家庭有教:學好英語的有效認知辦法(三)
上期談及如何透過「多比較、多動態、多圖示」,促進孩子學英文的「語音意識」。今次我們再介紹一些相關語文小遊戲:
1.押韻玩語文
首先家長將一些簡單而串法相近的英文詞彙整合出來,例如bed、red;hat、cat;ball、wall,並配上相應圖片,列印或寫在紙上。這些詞彙和圖片一般都很容易在網絡上找到,家長選擇時緊記配合孩子的能力。先以簡單玩法開始。將圖卡分散放在枱面,圖、字向上,玩家輪流抽卡,將串法相近、讀音押韻的一對詞彙抽出來組合、朗讀。熟習遊戲後,家長不妨換上較艱深的詞彙;或將玩法稍作改動,與孩子輪流使用詞彙造句,句子未必要言之成理,有時甚至「愈荒誕、愈易記」!其他加強難度的玩法,包括要求玩家多加1個相關新詞彙(例如hat配對cat後,加上fat、mat、sat等造句);又或將圖和詞彙分別寫在卡紙的底面,圖向上而詞彙在下,考驗孩子的詞彙知識。
2.複合字「切合」
英文詞彙中,不時出現由兩個或以上本身已有意思的字詞,結合後組成複合字(compound word)。認識複合字的切割與結合,有助孩子明白英文詞彙的結構系統。例如handbag(手袋:拿在手上的袋)、raincoat(雨衣:在雨中穿著的外套)等。當然也有例外的時候,例如hotdog(食用的,而不是一隻很熱的狗)、turncoat(變節的人,而不是要翻轉外衣)。孩子愈熟習,就愈少犯錯。
3.音素「加減換」
英語總共有44個音素(phoneme),親子可以一同玩音素遊戲:
.加音:在英文詞語的前或後,加上一個新的音素,組成一個新的詞語。例如:/c/ & lock = clock、star & /t/ = start;
.減音:玩法與「加音」類似,今次則將音素刪除。例如:bat = /b/ & at、pant = pan & /t/;
.換音:將詞彙原本的音素換成另一個,組成一個新詞語。例如:bat → chat、tin → ten、cat → cap。
(圖:黃清渝)
香港教育大學兒童與家庭科學中心的《賽馬會「童步向前」英語學習計劃》,自2021年起在小學推動英語學習計劃,以提升初小學生對英語學習的動機和能力,有興趣可瀏覽以下網址:
www.youtube.com/@jcprojectrise3026/featured
文:張溢明(香港教育大學兒童與家庭科學中心顧問暨教育心理學家)、林俊彬(香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監)
作者簡介:參考本地及世界各地的家庭研究和臨牀經驗,笑談有效的教養方法。http://www.facebook.com/eduhkccfs
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[Happy PaMa 教得樂 第458期]