言傳身教:時鐘與英文小楷(三)

上兩星期解構了一些英文字母及草書的重點,承接前題,今次再看看另一種結構的英文字母,包括:l,b,h,k,t,f。它們的難處正是書寫草書的核心,把垂直線變成向右傾斜的線。事實上,很多學生書寫時很容易把傾斜角度逐步縮小,變回垂直。

讓我們同樣使用時鐘作為教具,並將重點放在「7」和「1」上,同時也要注意時鐘中心點的位置。7點的位置是線條與第3條書寫線的交匯點,1點是線條與第1條線條的交匯點,兩點之間的中央應該落於第2條書寫線上。

以 l 字為例,起點在接近第3條線以上的位置,用曲線書寫並連到第3條線,然後筆尖向一點鐘以逆時針的方向抵達第1條線,再折返做成長長扁扁的葉子形狀,在第2至3條線之間交叉穿過,返回第3條線,終點在第3條線以上便大功告成。

不要小看如何學習一個字母,學好這個 l 字以後,其他類似形態的字母一定會易如反掌,讓孩子學懂如何舉一反三,自自然然整體的學習時間將大大減少,而學習的效能則節節上升。

進一步,大家可試試如何教孩子寫 b,h,k,t,f,你們應該發現這些字母的起始部份很相似,至於其餘部分則與正楷字母很相近,如果能讓孩子先觀察及描述正楷與草書的相同及不同,學習效果會更佳。

希望這些小提示,能讓孩子學得更易,也令家長感受到一些教學的樂趣!

黃麗韻
資深言語治療師、Davis學障/自閉症治療師、及Feuerstein課程講師,現為天美學習發展中心總監。多年來專注於發掘及推廣更多有效的治療方法,協助有言語障礙,專注力不足,自閉症譜系等人士; 翻譯作品有《天賦x讀寫障礙》。