喜閱愛麗絲:鼓勵發表意見的電子牆-Padlet

筆者今期特別介紹由新加坡團隊開發的「 Padlet 」看板,它是一款網頁故事牆協作工具,就像一塊電子水松板,讓不同學生在上面張貼不同媒介的資料,讓師生搭建一個共同的家。Padlet支持多人實時協作,而且具備「多變化的模板」,能做出如流程圖、心智圖的整理,也能更自由地排列卡片,很適合老師和學生整理學習資料,共同討論研究計劃。

師生搭建共同的「家」

在操作上,全班學生可以同時在Padlet就一個議題討論,發表意見,教師亦可即時看到內容,作進一步的分析及回饋。近年,教學界流行「翻轉課堂」概念,教師便可透過這個平台,推動學生自主學習。最近,筆者就以環保為主題,請學生就自己所參與過的環保活動,在Padlet內記錄個人的學習感受。過程中,大家的意見會不斷在同一個版面上呈現,讓學生可觀摩別人的意見,亦可補充個人的感受,令看法更加全面。

Padlet的6種創意使用方法:

1.集體研討

借助Padlet來讓學生圍繞一個問題、主題或專案來開展討論,它是一個可增加師生、學生之間互動的線上協作好工具。

2.設立問題庫

在Padlet裏面建立一面「問題牆」,令那些不敢舉手發問的學生,可以把問題說出來,也可以讓那些暫時沒想到什麼的學生,在看到其他同學的問題時,引發思考。

有了Padlet,同學一遇上疑難,就算在家,也可連接網絡,在「牆」上貼出提問。此工具亦有助老師輕鬆地把同類問題歸納,製成「問題庫」。

3.線上專題研習

有什麼辦法可以好好幫助學生在線上完成小組合作的專題研習?建立一面「小組牆」就可以了!小組成員可以在屬於自己小組的「小組牆」內,把各自找到的資料貼到「牆」上去,也可以直接在「牆」上發布自己的想法和建議。Padlet支持多種不同類型的檔案上傳,如圖片、視頻、文檔、超連結等,小組成員還可以根據「牆」上不同的帖子內容,利用連接線來整理帖子之間的關係。

4.收集學生作品

教師可以用Padlet建立一個「作品牆」,展示課堂時「牆」上的佳作,這樣既可培養學生的分享精神,也可促進彼此共同進步。

5.收集回饋問題

在課程或學期結束之際,教師可以建立「意見牆」,讓學生在「牆」上說出回饋意見。這樣的回饋可以是學生學習之後的感受、收穫,也可以是對學習內容的疑問、對學習方式的建議等等。

6.故事接龍

在Padlet建立一個「故事牆」,讓學生以接龍的方式,一起創作故事,在文字創作之外,也可以加入插畫或多媒體資料,激發想像力及創作力。