小學雞媽媽﹕手機合約

完成小學生涯最後一次考試後，兒子夢寐以求的智能手機終於到手，未經證實小道消息說，他乃班上最後一個「原始人」。連「原始人」也終於跳上手機的資訊高速列車了，據說引來一陣小騷動。至於同日獲發手機但手機無智能兼沒裝網上通訊軟件的小妹子，則被媽媽發現兩眼發呆緊盯iPad，靜候熒幕上的字一個接一個自動彈出。原來非智能的小學雞也自力更生，善用網上Google Document分享檔案的功能，與同學仔同時「編輯文件」自製messenger……

感覺是，我們這一家都進入科技新紀元了。

事實是，已經搞不清究竟自己是在享受手機提供的方便，抑或是被操控着生活了。

這樣遲才給孩子發智能電話，坦白說有點歉疚——常希望班上的手機滲透率不要來得太快，兒子不至於太落後。記得六年級上學期，還有一個「非智能」老友陪兒子當「原始人」，可以同病相憐，對大家的爸媽同仇敵愾，可是不久後連老友也「升呢」了。因為友儕壓力，我們提早供給智能電話；原本打算把它當成升中禮物的。

事實是，已經搞不清究竟自己是在享受手機提供的方便，抑或是被操控着生活了。某回朋友相見，自爆各種手機惡習：一日之晨從牀上碌手機開始的有，把手機當成手臂延伸上廁也黏着的有，同桌吃飯變成各自做手指運動的有……大人面對手機誘惑尚且無力招架，要求小朋友克己更是大整蠱。

我們常常用「需要」和「想要」來理清自己的欲望——坐巴士上學是「需要」，揚手截的士是「想要」；文具是「需要」，像鐵甲超人那樣會變形兼具機關的筆盒是「想要」。滿足「想要」的欲望是開心的，但過度欲望則要懂得節制。可是，把這種思考方式套入智能手機，界線便模糊了。

小學雞本來毋須智能手機，可是當同學仔人人都轉場到WhatsApp和Instagram聊天，兼且都聊打機話題，那麼被關在話題之外的兒子，便有真實的社交需要了。

曾聽小學社工分享，說近年跟手機電玩有關的親子摩擦的個案多了。交託智能手機一刻，我們和孩子訂下了協議：吃飯時不玩、晚上手機不陪睡、下載遊戲有限度等等，約束孩子之餘，也是自我提醒，未來一起迎向資訊科技的挑戰。