在職媽育兒記：走出書本的地平線

暑假將至，許多家長正為小朋友安排活動感到煩惱。有家長或希望子女閱讀多幾本書。不過，書本的記憶是死的，家長親自帶小朋友貼地了解身邊事物，卻是活的事，可藉此建立記憶、吸取知識。

向家長與小朋友派發尋寶圖，讓他們自行策劃尋寶路線

一般幾歲大的小朋友可能只認識身邊近距離的事物，如住在九龍區的小朋友，只知道自己住在九龍，如知道香港區已算不錯。不過，隨着社會全球化，小朋友也要認識一下香港及世界各地不同的文化。

小朋友到街市了解實況。（秦蓁提供圖片）

早前我特別為幼稚園的 World Kids Programme 設計了一個名為 City Hunt的活動，讓小朋友與家長一起到港島區的不同地標、茶餐廳、街市及乘搭公共交通工具，透過一起完成指令，從而認識香港文化面貌及特色。

我們會先教小朋友認識香港不同文化，如外國人來香港會希望吃點心、蛋撻；香港最高的建築物有ICC、IFC；香港本土文化可從舊式街市中，窺探昔日面貌；交通工具有營運多年的纜車、電車等。

坐電車對居住在九龍區的小朋友來說是新鮮事。（秦蓁提供圖片）

活動當日，我們向家長與小朋友派發尋寶圖，讓他們自行策劃尋寶路線，再一起前往各尋寶地點拍照及完成任務。為了讓親子有所體會，遊戲設有一些規則，包括不能搭的士、需盡量完成任務、小朋友需自行帶八達通等。

小朋友與父母一起經歷活動，勝過你送一份禮物給他們

路線連任務各有不同，包括有父母子女需一起由中環搭電車往灣仔，再往某餐廳吃一個蛋撻，大家將這快樂過程拍下。另外，亦有一條題目問「中環原來有隻獅子受傷，大家一起找出這獅子。」小朋友隨即坐電車到中環匯豐銀行，尋找究竟哪一隻獅子受傷。父母亦需要「出動」輔助，上網搜尋，最終知道原來真的有隻獅子是在戰前已受傷。

小朋友一起去中環尋找那隻曾經受傷的獅子。（秦蓁提供圖片）

小朋友平日在教科書或圖片中也會看到有關介紹，但他們往往看完這些資料後轉頭便忘記，但當小朋友與家長一起親身經歷及探索，印象則會非常深刻，大家也會記下這段美好的親子時間。

有文獻指，小朋友與父母一起經歷活動，勝過你送一份禮物給他們。父母以書本向小朋友講解香港建築物特色，還是帶領小朋友親身實地視察，然後去拍照留念更為深刻？

學習匯報、詞彙、排序

這當然是後者。與孩子自拍的照片、或拍攝指定的相片，將相片印出，已是一種親子的記憶（Memory）。同時，家長亦可透過相片，與小孩重組故事，講述那天的經歷。這看似是小事，其實這已正在應用匯報技巧訓練，例如我們可引導小朋友，他們早上起身、然後需帶備地圖及什麼東西等；小朋友可透過重溫當日活動，學習一些詞彙；而家長陪同小朋友將相片排序，然後將尋寶的景點逐個說出，這也是小朋友學習排序的基本訓練。七月份，我們將會帶小朋友到新加坡繼續探索，到時再與大家分享小朋友有何學習經歷。