家庭有教:學好英語的有效認知辦法(四)
上次我們分享了一些語音意識(phonological awareness)的教學方向和活動,當孩子建立了一定程度的語音意識,我們將焦點放在組詞知識(orthographic knowledge)上。不同英文字母的形狀略有不同,例如"b"字上半部突出,而"y"字則向下發展,因此"boy" 一詞語的3個字母,就有3種不同的形狀。此外,英文生字的組成,有一些常見的規則,例如眾數要"s"、詞語可按元音(vowel)去將之切割成音節(syllable),方便讀出。良好的組詞知識,有助孩子正確串字,例如"school"不會被串成"skool"。以下介紹一些有助提升孩子組詞知識的語文小遊戲:
視聽齊Bingo
按孩子的能力水平,家長預備一張「3×3」、「4×4」或「5×5」的正方形卡,作為Bingo的遊戲卡,以及在白色小卡片寫上孩子英文課本上常見的詞語。家長與孩子各有一塊Bingo底板,板上的各方格內寫上一系列串法相近的英文詞語(如right、bright、eight、sight),當中包括在小卡片上的詞語。之後翻轉小卡片,將之平放在枱面上,家長與孩子輪流抽出卡片,按音節讀出詞語的讀音,對方用心聽。如果被抽出的詞語出現在Bingo板上,家長或孩子就圈起該詞語,首先能夠涵蓋一列或一行中所有單詞的一個說出Bingo,就能勝出遊戲。
字音快快拍
按一些常見的英文組詞規則(conventional orthographic rule),家長在小白卡紙上寫上不同的英文詞語,例如cat、clip、cup和cent、city、cycle,留意前者一組中的"c"字會被讀成/k/音,而在"e"、"i"或"y"前,"c"會被讀成/s/音,再將這些字卡翻轉放在枱上。有關的組詞與讀音規則,可在網絡上找到。家長首先選定希望讀出的音,例如今次想大家留心/s/音,輪流抽字卡,當卡上的字,應當被當成/s/音而不是/k/音時,雙方鬥快拍下字卡,讀出讀音,並取下該字卡。當完成所有字卡,數算自己擁有的字卡數量,較多者勝出。
詞語找不同
每次孩子收到一組單詞,家長與孩子一同讀出這些單詞,觀察它們並選擇其中最「不同」的一個。他們劃掉不屬於該組的單詞,將其寫下來並指出所有其他單詞包含的拼寫模式,例如:
.right、nice、fright、bright(nice與別不同,而其他的都是以-ight的串法組成)
.white、time、try、crime(try與別不同,而其他的都是以i_e的串法組成)
香港教育大學兒童與家庭科學中心的《賽馬會「童步向前」英語學習計劃》,自2021年起在小學推動英語學習計劃,以提升初小學生對英語學習的動機和能力,有興趣可瀏覽以下網址:
www.youtube.com/@jcprojectrise3026/featured
(圖:黃清渝)
文:張溢明(香港教育大學兒童與家庭科學中心顧問暨教育心理學家)、林俊彬(香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監)
作者簡介:參考本地及世界各地的家庭研究和臨牀經驗,笑談有效的教養方法。http://www.facebook.com/eduhkccfs
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[Happy PaMa 教得樂 第460期]