校園筆陣.君子之道:教育初心

當了校長後,每年都需要聘請新教師,所有剛大學畢業的面試者均會告訴我,因為喜歡接觸小朋友,所以想加入教育工作者行列。但觀其主修科目往往與教育南轅北轍,例如電子工程、土木工程、環球經濟等,未免令我感覺到是否因為教師工資吸引,所謂「年年有point加」、「鐵飯碗」、「有公積金可以養老」……不過,我絕對相信,真的有教師是想「以生命影響生命」,這就是教育初心。

遇伯樂 百厭仔立志做好老師

回想自己二十多年前讀中六七的時候,那時候我正在反覆思量將來的職業——會計師、律師、飛機師……因為這些職業都是專業人士,不僅收入高,社經地位也很高。但經過仔細考慮,我告訴父母,將來想要做一個好教師,原因是來自童年一個深刻的片段,到今天仍然牢牢記在我腦海中。

還記得當年讀小學的我頗頑皮,經常作弄同學,因此我每隔兩三天便要與同學排排企,接受訓導主任嚴厲的懲罰,包括打手板、留堂,甚至被掌嘴巴。可是,懲罰並沒有真正令我改變,很快又故態復萌。直至有一天,當我如常被罰站在校務處外,我的英文科主任馬老師卻來找我,溫柔地說:「郭超群,我會幫你,並會好好教你。」她更特意邀請訓導主任來作見證,肯定地告訴訓導主任:「每個孩子都可以學好,只是看看他們能否遇到伯樂。今天我決定做郭超群的伯樂。」

每個孩子都值得被愛

原來愛真的可以深深影響一個人,我開始反思自己的過錯。正面鼓勵的力量,讓我重新感受到被人重視和肯定。自此之後,我努力地改過自新,更愛上英文科,因為我要為馬老師對訓導主任的承諾而努力,我相信自己做得到。最後,我也沒有令馬老師失望,成為一名優秀的學生。自此,我心中燃起一團火,要以愛還愛、薪火相傳,將來要像馬老師一樣,好好幫助一批還未遇到伯樂的孩子,因為每個孩子都值得被愛。

每遇困難 回想初心

在教育工作上遇到險阻時,我經常回想自己的初心,堅定自己的意志,學校一切活動安排都以學生的利益為依歸。我們為人師表,就是要教好這批無數未遇到伯樂的孩子,給予他們一份肯定。這份初心也令我懂得以「僕人領導模式」管治學校,欣賞每一位教師,給予他們一份自信和肯定。

在現今節奏急促的社會,很容易讓人迷失自己,或者有些人的價值觀只是關注金錢的多少和地位的高低。我覺得作為教師,在遇到困難的時候,要問自己當初為何想成為一名教師,那你便會找回走下去的動力,讓師生間的生命互相結連,成為彼此真正的同行者,互慰互勉。

作者簡介:求知慾強,徜徉於教育、英國文學、藝術、正向心理學、犯罪心理學、管理學等不同的領域。「你是你所想,而非你想你所是」,永遠懷着一顆善良的心持續做對的事,深信僕人領導能吸納一班願意和你乘風破浪的團隊。

文﹕郭超群(德信學校校長)

[Happy PaMa 教得樂 第226期]