智識揀學校

李宗德小學採用兩種教學語言：普通話和英文。（蘇智鑫攝） 顧及不同幼稚園的課程和教學語言有別，學校會為初小學生作出微調，數學科先用中文教授，高小才轉回英文。（蘇智鑫攝） 和富慈善基金李宗德小學鄒秉恩校長回應敏感問題，對普教中、全港性系統評估（TSA）、國民教育或國旗法等未有迴避。他表示，學校原則上只有兩種教學語言：普通話和英文，但由於不同幼稚園的課程和教學語言有別，學校會為初小學生作出微調，數學科先用中文教授，高小才轉回英文；常識科小一用廣東話教授，之後才轉回普通話。小一學生首三個月會先學漢語及英語拼音，一般到下學期已能用普通話和英語作學習語言。 校方對TSA採取開放態度，認同數據可作為教學參考的依據。鄒校長強調不執著於分數高低，而是若學生表現較常模差，便要看看他們在哪一個範疇失分最多，「教學回饋最重要！」 此外，學校隱性課程中有國民身分、升國旗和唱國歌等部分，鄒校長表示，李宗德小學這方面較其他學校着重，每月首個星期五會舉行升國旗儀式，儀式結束後，他會跟學生分享一些國民教育或中國文化歷史課題，期望學生了解國情，嚴肅和認真地看待自己的國家和作為中國人的身分。  

和富慈善基金李宗德小學校長鄒秉恩（右）向升學專家趙榮德介紹，該校早上有靜讀環節，學生和老師上堂前有看書的時間，學生更有機會做分享。（蘇智鑫攝） 和富慈善基金李宗德小學學生犯錯不會記過，小一不設考試，一個學期才十多篇寫作功課，校長還認為「不算少」。學校課程不側重課本教學，是相信品格比分數重要，希望學生完成6年學習，帶着好的品格離開；鼓勵學生養成良好品格的方法，還包括用「和校長共膳」作為獎賞。 小息時間，有些學生主動走來跟校長打招呼，閒話數句便走開，禮貌但不矯情。（蘇智鑫攝） 李宗德小學。（蘇智鑫攝） 直資英文小學和富慈善基金李宗德小學創校至今踏入第16年，一直推行全人教育，以6年學習為一個整體，配合正規課程（中英數等）、非正規課程（課外活動等）和隱蔽性課程（社區合作等），推行正向教育。 學校不會記過或懲罰學生，只會由老師跟他們「傾偈」教導、寫「反思紙」思考犯錯過程 鄒秉恩校長與升學專家趙榮德（趙sir）暢談辦學理念，鄒校長坦言，家長選擇李宗德時不要抱有錯誤期望，「唔好諗住樣樣都要好高分」，學校希望為學生帶來品格塑造和有基本的學習能力。 校方不想學生從幼稚園轉來便要面對考試壓力，故一年級沒有考試這類「總結性評估」，只會從各科的進展性評估及課堂表現來評量學生，如從學習態度、投入參與、準時及用心做功課等評估其表現。 鄒校長不諱言，學生有不同性格，難免有衝突，但學校不會記過或懲罰學生，只會由老師跟他們「傾偈」教導、寫「反思紙」思考犯錯過程，和安排「服務令」協助清潔校園等，校方亦會和家長保持溝通。 和富慈善基金李宗德小學有室內泳池供學生習泳。 （蘇智鑫攝） 李宗德小學非一般之處在於學生有很多機會接觸到不同的知識和體驗，如「生命教育課」中的專題講座，會觸及正向心理學的課題，教導學生不同的回應如何影響他人及認識自己的情緒。 另一亮點為「螢亮計劃」，當中的「伙伴同行計劃」會把一年級新生和四年級學長配對成伙伴，參與學校活動，從中學習愛與關懷。學校今年重點推廣的正向教育性格特徵為「和善（ 仁慈和寬宏）」，如果學生在校內、家中，對人對己表現出「和善」特質，便會獲得教師、校工、父母、工人姐姐，甚至自己在「螢亮計劃」簿內蓋上印章，儲到一定數量的印章，便可換取非物質獎賞，如便服日卡、小息打波快證，以及跟校長共膳等。 「螢亮計劃」，當中的「伙伴同行計劃」會把一年級新生和四年級學長配對成伙伴，參與學校活動。（蘇智鑫攝） 學校有良好意願並不足夠，還是看家長是否認同。游老師表示，上年收生160人，報考人數超過1500。考生和家長要「過三關」，第一、二輪為個人面談和小組活動，透過遊戲或活動，評核學生的個人表達、解難和創意能力，以及群體合作的表現；最後一輪是鄒秉恩校長去年履新後建議加入的「家長面談」。 鄒校長表示，這輪面試會跟家長說明學校辦學的理念，不想他們基於誤解報讀，了解而離開。若家長追求成績、一年級已經要子女學很多東西，鄰近區域還有兩間背景接近的小學供選擇，不想他們走錯門口。 類型 直資全日、男女校 創立年份 2002年 校長 鄒秉恩 教學語言 普通話：中文、常識 英語：英文、數學（小四至小六）、科學、音樂、體育、視藝 廣東話：數學（小一至小三）、德育課、資訊科技 課外活動 中國鼓、手鈴、花式跳繩、劍擊、啦啦隊、創意思維、電腦平面設計等 功課量 家長意見反映功課量適中，作息及課外活動時間均衡發展，教師設計的功課形式多樣化，務求與學習元素緊扣，包括課前預習、課後鞏固練習、專題研習、閱讀報告及網上自習工等 教師人數 64人（學位或以上）、0人（文憑） 學費 每年14,500元，分10期繳交。學校會提供獎學金給表現優異的學生及*提供學費減免給有經濟困難的學生 *註：相關計劃將視乎學校學費減免/獎學金計劃下的撥備 過去升中派位結果 首三志願：85.1%；第四至十志願：9.7%；其他：5.2% 學校網址 http://www.wfjlps.edu.hk   和富慈善基金李宗德小學（蘇智鑫攝）  

