五個小孩的校長：課堂與天堂

你認為天堂是怎樣的呢？ 怎樣的環境你才認為是天堂？

立輝今天又回母校探望我，轉眼間他已經畢業兩年了，現在是一名小二的學生。立輝是一名有陽光氣的男孩，為人熱情，且樂於助人，常常得到老師的讚許。對於小學的校園生活，立輝是適應的，在他心目中，能成為小學生絕對是「大個仔」的表現，所以升上小學他感覺是美好的，更幸運的是家長為他選了活動教學的學校，讓孩子有主見、有發揮的機會，活潑開朗的立輝如魚得水，每天都喜歡上學。每次我見到立輝，我都會問他喜歡新的學校嗎？他總是歡天喜地回答說：「很喜歡, 好像天堂一樣﹗」 他真是心直口快，童言無忌。

天堂與地獄，是一念間

另一畢業生小喬已經是四年級的小學生了。記得去年她也來探望過我，今年看到的小喬好像又比去年愁緒得多。她是一個聰明伶俐的小女孩，父母也懂得教養，所以小喬一向都是受歡迎的品學兼優的好學生，但自從小喬被編入精英班，她的壓力便日漸叢生。其實父母只希望小喬開開心心地成長就好了，但是小喬自己卻希望成績一直只有向上，不可停滯，成績倒退更是不可能出現。原來現在的學習，100分並不是終極目標，而是挑戰自我沒有上限的，看看你能取得多少分數，越多越好，永無止境……起初小喬也覺充滿興趣，覺得很有挑戰性，但是日子久了，無休止地向上攀越，千峰萬壑，連綿不絕，真是何處是頂峰？ 唯汝獨尊，談何容易﹗

天堂與地獄，是一念間。其實自我挑戰如適得其法，不要自我製造心魔，自我挑戰是讓人提升個人能力的，是良性循環。與此同時，其實也不必沒趣味、盲目地追求，追求自我突破也可以來一個平衡。

輕帆泊岸閒休，停下來是為走得更遠

話說回來，小喬畢竟只是一個十歲出頭的小孩子，還希望家長與老師們在激勵孩子上進之餘，也不忘送上鼓勵、讚美與心靈雞湯，讓孩子在沿途優美的學習跑道上，展翅翱翔，享受學習的樂趣。

事實上，適當的時候停下來稍作休息，來一個反思自省，也未嘗是一個持盈保態，再創高峰的好方法﹗輕帆泊岸閒休，停下來是為走得更遠﹗