進攻小一：通識王血汗工場

由時事常識問答比賽至今天的通識大賽，原意是學生透過比賽競技一較高下，可惜發展至今天，扭曲程度不下於BCA，不少學校視之為爭名逐利的競技場，不惜機械式催谷（或稱作特訓）校內的背誦精英，學生得獎一定是勝利者嗎﹖學校得獎一定就是名校嗎？

條條題目都預有人抗議

近日與某電台小學通識比賽的製作團隊談起，他們認為史上最難製作的節目，肯定是上述比賽。每一條問題必須完美無瑕之餘，更要事前預備各種可能出現的狀况，例如﹕怎樣的答案要求，會引來怎樣的抗議，接納答案的範圍等等。團隊的經驗是「條條題目都要預有人抗議，一條都不能少，錙銖必較」。

對孩子的錯誤示範

或者有人會問，比併的問題、答案清晰不是相當應份嗎﹖不過，朋友分享出來的爭議無日無之，例如主持人問﹕「世界上最高建築」？學生搶答「迪拜，哈里發塔」。朋友說，不幸言中，原本問題最高建築物位於哪裏？一定有「麻煩隊」抗議答案是錯的，雖然明明答中迪拜、又答中建築物名稱，但又一定又有「麻煩隊」抗議是「估答案」。

當一有抗議時，主辦單位也不敢怠慢，逐題問題與「麻煩隊或投訴隊」代表反覆回看錄影，投訴隊近乎吹毛求疵，務求推翻敵隊的正確答案，可以不惜一切。朋友形容最心痛的教育示範是，當麻煩隊不能推翻答案時，就向主辦單位狠狠地丟下一句「咁咪即係撞答案，唔公平」。朋友心想，麻煩隊還不是一樣，若撞中的是自己，又會否抗議？

朋友慨嘆，這是對孩子的一個錯誤示範。

論常識 誰能勝過Google？

朋友分享，又是麻煩隊於後台的愛心教育。隊中有隊員帶內地口音，回答主持人時不太清晰，結果重複三次，麻煩隊帶隊老師立即黑臉，到後台時就傳來怒吼「你知唔知，你咁樣，我可以唔畀你出賽」。那學生只是帶有口音，並非失誤或惡意攪局，因何要受這樣指摘，是哪門子的教育。

再聽朋友說是哪一間學校，哦……原來是那間，因為我N年前也曾訪問，至今天仍是那種操練方式。每名代表隊員手持一本字典厚的「通識試題」不斷背誦，機械式操練的準繩度，每個答案都可同步作答，當然錯也一齊錯。不禁令我反思，今天論常識，誰能勝過Google？比賽扭曲至此，仍有需要繼續下去嗎？

不過，大部分參與學校仍是充滿人性，例如休息時老師正面鼓勵，遇失敗時安撫打氣，甚至簡單如中場休息時老師送來一個麵包。

回想若你是學生，你會選哪一所學校？