趙SIR（左）與校長徐區懿華（右）。（蘇智鑫攝） 校長徐區懿華曾在直資、津貼、國際學校任職，累積豐厚的辦學經驗。她充滿創意，例如提出在校內設立一個特別室，以各種高科技設施例如追蹤鏡頭，讓教師可以記錄整個課堂以便檢討；這本來是大學的設施，現在小學也有。學生整體表現良好，他們都熱愛學習，踴躍嘗試回答教師提問。教師普遍重視同學分享，在課堂設計上給予充分的空間讓同學發表意見。惟家長要留意該校是英普教學，小一生甫入學已要以普通話學習中文，其他科目包括音樂、藝術、體育均以全英語教學，家長宜小心衡量子女的能力。

福建中學附屬學校校長徐區懿華喜愛透過砌LEGO減壓。 （蘇智鑫攝） 福建中學附屬學校的辦學路並不平坦。該校前身是基督教臻美黃乾亨小學暨初中學校，由於校政混亂，於2009年交回辦學權。學校最後交予旅港福建商會接辦，易名為福建中學附屬學校。徐區懿華校長上任之初， 該校教師流失率高達50%。要重拾家長、教師的信任殊不容易，她坦言學校做了不少工作。 學校其中一個措施就是增加師生比例。現時該校有77名教師，師生比例只有一比十多名。徐區懿華校長說：「一般學校的語文教師需要教3班，我們只需教2班。教師負擔減輕了，他們亦可以聚焦更多心力在改善教學質素以及跟學生經營關係。」另外， 該校大為加強教師在co-teaching的支援，讓他們真正做到互相學習，一同成長。經過一番努力，現時該校教師流失率已減至5%左右，處於一個健康的水平。 當個個覺得你『紅』，全世界都望住你時，更加要持平 除了早年流失率高，家長亦關心學校由傳統愛國團體接辦，會否向學生「洗腦」？ 校長坦言，辦學團體多年來都沒有要求向學生教授絕對的價值觀，反而會強調：「教育歸教育，不宜將政治帶入校園。學校亦要求老師不要偏聽，授課時要持平、客觀。」 她笑言：「當個個覺得你『紅』，全世界都望住你時，更加要持平。」學校的立場是希望同學多了解及貢獻國家，例如會在「文化與國情科」教授《基本法》、大灣區、一帶一路等常識，也會涉及中華文化知識，例如弟子規、三字經，當中不涉及政治。為了讓家長可以更了解學校的教育理念，該校一年有多達20多場家長講座，部分更由校長親自主講。 現時該校有77名教師，師生比例只有一比十多名。（蘇智鑫攝）

