教育有Say：你以為沒有傷害孩子心靈？

如果我們常說「教育」對兒童成長十分重要的話，兒童成長的照顧者便成為了一個人發展的最大變數。本文所談及的「教育」不是指「學科知識」、「學業成績」等，而是兒童心靈的成長教育。要把兒童心靈成長教育反過來做，即由照顧者自身破壞兒童的心靈健康，再簡易一點說，即由父母及師長傷害孩子心靈的方法，本文主要歸納為兩個分類。

一、照顧者自身的情緒勒索

先不說體罰對孩子身心靈的傷害，唇槍舌劍的責駡、尖刻語言的奚落、諷刺及挖苦孩子，其實對孩子的心靈傷害更大。更甚者，很多時照顧者的責駡聲，是來自成年人自身的情緒失控。當你在百忙工作中，「好聲好氣」與孩子解釋及指導，希望孩子「聽話」，結果孩子仍「駁嘴駁舌」時，很容易「火起」去責駡孩子，往往把自己的「火」歸因於孩子的行為及表現。

勿低估孩子自尊心

其實控制自己的情緒，是自己的責任，不能推卸給身邊的人和事，更不應以勒索的方式，用自己的情緒來強迫孩子變得聽話。面對成年人的負面情緒，孩子往往無所適從，變得膽怯，長大後可能出現更多逆反傾向。

有些父母認為孩子年齡小，沒有自尊心、羞恥感，這大錯特錯。

其實兩三歲的孩子已有自尊心，只不過自尊心表現的形式不一樣。作為照顧者，不應低估或忽視孩子的自尊心。

二、不經意的傳統禮儀

另一類傷害孩子心靈的源頭，是來自中國傳統式的禮儀。等一等，教導孩子成為有禮貌的人，不是當做的事嗎？這裏當然不是指一些「手板眼見」的禮儀，是指一些似是而非的概念。以「大讓細」為例，哥哥在玩自己的玩具時，妹妹來搗亂，倆人自然爭搶起來，父母看見會抱起妹妹，安慰她的同時卻會責備哥哥應該「大讓細」。因着成年人的面子，這個情在朋友間聚會或公共遊樂場更嚴重。「謙讓」的傳統本身沒有問題，問題在於孩子爭吵時，一味地借用這種傳統禮貌規則來批評大的，結果會令大孩子感到父母偏心甚至嫌棄他，而漸漸變得叛逆或者不自信；而小孩子卻恃寵而驕，變得愈來愈任性。

謙讓不一定是好事

以「謙讓」再舉多一例，媽媽帶着孩子騎單車，旁人看到誇獎說：「哇！這孩子騎得真好啊！」這個時候，媽媽一般會謙虛地回應﹕「哪裏！很多小朋友都比他騎得好呢。」這孩子聽了，心情又會如何呢？對孩子而言，父母不經意的一句話會瞬間殺死孩子那點脆弱的自信心。照顧者社交禮儀的閒談，很多時未能注意到孩子內心的活動，更別提保護孩子的自信。如果經常這樣「拒絕」別人對孩子的誇獎，他很可能會認為真的是自己能力不行，自己努力了還是做不好。這樣一來，很可能會出現自卑情緒，並且懶於付出努力了。