論盡教育：你點睇體罰？
上星期老爹一批舊學生來訪，這十七八個學生，大都已「登陸」，講下講下講到體罰。他們回想當年給老師們體罰（當然我老爹有份），聲中不含恨意，還當作為童年美好一部分；有些甚至感激當年體罰，否則不會循規蹈矩，踏上奮發之途。這批學生有的已為人祖父母，似乎大部分都頗贊同適度體罰。
今年6月尾，報章有一則新聞，報道泰國數十名小學生和家長手持標語，要求學校開除一名女教師。家長稱，該名女教師平日經常以粗言穢語辱罵學生，又用尖銳鉛筆戳學生，整天只顧談電話而疏於教學；又今年8月，香港一名補習社女導師不滿10歲小五男生無交功課及默書不及格，在課堂當眾拳打腳踢，又用膠棒打他，又以清潔劑噴頭後再用髒毛巾抹，虐打招數有9招。其間她自稱：「我係黐線，你知唔知？」，又揚言：「你係一個示範品，邊個唔乖就係咁下場。」最後官判該教師入獄8個月。小婦人見到老爹舊學生講體罰講到眉飛色舞，因而記起這兩則新聞。
時移世易 「棒頭出孝子」不再
體罰因時代轉變而有不同看法，老爹說上世紀五六十年代，社會保守，「棒頭出孝子」觀念濃厚，父母以藤條或雞毛掃打仔十分普遍，視為教仔方法。教師上下課戒尺隨身，打手心是輕刑，以藤條打足部或臀部常有。父母忙於工作，每日工時11、12個鐘頭十分普遍，如果老師因學生懶惰而體罰，家長感激還來不及，因為你替他教仔，罰企或留堂是微不足道小事，決不會因此惹上官非；加上《三字經》有「教不嚴，師之惰」之句入腦，老師們更不敢鬆懈。最後老爹向舊生們說：「回顧往日，要向你們道歉。體罰害多於利，而且體罰方向是會轉移的。」
教育專家和學者多不贊成體罰，認為教育不應用暴力去實踐，而是用愛心循循善誘，孩子應在愉快中學習，知識不應該由淚水累積而成。再者，社會結構改變，一般家庭生兒育女一個起兩個止，不再是兒孫滿堂，一般家長略有溺愛傾向，自然不接受任何程度的體罰，即使罰企也認為有損尊嚴，影響自信，所以教師因體罰而鬧上法庭案件時有所聞。
體罰易變質
王師奶對體罰另有體會，記得小時候隔座一個同學因欠交功課，給老師打了三下掌心，吩咐他第二日補交；翌日同學沒有補交，老師加倍打了六下手掌，一面打一面說：「叫你補交你唔補交，唔聽話，當我的說話是耳邊風。」王師奶覺得這六下手掌已偏離原意。讀者諸君，這體罰已轉移方向，不是因為欠交功課而體罰，而是因為當老師的話是耳邊風，不聽話。這種轉移十分危險，再進一步，老師覺得尊嚴受損，認為你挑戰他的權威，體罰已徹底變質。權衡輕重，小婦人選擇不宜體罰，拿捏不易吖！
老師們對「教不嚴，師之惰」改為「教得嚴，師之禍」，一時失手，教師牌照被釘，連份公積金都無埋，何苦！
作者簡介：不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟
文﹕王師奶
[Happy PaMa 教得樂 第215期]