有樂觀的父母 就有樂觀的小孩

俗語有云︰人生不如意事十常八九，大部份人的一生中並非事事順暢，或多或少遇上不同程度的困難，離不開與自身或家庭有關，可能要面對經濟困難、家庭突變或身體疾病等等，即使小孩也有他們的困難要處理，例如，被爸媽責罵、爸媽常將他與別人比較及面對功課考試壓力等等。所謂「有樂觀的父母 就有樂觀的小孩」，面對困局時，有的仍然充滿信心，勇於面對並積極解決難題，甚至懂得尋求協助，相反，有些自怨自艾、選擇逃避，更甚是作出傷害自己或傷害他人的行為。這些截然不同的處理方式，與個人成長經歷及家庭教育息息相關！

何謂正面、負面思考方式
記得有一次，學校到有機農場參觀，當天天氣不穩定，出發時已開始毛毛細雨，到達農場時更是滂沱大雨，大伙兒被迫留在簷蓬下避雨，部份孩子開始煩躁和埋怨，但也人有說:「天氣不會經常都是晴天，總會有下雨的時候，而且我們至少有一個地方避雨，不用弄濕衣服」。不久，天空便放晴了。這個情景，帶來啟發，面對同一件事情，各人的觀感大有不同。

樂觀的孩子會以正面思考及態度積極面對挑戰，反之，悲觀的孩子較傾向以負面思考，視之為禍患，繼而處於消極低落的態度。有時候，當孩子收到成績表時，知道成績不理想，不同的孩子會有不同想法！ 樂觀孩子的反應︰「全班35人，我的成績排名34，是因為我沒有用功溫習。下次我努力準備便會有進步！」。而悲觀孩子的反應︰「全班35人，我的成績排名34。我是很蠢的學生，怎樣努力都是無用！」。

父母基因決定樂觀還是悲觀
樂觀與悲觀來源之一是基因的因素，與生俱來的，較難以改變。其次，受父母的樂觀或悲觀思想的傾向而定，通常家長有樂觀的思想，正面積極，樂於接受挑戰，他們的孩子會受此薰陶，而較為有同樣的思考模式，父母是孩子的模仿對象。

再者，從父母或家人的回應，例如︰悲觀性的批評或正面性的鼓勵，同樣會影響孩子的思想態度。假設子女默書不理想，父母作出不同的回應，對孩子帶來不同的影響。 如果正面回應︰「你今次默書不及格，因不夠努力，下次加油啊！」。

對孩子學習的評語『不夠努力』是暫時性，令孩子感到是可以改變的，從而給孩子帶來鼓勵和動力。相反，負面回應︰「你今次默書不及格，都是因為你笨！」以『笨』作為評語對孩子帶來固定、永久性的負面批評，對孩子的傷害卻是巨大而深遠。

常言道﹕『生命影響生命』，有樂觀的父母 ，自然地會有樂觀的小孩。協助孩子建立樂觀思考十分重要，而且是透過潛移默化而生，所以應自小培養。與此同時，父母的態度完全影響子女的成長與發展，這是有賴家長在孩子成長階段中傳遞了正面的訊息。

撰文：蔡梅英姑娘

內容提供︰明愛賽馬會德田青少年綜合服務
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