左右腦

在一個網球訓練班上，有一位家長帶小孩過來學網球，第一堂家長便對教練說，他的小孩是用左手打球。起初教練都不以為意便開始教他用左手打球，但漸漸發覺他的左手並不靈活，更開始和他交談，發覺他原來平時慣常是用右手的，下課時便向家長詢問，家長解釋醫生證實小孩右手有傷，所以改用左手學網球，但其後的訓練中教練發覺小孩右手亦沒有家長所講的傷患，但還是繼續維持用左手打球，在追問之下發覺是小孩的父母迫他用左手打球，目的是訓練小孩的右腦。 運動訓練中鍛鍊左手來刺激右腦發展，究竟有什麼好處與壞處？ 聽落好像又是另一個「怪獸家長」的故事，但是故事發展喜出望外，孩子進度理想，左手打球漸趨成熟，而且對學習打網球的過程也十分享受。 究竟家長對小孩做的事是錯或對？然而訓練左手對發展右腦是真的有幫助嗎？ 我們暫且先不要談論對與錯，就讓我們先探討在運動訓練中鍛鍊左手來刺激右腦發展，究竟有什麼好處與壞處。我們的大腦分開左右兩邊，左邊的肢體由右腦控制，右邊的肢體由左腦控制，而左右腦卻掌管不同功能：左腦主要負責數學、 邏輯推理、文字語言、說話語言和科學研究；右腦則控制想像力、洞悉力、立體圖像、藝術觸覺和音樂天份。 一個正常人是不可能只激發右腦而不讓左腦知道，除非將中間的纖維束剪斷。 雖然有很多偉大的政治家、軍事家、出色的科學家、藝術家、演員和運動員都是左撇子，左撇子在歷史上扮演著重要的角色，甚至改寫世界， 並且透過訓練左邊肢體，的確有效能開拓右腦具創造、直覺感觀及分析思維的潛能，那正是能在人類生活中鶴立雞群能力；但是亦有專家指出大腦雖然分成左右腦，卻不是獨立運作，人的大腦兩個半球中間有厚厚的纖維束相連，叫作胼胝體，訊息從右到左或左到右來往非常密切，交換得非常快。一個正常人是不可能只激發右腦而不讓左腦知道，除非將中間的纖維束剪斷。 由於兩邊的腦部需要互相合作，所以訓練右腦的說法常會被看成較為商業化： 但兩種說法誰是誰非都好，正所謂「 養兒一百日長憂九十九」，很多父母都願意付出較多的金錢來訓練小孩的右腦，畢竟就算無效都沒有什麼太大的壞處。 有時孩子成長也有他們的順流，但總不能完全袖手旁觀置之不理，條條大路通羅馬，只要一切隨心不要讓小孩有太大的壓力便可 其實香港的小孩的成長已到了一個水深火熱的階段， 有很多家長有各自各不同的做法，同時亦有很多其他的家長評論這些做法的對與錯， 生活壓力讓我們習慣地硬要將一些比較另類的做法套上錯或對的標籤， 要標籤化那些是「怪獸家長」那些是「優等教育」，何不客觀地由孩子出發？ 甚麼方法也不緊要，只要對孩子有利而無害，不要令他們承受不必要的辛苦，有時孩子成長也有他們的順流，但總不能完全袖手旁觀置之不理，條條大路通羅馬，只要一切隨心不要讓小孩有太大的壓力便可以了。