校再到處派發。我看見他情緒由「不要」轉變為期待。「小強，你不怕辛苦，堅持練習，勇敢分享所學成果，這份信心，是真正的『型』！」「我欣賞你認真，專注打鼓的一面！」「好厲害！換轉是我，手腳定必不能像你那麼協調！」「你今日的樂器表演，是我看過最精彩的一次！」「小強，你永遠是我的好兄弟！」校長、班主任、老師和同學由衷的說話，已直接為小強注射強心針！作為幕後策劃人，家長想得到的是什麼？應該不只是美好回憶，更是為孩子爭取一次活動策劃和執行的體驗，一次生命成長的機遇。文：莊兒白天與少年為伍，同哭同笑同青春，一起並肩闖蕩；夜裏夾在ASD大兒和ADHD小兒之間，生命中途掏空自己，重新學習「溝通」。為扶苗兒成長，園圃中默默耕耘，力尋妙方實踐。（本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂第417期]

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KOL 名人KOL 感創航道

感創航道：開學，開開心心上學去 !

2022年10月4日2022年10月5日 Happy PaMa 教得樂第417期

甫開學，已看到新聞報道，指初小學生在急急追趕學習，連小一新生都要在開學第二周開始面對默書。學生有壓力，家長有壓力，其實教師也有壓力。面對學校收生不足要縮班、教育局預告有可能要關閉學校、資深教師流失的情况下，教師受命要穩定學生的上課狀態，追回學生的學習能力，並增強學生的學術水平。期望達到人人都開開心心上學去的目標，看似困難重重。初小建構自主學習文化教育大同在三個基金會（太古基金、利銘澤黃瑤璧慈善基金、周大福慈善基金）的支持下，開展為期3年的「感．創．做」全方位價值傳承計劃，15間小學的校長和教師笑迎挑戰，並肩前行，竭力在初小建構自主學習文化，促進孩子尊重同理的態度、堅毅探究的精神、創新協作的能力。構建自主學習文化是不少學校的目標，但單靠課外活動或一年數天的全方位學習活動難以達到成功。我們深信低年級的孩子處於最佳的模塑期，是播種美善的價值教育種子，以及建立核心技能的黃金期。藉此「感．創．做」計劃，我們重塑初小常識科的課程設計及學與教模式，擺脫教科書及考試的掣肘，讓孩子在初小有900小時的空間，從根基開始滾存達至自主學習所需的態度、能力和知識。在新學年開始，我們先幫助初小學生和教師去適應「孩子為中心的學與教文化。透過一系列的幼小銜接和初小開展活動，令他們享受學習過程，明白課堂中需要彼此尊重，並共同學習建立課堂常規。習慣了傳統課堂文化的孩子，如果突然沉浸在一個要求他們協作、參與、批評、反思和修改等的學習歷程，他們會有什麼感受？所以，一開始先建立孩子的「安全感」非常重要，為孩子在經歷第一個「感．創．做」LBD常識科主題前作好態度和技能上的準備。我們特別為剛升讀小一的學生設計了幼小銜接教材套，共17個單元主題。首12個單元主題以建立安全感為主，包括認識自己、向他人介紹自己、認識班中的同學、建立班本氛圍，繼而探索學校的環境及人物。當中涉及常識科「認識學校」和「我的身體」的部分內容。在建立安全感後，後續的單元會循序漸進，讓學生慢慢建立自理、溝通、創意及協作能力。 4個核心：創意溝通協助解難能力初小開展教材套從4個核心能力來設計：創意、溝通、協助和解難能力。這些都是學生在LBD常識科課堂的小組協作任務時需要運用的能力。參與教師需要從知識灌輸者蛻變成引導者，帶領學生經歷課堂。這個初小開展教材套對教師來說也是一個小體驗，體驗以尊重作為主調的氛圍；亦為教師提供空間，了解每個孩子的特性，建立關係，從而對自己、對孩子、對教育擁抱信心，從心出發。學習應該是一件讓人喜悅的事情。學校中的每一個個體，包括教師和學生，都在經歷學習。我們希望更多教師會從照顧孩子的身心需要出發，以孩子為中心，令孩子和教師都享受學習過程。文：何美儀（教育大同行政總監）由教育大同和伙伴學校教育工作者輪流執筆，分享Learning by doing 理念及最新動態。教育大同是由家長發起的慈善機構，致力蒐羅教育新思維，開拓教育選擇，助大家一起反思，共譜教育的大同世界！（本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂第417期]

