Padlet

筆者今期特別介紹由新加坡團隊開發的「 Padlet 」看板，它是一款網頁故事牆協作工具，就像一塊電子水松板，讓不同學生在上面張貼不同媒介的資料，讓師生搭建一個共同的家。Padlet支持多人實時協作，而且具備「多變化的模板」，能做出如流程圖、心智圖的整理，也能更自由地排列卡片，很適合老師和學生整理學習資料，共同討論研究計劃。 師生搭建共同的「家」 在操作上，全班學生可以同時在Padlet就一個議題討論，發表意見，教師亦可即時看到內容，作進一步的分析及回饋。近年，教學界流行「翻轉課堂」概念，教師便可透過這個平台，推動學生自主學習。最近，筆者就以環保為主題，請學生就自己所參與過的環保活動，在Padlet內記錄個人的學習感受。過程中，大家的意見會不斷在同一個版面上呈現，讓學生可觀摩別人的意見，亦可補充個人的感受，令看法更加全面。 Padlet的6種創意使用方法： 1.集體研討 借助Padlet來讓學生圍繞一個問題、主題或專案來開展討論，它是一個可增加師生、學生之間互動的線上協作好工具。 2.設立問題庫 在Padlet裏面建立一面「問題牆」，令那些不敢舉手發問的學生，可以把問題說出來，也可以讓那些暫時沒想到什麼的學生，在看到其他同學的問題時，引發思考。 有了Padlet，同學一遇上疑難，就算在家，也可連接網絡，在「牆」上貼出提問。此工具亦有助老師輕鬆地把同類問題歸納，製成「問題庫」。 3.線上專題研習 有什麼辦法可以好好幫助學生在線上完成小組合作的專題研習？建立一面「小組牆」就可以了！小組成員可以在屬於自己小組的「小組牆」內，把各自找到的資料貼到「牆」上去，也可以直接在「牆」上發布自己的想法和建議。Padlet支持多種不同類型的檔案上傳，如圖片、視頻、文檔、超連結等，小組成員還可以根據「牆」上不同的帖子內容，利用連接線來整理帖子之間的關係。 4.收集學生作品 教師可以用Padlet建立一個「作品牆」，展示課堂時「牆」上的佳作，這樣既可培養學生的分享精神，也可促進彼此共同進步。 5.收集回饋問題 在課程或學期結束之際，教師可以建立「意見牆」，讓學生在「牆」上說出回饋意見。這樣的回饋可以是學生學習之後的感受、收穫，也可以是對學習內容的疑問、對學習方式的建議等等。 6.故事接龍 在Padlet建立一個「故事牆」，讓學生以接龍的方式，一起創作故事，在文字創作之外，也可以加入插畫或多媒體資料，激發想像力及創作力。