音樂起跑線：5 分鐘的魔法
上次提到有特別需要的孩子要有特別的教法，既然大家認為音樂可以幫助小朋友的腦部發展和學習能力，我們要將理論和成績放在一邊，因為將一個有特殊教育須要的孩子和其他孩子放在一起，初期必會是災難，課室管理和老師的能力將會是最大挑戰，原本設計好的課程表，也會因為這種錯亂而浪費了。
音樂是溝通的工具，不要預計孩子有任何突出的表現，只要等待良好的回應和緊密的關係已經達到目的
我個人的經驗是要單對單上課，其實給SEN孩子多聽音樂，已經是一件非常好的事情，用樂器跟他們溝通是最直接和有效的工具，一些群體的課堂是附加的，並不太建議。音樂是溝通的工具，不要預計孩子有任何突出的表現，只要等待良好的回應和緊密的關係已經達到目的，當孩子願意跟隨你，一切也變得容易。
最常見的孩子是過度活躍的小朋友，很多人說這些孩子特別聰明特別有天份，但往往要有好的指導者，才可把這些潛能發揮，這個指導者就是父母，是的，有一個難教的孩子已經要命，還要陪他學音樂、練樂器？有多少父母懂得玩樂器呢？放工回家已經是疲勞身驅，還要跟他「困獸鬥」？
每天用5分鐘，一定有意外的回報
如果我建議你每天用5分鐘來做這件事，你會否覺得可以接受？
只要你參考以下的注意事項，相信你一定有意外的回報：
- 要和孩子一起上課，30分鐘的課堂已經足夠。
- 不停的鼓勵，不浮誇，但要誠懇。
- 要在房間，不要在廳。
- 不要拿手機入房，這5分鐘要100%給孩子。
- 用一個計時器，放在當眼地方，讓孩子也看到。
- 要嚴格遵守5分鐘，就算哭鬧也計算在內，不多不少，鐘一響馬上收拾。
- 就算當日徒勞無功，沒有奏過一個音，也要讚賞。
- 切記不要期待任何突破性的表現，也不要抹殺任何可能。
- 切勿激動，聲線保持平靜。
- 最後也是最重要的，就是必須每天也做，每天也練。
試用3個月來做一個階段，留意孩子會否慢慢不在乎那鐘響，如果他已經習慣了，嘗試加到10分鐘。
照顧孩子永遠是一條難行的路，我自己每一刻也在學習，以上純屬個人分享，共勉之。