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編輯推介親子話題王

親子運動：爸媽落場與仔女合作無間花式跳繩親子拍檔齊運動

2022年10月4日2022年10月5日 Happy PaMa 教得樂第417期

今個夏天，孩子只有一個「濃縮版」的暑假，不少豆丁都在家中hea過，連做運動的動力也欠奉。香港學童的運動量一直未達世界衛生組織的標準，而香港教育大學兒童與家庭科學中心的學者就曾做過長達7年的追蹤研究，發現家長與孩子一起做運動的時間愈多，愈能幫助子女建立良好的運動習慣。今期《HappyPaMa教得樂》分別走訪兩個家庭，他們都以花式跳繩作為親子運動，未知個案中爸媽們的熱忱，能否激發其他家長踏出做運動的第一步呢？獨臂父換個方式享受湊女時光或許相比其他父親，岑幸富（Roy）更重視親子關係，獨臂的他，不想因為自身的殘障，跟兩個女兒形成隔膜。在半年前，他更主動邀請7歲長女芷渝一起玩花式跳繩，當作親子活動。訪問當天，Roy熟練地在左前臂戴上特製的義肢後，隨即和女兒揚起繩子，各自一輪連續前跳和單腳跳後，兩父女便「合體」轉玩「朋友跳」、「並排跳」。動作暢順時，Roy就大聲喊着︰「芷渝，加油！不要停啊！」當繩子纏腳時，二人更笑作一團。不消一刻，兩父女已經大汗淋漓，寓運動於玩樂，果然跳得特別起勁！「花式跳繩不單動作優美，更是很好的運動，恆常去做，肯定對身體好。」Roy說。運動父女檔——一條繩，不單令Roy和芷渝成為運動上的好拍檔，也令父女關係更密切。（黃志東攝） 19年前，一場車禍，令當時年僅22歲、任職速遞員的Roy失去了左前臂，也一度失去人生方向，「都頹廢了6、7年，因為不知往後的人生可以怎樣」。其後在家人和朋友的鼓勵下，Roy藉着運動走出陰霾。「我一直都喜歡做運動的，尤其打乒乓球、羽毛球，所以想向殘疾運動員方面發展。」雖然最終未能如願，但Roy在2013年，也曾勇奪三項鐵人賽傷殘組冠軍，為他增添不少信心。工具型義肢令夢想成真不得不承認，Roy作為父親，有他的局限。「未試過幫女兒換尿片、玩騎膊馬，做勞作都有困難，亦很羨慕其他爸爸可以駕車載着子女四圍去。」但其實轉個方式，他一樣享受到很多甜蜜的親子時光，「我們會一起玩遊戲、說故事，亦經常拍些小話劇放上網」。當然，運動亦是一個重要的媒介。化遺憾作力量——獨臂的Roy，遺憾未曾替女兒換過尿片。（受訪者提供）講起做運動，Roy便眉飛色舞。他向來喜歡向難度挑戰，有日忽發奇想，想學花式跳繩。「對於我們上肢截肢者來說，跳繩是很困難的，而醫院訂製的傳統義肢，做到的功能亦很少，沒可能跳繩，但愈難，我愈想做得到。」幸得中文大學機械與自動化工程學系相助，替他度身設計一隻可模仿手腕轉動的工具型義肢，Roy終於夢想成真。「戴上這隻義肢後，我竟然可以跳繩，真是超開心！」義肢好幫手——全靠中文大學機械與自動化工程學系設計的工具形義肢，Roy才可享受花式跳繩的樂趣。（黃志東攝）這個廿四孝爸爸，第一時間想跟女兒分享這份喜悅。Roy形容，芷渝本身不算太熱中做運動，但有他從旁推一把，又會樂於參與。過去半年，爸爸耐心教導女兒跳繩，她亦由本來對跳繩一竅不通，到慢慢掌握到幾個簡單花式動作；其間，兩父女更膽粗粗參加親子花式跳繩比賽，雖然成績不算標青，但收穫卻很大。「以前跟她說體育精神，她未必明白，但經過這個比賽，她就意識到，即使比賽期間有任何差錯，都要盡力完成，不能中途放棄」。突破身體局限——Roy努力突破身體上的局限，以不同方式，陪伴孩子成長。（受訪者提供）另一收穫，是芷渝在父親感染下，也愛上花式跳繩。「最初是我督促她練習的，但有了比賽目標後，就反過來，她常要求我陪她跳。」