進攻小一：暑假，我們去哪兒？

暑假過了一半，家長們有沒有帶孩子到過哪兒呢？而你身邊有否一些對升學或學習的「緊張大師」家長，他們帶孩子去旅行、活動、慈善時，總會先考慮「對升學有無幫助先？」又或者「影那張相，可否加入履歷表呢？」香港整體社會的升學競爭之大、壓力之重可想而知，家長無時無刻都要全天候準備，不放過任何表現機會。

玩樂之餘 有什麼得

給孩子不同的經歷，總是有趣及快樂的，有經濟能力及條件許可的家長，可以帶孩子周遊列國，到處拍照打卡，我曾見過一位家長為孩子準備的履歷，猶如旅遊雜誌一般，照片拍自世界各地，在不同地方吃喝玩樂，有雪、有山、有水，總之就沒有在香港拍的。家長說﹕「寫在孩子履歷上，讓該學校知道孩子的眼界有多闊嘛！」那是家長的理念：「讓孩子，讀萬卷書不如行萬里路」，這也實在無可厚非，但孩子到其他地方玩樂之餘，在旅程中又有什麼得及體會，或者更有利地讓學校認識孩子呢？

做公益事 不如獻出真心

亦有家長原本不甚熱中社會公益，但為了孩子的前途，立即全家實行「社會服務令」，參與賣旗是基本動作，探訪弱勢社群也必不可少，又或者清潔海灘、行山徑等等全部積極參與，那家長很坦白地要表明好像「儲積分一樣」，讓孩子在面試時盡情發揮，甚至向學校獻身擔任家長義工等等。其實，只要動機正當，不論參與什麼幫助別人的慈善活動，都對社會有利。不過，家長們不妨藉着教育孩子，同時教他們建立服務社會的心，不少校長所講「壞的孩子扮乖，扮下扮下就真係會乖」，與其與孩子表面上做公益事，不如自己也獻出真心，讓孩子真正感受到助人的快樂，或明白為何要幫助其他人，豈不相得益彰。

帶孩子到圖書館

暑假是孩子參與課外活動的黃金時間，那是否代表，家長無能力陪孩子遠遊或參與活動，他就一定輸在起跑線呢？曾有校長分享一個面試例子，校長問家長：「每天有多少親子時間？會去哪裏吖？」家長很不好意思但又坦白地答：「雙職父母，不多時間，而且經常要返回內地……」校長說：「那不要緊，那有時間時，會去哪裏呢？」

家長答：「家境不是太理想，每周六都帶孩子到圖書館，與他一同讀書，看不同類型的書。」

再問之下，孩子喜歡看科學、旅遊、漫畫……各式各樣的書，而且知識相當豐富，校長就決定取錄那名學生。

說回暑假旅遊，朋友分享準備與孩子的旅遊經歷，自製「爸爸去哪兒」，由編排行程、預算開支、交通安排等等，全部由孩子策劃，爸爸只在有需要時提點及給予意見。單單是孩子決定與爸爸如何度過這幾天的旅程，是否全留在酒店睡覺或看電視？抑或到大自然走走，或到沙灘游水玩沙，已是一個相當值得反思的內容。我相信，這孩子的體驗及記憶，足以讓他記住一生。

文：梁永樂@八爪魚家長