福建附屬學校面試會以兩文三語進行。（蘇智鑫攝） 福建中學附屬學校校長徐區懿華表示， 該校不收p o r t f o l i o （ 個人學習檔案）：「所有申請者我們都會面試。面試會以兩文三語進行。由於學校是全英語教學，並實施『普教中』， 因此我們期望學生最低限度不會對英語及普通話表現抗拒。」 校長續說：「例如遇上生字時，學生會願意嘗試理解。除了語文能力，我們亦很重視學生是否合群、樂於學習。次輪面試時，我們會跟家長面談，了解其教育理念。家長首先會獲發一份問卷，大約有30多條問題，內容環繞一些教育的觀念。之後教師會根據家長交回的問卷，跟家長面談，進一步了解家長的看法。」 福建附小與直資學校福建中學屬同一辦學團體，符合升班資格的學生將獲福建中學優先取錄。徐校長表示，只要學生成績、操行符合要求並通過面試，就可以升讀福建中學。以去年為例，該校有超過九成學生升讀福建中學。 福建附屬學校學生操作獨輪車曲棍球。（蘇智鑫攝） 福建附屬學校學生玩旱地冰球。（蘇智鑫攝）

 趙Sir（左）與文校長（右）分享教學經驗。   「我認為文校長是個有經驗、有膽識、有願景的校長。例如該校著重英語，小二已要學習小三程度的英語，連小息亦鼓勵同學間以英語溝通，這都反映校長矢志要把學校打造成一流的英語小學。學生有紀律及禮貌，而且對答如流。   不過家長需留意該校校舍空間略嫌不足，學生需於課室度過其中一個小息。學生並需分開兩個校園上課，家長宜自己衡量。另外，學校的語文政策十分進取，連體育課也是由小一開始以全英語授課，家長宜有心理準備，孩子入學後可能需要足夠的支援以適應課程。」

保良局林文燦英文小學一班學生與校長文詩詠（右）及升學專家趙SIR（左）玩得非常開心。 記者與升學專家趙榮德（趙SIR）這天到訪直資學校保良局林文燦英文小學。甫入校門，就見到一眾小一生腳踏輪滑呼嘯而過。除了輪滑，該校並設有多項坊間學校少有的課外活動，例如冰球、花式跳繩、武術、速度輪滑、體操等。校長文詩詠說：「我覺得學校就像個大舞台，老師也好，同學也好，都應該幫助他們圓夢！」 林文燦英文小學分有兩個校舍，高小校舍位於上鄉道，初小生則於農圃道校園上課。兩個校舍各只有一個籃球場，體育設施與其他直資學校相比，可說是先天不足。但該校的體育成績表卻毫不遜色，花式跳繩、冰球及健美體操等都稱霸學界。 趙SIR追問背後的秘密，文校長笑言：「我們不會因為校舍環境細小就局限了孩子的發展。最重要是幫助學生，甚至老師圓夢！ 例如有老師本身很喜歡花式跳繩，她很想在學校推廣，但最後只找來6位同學。我就跟他說：『你不用擔心，6個同學也可以組隊，學校會盡一切能力支持你們！』7名師生為了夢想不停艱苦訓練，最終不負眾望於比賽凱旋而歸。該校的花式跳繩隊也日益壯大，稍後更有機會於內地中央電視台的「春晚」表演。 http://video3.mingpao.com/201712/EDU20171205_03.mp4   林文燦英文小學校舍環境雖小，但體育成績不遜色，而花式跳繩更稱霸學界。 與其說這小學的課外活動特色是夠多、夠罕有，倒不如說這裡每一項活動的緣起都總帶著一個有血有肉的故事。例如該校設有武術隊，緣起於數年前有位小一學生非常醉心於武術卻苦尋名師不果，最後靠校長的人脈關係，為其「大打人情牌」，多番嘗試下終於找到2011香港十大傑出青年、三屆世界武術錦標賽冠軍周定宇來學校做教練，這安排不單令那位現在已是小四生開心，亦令其他學生受惠，目前周定宇師傅會定期來授課。 今年有名小三生愛上了打桌球，學校雖然未能安排他在校內受訓，但仍盡力幫他搜尋比賽資訊並安排他以學校名義參賽。文校長談起這個孩子頓時眉飛色舞起來：「幾經辛苦，學校能協助他以學校名義參加兒童桌球比賽！雖然最終他在比賽未能獲獎，但我知道他很快樂，這不就夠了嗎？」正因為學校相信每個孩子都是獨特的，所以「絞盡腦汁」為學生提供大大小小的舞台，讓每個人都可以找到自己可以發光發亮的地方。 保良局林文燦英文小學剛踏入十周年，學校在硬件上未必有優勢，但學校的定位、辦學理念卻與時比進。該校的英文簡稱為LMC，文校長把它延伸學校三大特色，即是語文（ Language）、Moral（ 德育）及Control （自控）。學校重視課外活動，甚至特意安排了3名職員專責處理相關事宜亦跟其辦學特色有關。文校長解釋：「課外活動是教育很重要的一環，學生在『玩』的同時，亦在學習Control（自控）， 例如時間管理、自理能力等。」趙Sir及記者發現學校的課室都有個小特色， 就是都設有「鏢靶」，原來這亦是為了讓學生可以在遊玩中訓練專注及增加數感。 課室設有鏢靶，讓學生在遊玩中訓練專注及增加數感。 記者和趙SIR一行人路過籃球場，看見剛才見到的輪滑健兒正在準備下課。這班的小二生乖乖遵守導師的指令，分工合作把剛才使用過的設備井井有條地放回原位，以便下一節的同學使用。一個小小的片段，從中已經看到學生在課外活動中鍛鍊的不只是一門體育，而是將來立身處世的態度與技能。   保良局林文燦英文小學 學校類型 直資全日、男女校 創立年份 2008年 校長 文詩詠 教學語言 英文（中文以普通話教授） 課外活動 花式跳繩、冰上曲棍球、體操、舞獅、歌詠團、外語班等 教師人數 （學士）28人佔48.2%、（正在修讀碩士） 6人佔10.3% 、（碩士）24人佔41.3%  學費 $12,800/全年 （分10期繳交） 過去升中派位結果 皇仁書院、庇理羅士女子中學、拔萃男書院、拔萃女書院、喇沙書院、華仁書院(九龍）、瑪利諾修院學校（中學部）、德望學校等 學校網址  http://plklmceps.edu.hk/

