小學雞媽媽：「且聽下回分解……」

有關中國四大名著之一《三國演義》，我知道開卷那句「話說天下大勢，分久必合，合久必分」、讀過當年中學課文收錄的《楊修之死》、知道原著衍生了大堆成語如桃園結義、三顧茅廬、樂不思蜀等，長大後也看過幾部三國題材的電影（印象最深的關公，竟來自差不多無關三國的黃秋生版《江湖救急》）。至於原著文字，很慚愧，從沒認認真真從頭讀到尾。

兩小閱三國演義 文言文滿天飛

可我家兩小最近讀完，而且近月的晚飯餐桌上經常是滿天飛的文言用語，「XX大怒！」「斬XX於馬下！」「天助我也！」「真神人也！」「且聽下回分解」……聊三國聊人物聊謀略，聊得眉飛色舞。

孩子發現古典的魅力，始於去年九月。那回，一家四口準備入場看國光劇團和進念．二十面體合作的實驗京劇《關公在劇場》，爸爸擔心這對小學雞是越級挑戰，遂帶領他們做點事前工夫，包括翻出家中的陳年原著試着共讀。

開始時，他差不多每句用白話翻譯一遍，但漸漸摸索到趣味閱讀的法門，譬如教兩小照着書中描述「生得身長八尺，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳……」，畫出一個怪人劉備，一大兩小笑得人仰馬翻。

有聲演繹 父親孩子都着迷

作為中國第一部長篇歷史章回小說，《三國演義》能流傳數百載，果然不是蓋的。書中的政治家、野心家、戰略家、奸險小人個個精彩，情節跌宕跳躍，很快就勾住孩子的魂魄，欲罷不能。後來哥哥等不下去，乾脆把書帶回學校，日間起勁的生吞文字，晚上再聽爸爸解說，比大家都更早完成全書。一回，老師出作文題目《我不再怕……》，小子寫下「不再怕文言文」的自家經歷。

一連七個月的有聲演繹，有時是孩子窮追爸爸「講多回！講多回！」，有時是爸爸追趕孩子快吃完飯「開壇」念三國。最經典一次，故事聽到半路，妹妹要「開大」，害爸爸被蟻咬似的坐立不安，忽爾趨前敲廁所門：「阿妹你打開少少門罅，我繼續讀好不好？……司馬懿夜觀天象，看到南邊有亮星墮地，向群臣曰：兩三日後某人必亡……」我看着那人的傻勁，莞爾了，但心裏着實佩服。

孩子得記住這段：很多個晚上，傻爸爸讀到口水乾，和他們一起「KO」全本共一百二十回的《三國演義》。為免小的斗膽忘掉，媽媽甘效犬馬，僅以此文載之。