音樂起跑線：我們的烏托邦

最近看到一些學校老師有不如意事，用自毀來洩憤，校長更要到精神病院治療，不禁嘆氣和失望，如果香港的教育工作者也亂在一團，決策者又未能作出補救和變動，受害一定是我們的小朋友。

現在地方已經很少，人又多，我們可否參考一下其他國家的政策？就算是天馬行空的想像，未能在這一刻實現，但也總好過沉默下去，不作任何改變。

我看了一套紀錄片是講述德國包浩斯(Bauhaus) 主義和概念，（不要誤會是時裝品牌）它的概念是由人出發來配合環境，把大自然和建築、藝術和人民連繫起來，當中要實用和公整，以前很多東德的建築物都充滿包浩斯( Bauhaus) 色彩，在德國，你也許能看到以紅色、藍色、白色、黑色和黃色拼出來的圖案設計，佈滿整棟建築物或商品，這些顏色都是包浩斯( Bauhaus)的獨特風格。

我最深刻印象是說其中一所學校是沒有課室的，只有用活動室和顏色來區分不同的年級和須要，例如學校正中間是一座很大和多層的梯級，油漆是深藍色，學生稱那座是「藍山」，那裡會有不同年級的學生聚習，一起學習一起玩耍，也是老師和學生的相聚地方。在「藍山」內裡卻有一個深紅色的小空間，長長的椅子頭上吊著整齊的讀書燈，每個人都在那裡安靜地看書和自修，與山外的氣氛有截然不同。

在幾年的教育就是要他們了解自己和關心四周發生的事，離開學校時，他們每一個人已經非常清楚知道自己的長處和弱點，加上他們一直接收世界不同的資訊，一直觀察世界大事，找工作是他們應該為自己作主的事

學生沒有功課，他們的功課是根據老師給予的指引和說解去完成，當中要幾個同學一起去搜集資料、去紀錄和去實踐，當中有困難或不妥協時，才找老師，但老師也不是每次幫學生解決，因為功課始終也是寫些上學生的名，最令我深刻是校長的幾句說話：「我們不會為畢業生提供任何資訊關於就業機會或工作崗位，我們也不為他們找工作而參與任何意見，只會在他們仍然是學生的時候照顧他們，在幾年的教育就是要他們了解自己和關心四周發生的事，離開學校時，他們每一個人已經非常清楚知道自己的長處和弱點，加上他們一直接收世界不同的資訊，一直觀察世界大事，找工作是他們應該為自己作主的事，沒有任何人可以代替。」

我們的下一代什麼時候能找到屬於自己的烏托邦？