老師會因應同學在學科及課外活動的才能，為他們部署升中策略。   保良局林文燦英文小學去年派位成績理想，超過九成學生獲派首三志願，當中不乏庇理羅士、喇沙、英華等名校。這不得不歸功於該校的周密「升中部署」。為免學生集中報讀某幾間中學，浪費機會，該校想到「中央協調」，安排學生分散報考不同中學。文詩詠校長表示：「我們密切留意同學在學科及課外活動的發展，替他篩選最有機會入讀的學校。家長普遍都很認同我們的分析。」校方亦會替每個學生準備兩封推薦信，以便其投考心儀中學。 文校長與學生們打成一片。 如此悉心照顧同學的升中需要，難怪林文燦小學今年有超過5000人爭奪130個學位。文詩詠校長表示，學校着重學生的禮貌、合群及自理能力，所有申請者均會在首輪面試中獲接見；面試以小組進行，老師會以英語及普通話發問，學生需以平板電腦作答。次輪挑選約500名學生參與，家長亦需出席，屆時校方會跟家長分享辦學特色，並了解家長是否願意配合。

學校稱今年約有五千多人申請小一學位。   語文（Language）是保良局林文燦英文小學辦學重點。每個星期有多達11堂的中文課與10堂英文課，差不多佔超過一半的總課節。學校更安排兩至三位英語教師分別執教同一班的拼音、寫作及閱讀，讓不同教師更能發揮其專長。 「Good Morning Miss Man and Guests！」早上8時多，一眾小一生已向記者和趙Sir以流利的英語問好。任教英文多年的趙Sir不禁向文校長問道：「為什麼你們的學生都對英語充滿信心？」文校長解釋，學校採全英語教學，除了中文以普通話授課外，所有科目均以英語授課。 學校重視語文教育，設圖書閣鼓勵學生多閱讀課外書。 文校長稱，該校英文課程是「教深一年」。小一採自編教材，讓學生涉獵小二程度的內容。小二生則全面學習小三程度的英語。趙Sir追問：「小一生一入學已需接受全英語教學，加上學深一年，你們如何幫學生適應？」文校長表示其小一英語課程採自編教材，讓學生由淺入深學習英語，學校又透過不同活動營造語境，例如早會安排學生一起唱英文歌，下課、放學的鐘聲亦是英文歌。當日不少小一生甫見到校長就用英語和她閒談，看到學生普遍不到一個學期已適應課程。 學校採全英語教學，除了中文以普通話授課外，所有科目均以英語授課。   今個學年，林文燦小學的學生來自全球26個國家，近三成的學生是非華籍。學校每年均舉辦不同的活動推動學生認識多元文化及種族共融，好讓學生及早建立成為世界公民的意識；「互相尊重，彼此欣賞」，亦是學校在品德教育（Moral）的核心價值。