Roy透露，芷渝最近正式報名參加花式跳繩班，接受恆常訓練，他反倒「輟學」了，「一來省錢，二來想鼓勵芷渝用心學，我告訴她，爸爸等着她回來教的」。旁觀者變學徒母親跟着女兒跳這場世紀疫症，不單改變了香港人的生活模式，也改變了Amy的運動習慣，「我反而做多了運動，疫情最嚴峻時，每晚都和兩個孩子一起去玩花式跳繩」。這個兩孩之母，過去一直投放不少金錢和時間，讓小朋友體驗不同運動項目的樂趣。「哥哥（長子）學了很多年花式跳繩，現在就主力學賽艇；妹妹（次女）學花式跳繩之餘，還學游泳和跆拳道。」鼓勵多運動——Amy形容全家都是「大隻」一族，因此希望子女有足夠的運動量，避免體型暴脹。（受訪者提供）最初鼓勵收身後來參與其中 Amy笑指，兩兄妹都是「大隻」身形，因此要保持一定的運動量。「他們都是肥仔肥妹，只要不動一星期，身形便會明顯圓潤起來，所以我很鼓勵他們做運動，亦盡可能抽時間陪他們去。」但以往，Amy只限於「陪」，參與度不高，「我本身很少做運動，頂多是一家人行山」，但疫情卻成了她的轉捩點。「疫情期間，經歷過長時間停課，兩個小朋友那時天天困在家，沒地方可去，我覺得他們很可憐。加上當時連跳繩班都轉為網課，我在熒光幕前，看着教練教他們怎麼跳，愈看愈覺得有趣，於是便提議晚上人流較少的時候，三母子一起在屋苑平台練習跳繩。」而Amy的私人「教練」，正是其7歲女兒嘉晞。記者問嘉晞，媽媽的表現如何？小妹妹一副嚴師的口脗︰「我給她50分，不及格，因為她有時會做錯動作。」嘉晞又一輪嘴說，已教了媽媽交叉開跳、田雞交叉跳、敬禮跳、跨下一式、跨下二式、跨下三式、跨下四式…… 母女顯身手——在女兒嘉晞（左）的鞭策下，Amy（右）花式跳繩的表現大躍進，要她在鏡頭面前示範幾招，絕無難度。（黃志東攝）拋開媽媽的身分，作為「學員」，Amy別有一番體會。「以前蹺着雙手看小朋友練習，見他們跳十多二十下便纏腳，我都會沒耐性，不明白他們為什麼會做不到。但現在自己親身跳，便知道原來是很難的，會多了同理心。」參與體會艱辛——由旁觀者變為參與者，Amy體會到孩子練習花式跳繩的艱辛，現在更富同理心。（受訪者提供）過去一年多，Amy持續跟孩子一起跳繩，不僅大家都建立起恆常運動的習慣，親子關係也大躍進。「話題肯定多了，我會不時請教他們，怎樣才跳得好些、如何組合不同的動作，關係比以前親密很多。」帶氧運動強健身心 4歲起可學香港專業花式跳繩學校創辦人、香港跳繩代表隊前成員文家駒（Kelvin）指出，花式跳繩是帶氧運動，一方面可增強心肺功能，同時亦是一種全身運動，有助鍛煉肌肉骨骼、身體的協調度，入門年齡也很低，「一般建議4歲起，只要聽得懂指令，有基本的身體控制能力，便可以開始學」。文家駒（黃志東攝）雖然該校主力開辦兒童及青少年課程，但每年暑假均會舉辦親子花式跳繩比賽，藉此推廣親子運動，增進兩代之間的感情。「我看見很多父母，除了課業，都很少跟子女傾談，所以想製造機會，讓他們一起玩，多些溝通。」Kelvin表示，二人花式跳繩講求合作，很多地方都要有商有量，一定「有傾偈」，「要跳得好，大家便要建立默契、掌握拍子感」。做足熱身免膝蓋受損雖然花式跳繩是老少咸宜的運動，但他提醒，跳繩時，膝關節承受的重量，約是身體重量的1倍，假如爸爸、媽媽平日鮮有運動，就必須先做足熱身，避免令膝蓋受損。「跳繩之前，要以伸展運動作熱身，另外，也要循序漸進地練習，例如每跳50次便停下來，休息30秒，再慢慢遞增次數，切忌操之過急。」文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂第417期]

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