教育初心

當了校長後，每年都需要聘請新教師，所有剛大學畢業的面試者均會告訴我，因為喜歡接觸小朋友，所以想加入教育工作者行列。但觀其主修科目往往與教育南轅北轍，例如電子工程、土木工程、環球經濟等，未免令我感覺到是否因為教師工資吸引，所謂「年年有point加」、「鐵飯碗」、「有公積金可以養老」……不過，我絕對相信，真的有教師是想「以生命影響生命」，這就是教育初心。 遇伯樂 百厭仔立志做好老師 回想自己二十多年前讀中六七的時候，那時候我正在反覆思量將來的職業——會計師、律師、飛機師……因為這些職業都是專業人士，不僅收入高，社經地位也很高。但經過仔細考慮，我告訴父母，將來想要做一個好教師，原因是來自童年一個深刻的片段，到今天仍然牢牢記在我腦海中。 還記得當年讀小學的我頗頑皮，經常作弄同學，因此我每隔兩三天便要與同學排排企，接受訓導主任嚴厲的懲罰，包括打手板、留堂，甚至被掌嘴巴。可是，懲罰並沒有真正令我改變，很快又故態復萌。直至有一天，當我如常被罰站在校務處外，我的英文科主任馬老師卻來找我，溫柔地說：「郭超群，我會幫你，並會好好教你。」她更特意邀請訓導主任來作見證，肯定地告訴訓導主任：「每個孩子都可以學好，只是看看他們能否遇到伯樂。今天我決定做郭超群的伯樂。」 每個孩子都值得被愛 原來愛真的可以深深影響一個人，我開始反思自己的過錯。正面鼓勵的力量，讓我重新感受到被人重視和肯定。自此之後，我努力地改過自新，更愛上英文科，因為我要為馬老師對訓導主任的承諾而努力，我相信自己做得到。最後，我也沒有令馬老師失望，成為一名優秀的學生。自此，我心中燃起一團火，要以愛還愛、薪火相傳，將來要像馬老師一樣，好好幫助一批還未遇到伯樂的孩子，因為每個孩子都值得被愛。 每遇困難 回想初心 在教育工作上遇到險阻時，我經常回想自己的初心，堅定自己的意志，學校一切活動安排都以學生的利益為依歸。我們為人師表，就是要教好這批無數未遇到伯樂的孩子，給予他們一份肯定。這份初心也令我懂得以「僕人領導模式」管治學校，欣賞每一位教師，給予他們一份自信和肯定。 在現今節奏急促的社會，很容易讓人迷失自己，或者有些人的價值觀只是關注金錢的多少和地位的高低。我覺得作為教師，在遇到困難的時候，要問自己當初為何想成為一名教師，那你便會找回走下去的動力，讓師生間的生命互相結連，成為彼此真正的同行者，互慰互勉。 作者簡介：求知慾強，徜徉於教育、英國文學、藝術、正向心理學、犯罪心理學、管理學等不同的領域。「你是你所想，而非你想你所是」，永遠懷着一顆善良的心持續做對的事，深信僕人領導能吸納一班願意和你乘風破浪的團隊。 文﹕郭超群（德信學校校長） [Happy PaMa 教得樂 第226期]