言傳身教:速成串字法

要在短時間內背誦大量英文生字,是小學生其中一項的指定動作。據我觀察所得, 大約有多於一半的學生對聲音靈敏,輕易便能完成任務;不過,其餘的小半音感較弱的學生,串字測驗(spelling test)很多時候變成了不可能的任務 (mission impossible)。

不用死記硬背的拆字法,可改善串字。

如何將不可能變成可能呢?很多家長從前都是靠死記硬背,不知從何入手教導孩子。讓我介紹一個簡單的方法,讓孩子學會英文拆字的策略,改善串字。

首先要找母音(vowels),英文有五個半母音:a, e, i ,o, u,(y)。y 的身份重複,有時是母音,有時是子音。如果在音節後面便是母音,聲音等同 i (例如:say);如在音節前面便成了子音(例如:yes)。在文字中要先找出有多少組的母音:

一組母音:
plum,salt
bread,food(兩個母音連在一起要當作一組 )

兩組母音:
sugar,bacon

三組母音:
broccoli,hamburger

四組母音:
cauliflower,vegetables

然後是分音節(syllable):音節是發音的單元,以中文為例,「果」是單音節,「蘋果」是雙音節,「火龍果」是三音節。由於中文是一字一音,所以很容易區分音節;英文是一詞多音,例如:「pear」是單音節,「apple」是雙音節,「strawberry」是三音節。基本上,一個英文字的音節數目與母音數目相同。在分拆一個單詞時,要把兩組母音之間的子音分配:

如果母音之間只有一個子音,那麼子音便屬於後面的母音組別:
Coo/kie , su/gar,To/ma/to

如果母音之間只有兩個子音,一般來說每個母音組別會取得一個子音:
But/ter,bis/cuit,chic/ken

上述的分音節方法只是說明了最基本的技巧,大家還可以通過朗讀詞語,嘗試將文字拆分。但由於英文本身借用了很多不同國家語言,所以有很多例外情況。

當詞語拆細成為小組後,孩子的音感得以逐步提升,在串字的時候會更有效率。

串字的最後一步便是記憶了,當詞語拆細成為小組後,配上音節的發音,因為字母和聲音連結起來,會比較容易把字串好。加上反覆運用拆字技巧,孩子的音感得以逐步提升,在串字的時候會更有效率;即使在unseen dictation也能透過聆聽發音,大致把生字串出來。

掌握了這種拼音的技巧,對英文串字有一定的幫助;同時,對於學習普通話拼音,也同樣有所裨益。希望這方法能夠令到串字任務成功完成!

黃麗韻
資深言語治療師、Davis學障/自閉症治療師、及Feuerstein課程講師,現為天美學習發展中心總監。多年來專注於發掘及推廣更多有效的治療方法,協助有言語障礙,專注力不足,自閉症譜系等人士; 翻譯作品有《天賦x讀寫障礙》。