自在講媽： 童信自己 （下）

自信心是一個概念，是了解個人的能力及判斷力、自我肯定的信念。我總是覺得很難扼要地作一個清晰的定義，特別套在小朋友身上；一般我會反問，子女有什麼行為令你覺得他們很有自信？

有些家長表示有自信的孩子會勇於發問、主動大聲與看更打招呼、與成年人對話的時看着別人的雙眼、主動探索新環境、性格樂觀俱幽默感、面對挫折時比較坦然接受。我個人亦同意有自信的孩子比較有勇氣、較容易面對失敗，是那種聳聳肩、拍掉屁股上沙塵：「好吧！再試一次吧！」那種陽光孩子。

那麼繪本如何協助家長培養孩子自信樂天的氣質呢？我想，最基本是要選對教材。

在介紹書本予子女之前，必須要認真閱讀過那本繪本，了解故事深層意義。

有一些故事寓意就是關於如何欣賞、接納自己，它們提供了活潑、天馬行空的方案，教導孩子如何面對批評、發現個人優點，把別人眼中的缺點轉化成生命的祝福。家長需要花點心思尋找這些教材，你可以上網做些資料搜集，仔細看看有什麼繪本關於自信心（或其他品格）。在介紹書本予子女之前，必須要認真閱讀過那本繪本，了解故事深層意義。

工作坊那天，我帶了一本《紅髮多莉》，故事是關於自我形象：沒有自信的多莉接納了自己的外貌，慢慢欣賞自己獨特的氣質，最後為自己的個性感到驕傲。還有其他的故事書，例如《短耳兔》、《無毛雞》，都是環繞故事主人翁，如何由低谷反彈重拾自信，光是書名就已經很吸引孩子。

在工作坊中，家長學會透過繪本伴讀引導孩子思考。（彭梓雅提供圖片）

選對了繪本之後，家長便要練習在伴讀過程中靈活使用它們。就着故事內容，家長可以引導孩子思考：假如你是故事的主角，你會如何面對這些挑戰？日常生活中，有沒有類似的經驗？ 爸爸媽媽觀察到你有這些表現，如果故事主角是你的朋友，他會給予什麼建議？以上的提問，都在深化故事的感染力，把故事與現實連結起來。

活用繪本還可以是刻意製造成功經驗，例如由子女主導閱讀過程，家長聆聽及欣賞他們的演繹；邀請小朋友大聲朗讀，提示他們挺起胸膛地說故事。重點是，透過伴讀這個珍貴的親子時刻， 用眼神、點頭或者清晰語句，表達我們對孩子的信心。自信心需要成功經驗滋養，而父母的欣賞，就是子女最大的定心丸，在他們未相信自己的能力之前，仍然非常依賴父母的鼓勵去突破自我界限。

自信的表現與其他價值觀一樣，都是靠觀察模仿父母的言行開始的。

還有家長要以身作則，做個有自信的父母。自信心不是基因遺傳或者提供足夠食物營養，便可以培育到的心態。自信的表現與其他價值觀一樣，都是靠觀察模仿父母的言行開始的。我經常在工作坊挑戰家長：假如你們遇到問題也不敢舉手向我發問，那麼你們怎樣說服孩子，遇到困難時要勇敢向老師發問呢？

想幫助孩子建立自信，家長在講故事時便要表現出自信一面。（彭梓雅提供圖片）

又或者要在其他家長面前，還未開始練習講故事的技巧，就已經垂頭喪氣，覺得自己的表現一定強差人意；這種態度，孩子看見了，會學到自信嗎？兒童都是敏感的鬼靈精，不要輕視他們的洞察能力。所以呢，除了選擇適當的讀物，更重要的還是家長有質素的陪伴。

各位爸爸媽媽，加油啊！請相信自己能為孩子帶來幸福的童年，讓他們活出自信，互勉之！