客座隨筆：天才橫溢

「你會替我們拍攝嗎？難得我們一起表演背詩。」報名參加學校每月一次的才藝表演「天才橫溢」後，我不時抓着孩子練習，而練習時，孩子已經不斷要求我替他們拍攝。他們最享受的是觀看自己練習的片段，一個不停讚自己帥，一個認真地誇自己念得好。當然，較冷靜的一兩個會主動提出自我改善的建議。有時候我懶懶地說：「練好一點才要我拍吧。」他們會理直氣壯的嚷：「你拍了我們才知好不好！」事實上，我肯為他們錄影的演練，他們總是站得格外正經，神情格外成熟，嗓子格外有感情。

到了表演那日，我勸孩子：「當是平日上課和我鬥快背詩就好，不用緊張！」「平日都是我們勝出的多，我們念得又快又準。」較高大的男孩實事求是的說。「對啊，我們會像平日一樣好。」另一個男孩托一托眼鏡說。看來，我多慮了，也大概是我平日常常誇他們的緣故吧，他們自信得很。平日每天上課的頭等要事，就是每人輪流背一背該星期的指定詩文，他們每人背一次，我則把詩文抄在黑板右上方。一周開始之時，我通常穩佔上風，我抄好了，他們還是苦苦皺眉，一字接一字的邊抓頭邊吐出來，不過，往往在星期三以後的課堂我都兵敗如山倒，全班每人頭頭是道地念一遍後，我仍沒有寫完。每贏我一回，他們就歡呼大叫、拍手叫好一回。

午後，在一眾師生拍手叫好的聲勢下，「天才橫溢」正式開始了，孩子表演的時間也到了。他們一臉認真的「橫看成嶺側成峰」，全詩背完後竟還記得我的建議——派個代表出來說說詩歌的主題。不過，孩子終歸是孩子，第二首詩「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」的字句裏，夾雜着他們忍笑不成的幾聲傻笑，最後他們幾個也無一人能記得詩歌的主題是什麼，於是，在彼此對望、一陣傻笑之際，也在觀眾的拍手與笑聲中，完結了這次演出。

開懷自信分享自己喜歡的才能

孩子們擺着一副討我讚賞的表情、心滿意足的往台下的我揮手，然後搖搖擺擺的離開舞台。看着他們，我卻邊搖頭邊笑，尤其當他們問我：「表演時，我看見你拿着照相機的表情，好像很緊張似的。」我瞪大眼睛笑說：「啊，你只顧看我，看來沒有專心表演了！那表情啊，是擔心你們說不下去！」孩子們一臉無辜：「噢，不過我們最後真的說不下去！」

他們的一臉無辜竟像時光機，帶我回到自己年幼時的表情。

「我……我最後表演時，忘了第八頁的轉折位置，最後彈不下去。」突然我想起小學五年級的自己，曾對當時的鋼琴老師說過這樣的話。那個表演，其實算是在演藝學院鋼琴系主任面前的學年考試。老師沒有怪我，只平淡的說：「真正專業的表演者，不論年紀，只要手起指落都是大師級，蒙着眼聽琴的人不會以為你是小孩子。」她說的沒錯，而這種力求完美的精神也推動我攀上過無數高峰。不過，大概是這種專業的壓力，我從不曾在錄影中欣賞自己，只會挑自己的不是，我也很少欣賞自己其實已經很努力，後來即使有人認為我彈得好，我也不曾自信地表演過，每次演出，在腦海裏，大概自己緊張的呼吸聲比美妙的樂章還要響亮。

我深深地呼吸，開口對孩子說：「不要緊，下次能說下去就好了，要緊的是，你們喜歡念，你們下次仍然很願意表演。」孩子們嘻嘻哈哈的說好，更有一個孩子說「背詩挺好玩的」，然後快快樂樂地在台下繼續欣賞他人的表演。不知不覺，在學校已經看了幾年、辦了幾年「天才橫溢」，而天才橫溢，大概不是你真的有驚天地泣鬼神的才華，而是你能在表演時，因着自信，閃爍光芒，不管演出完不完美，只要有機會，仍然不斷的、開懷的、自信的與人分享自己喜歡的才能。